טקסט פופולריזציה מדעית: מה זה, איך לעשות את זה?

אתה טקסטים לפופולריזציה מדעית הם אלה שמחפשים לשתף מידע, מחקר ומושגים מדעיים לקהל הדיוט, כלומר, קהל שאינו מודע או יודע מעט על הנושא. לכן, טקסטים אלה בנויים כדי להבטיח את הבנת הקורא, תוך שימוש בדוגמאות, השוואות והסברים בכל עת שצריך. במבנה ניתן למצוא, בנוסף למידע מילולי, אלמנטים לא מילוליים המעצימים ומעשירים את טֶקסט.

קראו גם: סקירה - ז'אנר המציג את התפיסות שהיו לקורא לגבי יצירה מסוימת

מאפייני טקסט ההפצה המדעית

טקסטים של פופולריזציה מדעית משמשים לשיתוף מידע, מחקר ונתונים אחרים, בעלי אופי מדעי, אך עם שפה מסבירה, דידקטית ולכן שטחית ומקיפה יותר, ובכך מבדיל את עצמו מהשפה המיוחדת של הטקסט המדעי. לכן, המאפיינים הראשונים של טקסטים אלו הם הגישה התמטית לנושאים מדעיים והשימוש בשפה נגישה.

כדי להשיג מטרה זו, טקסטים צריכים להימנע מהתנהגויות לשוניות מסוימות, כגון שימוש במונחים מיוחדים או הסברים תיאורטיים עם שפה טכנית. רצוי שתכנים אלו יתורגמו איכשהו ל-a תקשורת פשוטה, אובייקטיבית ונגישה. המטרה היא לשתף, לקהל גדול ומגוון, תכנים חשובים המוגבלים לסביבות ולנושאים באזור.

למרות הצורך החזק הזה להנגיש מידע, טקסטים פופולריים מדעיים

צריך רקע תיאורטילכן, בדרך כלל הם מציגים תיאוריות ומושגים תיאורטיים, מלווים בהסברים, בכל עת שצריך. תכונה נוספת של זה ז'אנר טקסטואלי וה הצגת רעיונות, נהלים, ממצאים ותוצאות על נושא כלשהו.

בשבילך אופי הסבר, לטקסטים האלה יש בדרך כלל דומיננטיות של סוג טקסטואלי אקספוזיטורי, המציג נושאים ומסביר אותם על מנת להבטיח את הבנת הקורא. בהתאם לטקסט, ייתכן גם שיש נוכחות של שפה לא מילולית, כמו איורים, תמונות, גרפיקה ועוד.

מבנה טקסט ההפצה המדעית

המבנה של טקסטים להפצה מדעית עשוי להשתנות בהתאם לנושא או לנושאים בהם עוסקים, הנתונים ומושגים שיטופלו, בנוסף להפרעות הקשריות, כמו קהל היעד והרכב של חשיפה. עם זאת, ניתן לזהות א ארגון בסיסי המשותף לז'אנר הזה.

החלק הראשון הוא ה מבוא, המציג את נושא הטקסט, מביא מידע ידוע וכמה חדש, על מנת למקם ולמשוך את הקורא אל הטקסט. כל הקדמה ממלאת תפקיד מהותי בטקסט, שכן היא זו חייב לתפוס את תשומת הלב הראשונית ולמקם את הקורא, מכין אותך לפיתוח קריאה.

O פיתוח טקסט חייב להציג את המידע החדש, להסביר אותם, לבסס אותם מדעית, כדי שהקורא יוכל לנכס לעצמו ידע זה, למרות שאינו מומחה בתחום. לפיכך, יש צורך להציג מתודולוגיות מחקר, נתונים וסטטיסטיקות, תרחישים ומאפיינים ספציפיים, כל זאת כדי שהנושא יכוון היטב לציבור.

לבסוף, ב סיכום, יש להציג את התוצאות שהושגו., במקרה של טיפול ספציפי במחקר, או סגירת התערוכה הנושאית, באמצעות התקרבות בין הרעיונות שהוצגו ונדונו קודם לכן.

ראה גם: מהן הפונקציות של אופרטורים טיעונים?

כיצד ליצור טקסט פופולריזציה מדעית

טקסטים של פופולריזציה מדעית חולקים מידע מיוחד בצורה נגישה.

כדי לייצר טקסט להפצה מדעית, תחילה יש צורך בהירות על הרעיון המרכזי שיוצג, במקרים מסוימים זה עשוי להיות אמירה או מושג. הוודאות של הרעיון שייחשף חיונית כדי להבטיח שהטקסט יתפתח בהדרגה, אסטרטגית ואובייקטיבית.

בהתבסס על בחירה זו, אנו הולכים ל- בחירת "ראיות" שיתמכו בהודעת הטקסט. במובן זה, חשוב להדגיש השוואות רלוונטיות, קשרי סיבה ותוצאה, מתודולוגיות של מחקר ותוצאותיו, נתונים סטטיסטיים והתייחסויות טיעוניות אחרות לפיתוח.

שני שלבים ראשוניים אלו מתרחשים לפני ההפקה הטקסטואלית עצמה, שכן פעילויות הלימוד והמחקר הן שמכשירות כל כתיבה. מתוך כך, במבוא, להציג את נושא הטקסט בצורה פשוטה וקרוב לקורא, לאתר ולמשוך אותו. בפיתוח, מוצגות אסטרטגיות הטיעון המוכיחות את המידע.

לסיכום, יש "לקשר את הרעיונות שהוצגו לעיל", לנקד את ההרהורים הרלוונטיים ולהציג, במידת הצורך, תוצאות ומסקנות מחקריות. בכל הטקסט, במידת הצורך, אפשר להוסיף טקסטים לא מילוליים כדי להגביר את ההבנה של הנושאים.

גישה גם: טקסטואליות – מאפיינים המבטיחים שמשהו יכול להיתפס כטקסט

דוגמה לטקסט הפצה מדעי

להלן דוגמה לטקסט הפצה מדעי, שפורסם באתר האינטרנט של UOL.|1|

מדענים מגלים שבעלי חיים משתמשים בניבים כדי לתקשר כמה בעלי חיים משתמשים ב"דיאלקטים" כדי לתקשר, כמו לווייתנים, דולפינים, דבורים וציפורים, אמר מגזין המדע הגרמני "PM Magazin" בגיליון ספטמבר. זהו היבט נוסף המשותף יותר בין דרך התקשורת בין בני אדם לבעלי חיים, שהתגלתה לאחרונה על ידי הקהילה המדעית. דולפינים ממציאים שריקות שונות כדי לתקשר, על פי מדענים. דוגמה לדיאלקטים השונים מופיעה עם ה-estrelinha-de-poupa (רגולוסרגולוס), ציפור קטנה המאופיינת בכתם צהוב על ראשה, ושציוץ שלה שונה בגוון מקביליה הסיניים. במקרה של דולפינים, בעלי חיים שתהיה להם אינטליגנציה דומה לזו של גברים, מדענים הוכיחו שהם ממציאים שריקות שונות כדי לתקשר. קבוצת חוקרים מאוניברסיטת סנט אנדרוז, סקוטלנד, הוכיחה שלדולפינים יש את היכולת לדבר על חיה שלישית שאינה נוכחת. העורב או הטוים-דה-קולומביה (פורפוסconspicillatus), לדוגמה, השתמשו בשמות מותאמים אישית כדי לקרוא אחד לשני. בנוסף לאקוסטיקה, חלק מהחיות משתמשות גם באמצעי תקשורת אחרים. זה המקרה של עכבישים זכרים, שמשתמשים ברשת שאורגה נקבה כדי לשאול אם הם יכולים להתקרב אליה, שכן, בהתאם לקצב הליכתם לאורך החוטים, ניתן לטעות בהם כטרף.

בדוגמה לעיל, ניתן לזהות שהנושא הנידון - תקשורת בין בעלי חיים אחרים - הוא הצהרה שסיכמו מדענים. ה סימון מקום במדע משמש כתיקוף של הנושא, אחרי הכל, זה נושא שלא ידוע לציבור הרחב. לפיכך, ניקוד המיקום החברתי של אלה שהגיעו למסקנה זו מסמיך ומאמת את הנושא הנדון.

הפניות אחרות כגון "קבוצה של חוקרים מאוניברסיטת סנט אנדרוז", "המגזין הגרמני להפצה מדעית" הם גם מאמתים של המידע ומוגדרים כ קולות סמכותיים לגבי הנושא. בהצגת החיות ניתן למצוא שתי אסמכתאות, האחת של השם העממי והשנייה של השם המדעי. אסטרטגיה זו עושה את הקשר בין מידע מדעי לידע פופולרי.

לבסוף, ניתן לזהות שהכותב משתמש ב-a שפה פשוטה, נגישה ואובייקטיבית בהתמודדות עם הנושא. כל המידע המדעי מוכנס בצורה מאוזנת, עם מידע ידוע והסברים פשוטים, המשמשים להבנה מקיפה יותר של התופעה המנותחת.

מאת טליאנדרה מאטוס
מורה לדקדוק

מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-divulgacao-cientifica.htm