הידע הלשוני העומד לרשותנו מצביע על קיומו של ה חיזוי של הנושא. רעיון כזה, אולי, יוביל אותנו לנתיבים יעילים יותר כדי שנוכל להבין את ההיבטים המנחים את הנושא בו נדון מעתה והלאה. ובכן, בו (בפריקטיב של הנושא) אנו רואים את קיומו של פועל מקשר משויך לתכונה, שמבצעת רק את הפונקציה של קישור בין הנושא לתכונה. על ידי הפיכת מושגים אלה למעשיים, אנו משיגים:
הילדה היא מְנוּמָס.
יש לנו פועל לא רעיוני (מקשר) ומאפיין לנושא.
כעת, הבה נקדם את הדיון שלנו על ידי ניתוח נוסף:
הילדה, מנומסת, קיבלה את האורחים.
יש לנו עכשיופועל רעיוני, כלומר, המבטא פעולה - זה קיבל, הקשורים לאחר, אם כי מרומז - המבטא את מצב הוויתו של הסובייקט - אשר במקרה זה מיוצג על ידי "הילדה". כאשר אנו אומרים שהפועל הוא מרומז, קל לזהות אותו כאשר אנו פותחים את המשפט, כך:
הילדה קיבלה את האורחים (והיא הייתה) מנומסת.
בנוסף להבהרות כאלה, הנה עוד כמה היבטים שללא ספק עלינו להיות מודעים אליהם, המתוארים על ידי:
* הפרדיקטיב של האובייקט תמיד מלווה את הפועל המקשר, אם כי הוא תמיד משתמע.
* מונח זה שייך למושג הפועל-נומינלי, כלומר כזה המורכב מפועל רעיוני (במקרה של הדוגמה, מדובר ב"קיבל") ושם עצם (שזה במקרה זה שם התואר = מנומס).
* היווצרות הפרדיקטיב של האובייקט מתרחשת גם באמצעות שם תואר או שם עצם הבא לידי ביטוי בדוגמה הבאה:
הם בחרו במרקוס כנציג הכיתה.
מי בחר? מרקוס
לפיכך, יש לנו ש"מייצג", המייצג לפעמים שם עצם, פועל כפרדיקטיב של האובייקט.
בכל הדוגמאות שנלמדו, מצאנו שהפרדיקטיב של האובייקט בא לידי ביטוי בפעלים טרנזיטיבים ישירים. עם זאת, חלק מהדקדוקים סבורים כי התרחשות כזו באה לידי ביטוי גם בפעלים מעבר עקיפים, כמו במקרה של "להאמין", "שם", "נבחר", "שפוט" ו"אומד". למרות זאת, החזרה הגדולה ביותר היא עם הפועל "לקרוא", במובן של מתן שם. אז בואו נתבונן:
הוא קרא לזה אנוכי.
נשאל את השאלה לפועל: מי קרא לו אנוכי? לו.
אנוכי, בתורו, מייצג מאפיין שמיוחס לאובייקט העקיף - אליו.
מאת וניה דוארטה
בוגר מכתבים
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/predicativo-objeto.htm
