התקדמות טכנולוגיות המידע והתקשורת (ICT) גרמה לשינויים משמעותיים בלמידה מרחוק, המתרחשת בקרוב, היא קיימת בכל המגזרים, ב בפרט, נוכחותו במערכת החינוך גורמת לנו להרהר בהיבטים הטבועים בחינוך, כגון: דידקטיקה, מתודולוגיה, הערכה, תכנון ועוד. רלוונטי.
השאלות החשובות שעלו בתחקיר, שעדיין שטחיות, בנושא זה יכולות להיחשב כדרך לחינוך חדשני המבוסס על שמלה. מאופיין באינטראקטיביות ואי-לינאריות, שבהן הוא מציג את עצמו לא כמוצא לחינוך איכותי, אלא כהשלמה למה שיש לנו, באופן אישי, עבור חינוך כולל.
באופן כללי, בהתחשב בשינויים שהתרחשו בחברה שלנו, אנו יכולים להבין את הלמידה מרחוק כדרך הוראה שיש לה מוזרויות, שבהן יש לדון מחדש בהצעתה הפדגוגית באשר לאופן המרחק, שבו ההתייחסות שלו למתן חינוך אינה, בוטל חלקית.
עלינו להתייחס לפעילויות למידה מרחוק כאמצעי לתהליך הוראה-למידה, שבו אין לראות בהן משלימות, אלא עם מציאות שונה של מתן חינוך.
ראוי לציין שהדיון הזה לא מסתיים, ולכן יש לנו דרך ארוכה לעבור, התהליך מפרך, אבל לא בלתי אפשרי. בואו נלך במטרה לעצב מחדש את הנוהג הזה. בהקשר זה, עלינו להציע דיון רפלקטיבי כיצד לעשות למידה מרחוק.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום ;)
לְכָל רודיני מרסלו
בית הספר ברזיל בעל טור
חינוך - בית ספר ברזיל
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בעבודה בית ספרית או אקדמית? תראה:
דנטס, ג'יימס. "חינוך מרחוק: מציאות בהכשרה שלנו"; בית ספר ברזיל. זמין ב: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-distancia-uma-realidade-nossa-formacao.htm. נגיש ב-27 ביולי 2021.
