5 מערכי שיעור בפורטוגזית לשנה הראשונה של EF

מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה בתחילה המורה מכין הכתבה של מילים שהן חלק מאוצר המילים של ספר שעבדו עליו בשיעורים.
לאחר מכן, המורה מבקש מכל אחד לכתוב משפט הקשור לאותו ספר.
כשמסתיימת זמן הכתיבה, המורה מציגה כמה פוסטרים - בכל אחד מהם אחת מהמילים המעלות הכי הרבה ספקות. איותים והמחשה של זה - ותדברו קצת עליהם ועל ספקות האיות הכי גדולים שיש לאנשים יש.
המורה רואה את הכרזות ומדבר, מנחה את התלמידים לתקן את המשימות שלהם.

מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה המורה מראה לתלמידים ונותנת להם להרים ולהתבונן בחומרים הבאים: ספרים, מגזינים, עיתונים ואחרים, הכתובים בכתב סתמי - כמו כרטיס ברכה ליום הולדת.
לאחר שדיבר על ההבדלים ביניהם והיכן הם משמשים בדרך כלל, המורה מחלק לכל תלמיד גיליון פעילות איות כדי לתרגל את מה שלמד זה עתה (להלן).

מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה לאחר שהסביר, בכיתה קודמת, כיצד משתמשים בכל נקודה, בכיתה זו, המורה יכתוב עשרה משפטים ב נייר חום, ויחד עם התלמידים תבצעו את הניקוד שלכם על ידי הדבקת דפי הנקודות המאוירים בפלסטלינה דבק.
חשוב לקרוא כל משפט ללא הפיסוק ולאחריו פיסוק, כדי שהתלמידים יוכלו להבחין בהבדלים באינטונציה.

מיומנויות (EF12LP04) לקרוא ולהבין, בשיתוף עם עמיתים ובעזרת המורה או באוטונומיה מסוימת, רשימות, יומנים, לוחות שנה, מודעות, הזמנות, מתכונים, הוראות הרכבה (דיגיטלי או מודפס), בין שאר הז'אנרים בתחום חיי היום-יום, בהתחשב במצב התקשורתי ובנושא/נושא הטקסט וקישור צורת הארגון שלו מטרה.

מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה המורה מפתיע את התלמידים ואומר שבאותה כיתה הם ישחקו. אז הוא אומר שהם ייצרו משחק חדש ולשם כך הם צריכים ללמוד את החוקים שלו.
הצעה: משחק תליין.
המורה מחלק דפי חוקים לכולם, מבקש מכולם לקרוא בקול נמוך ולנסות להבין איך לשחק.
כשהם קוראים ומבינים את הכללים, התלמידים צריכים לשתף את חבריהם, בעוד המורה כותב על הלוח כיצד לשחק.
סיים את השיעור בנגינה כמובטח.