במאה ה-19 הייתה סין יעד לתהליך של שליטה שסבל כתוצאה מהפעולות האימפריאליסטיות של המעצמות הקפיטליסטיות באותה תקופה. בנוסף לפגיעה בשלמותה הפוליטית והכלכלית של סין, היו לפעולה האימפריאליסטית במדינה השלכות חשובות נוספות. בעיקר מהמחצית השנייה של המאה התשע-עשרה, חיפשה הממשלה הסינית דרכים לשפץ את מוסדותיה באמצעות תחום הידע מהעולם המערבי.
בהקשר זה, נשלחו כמה צבאות סיניים למערב במטרה לשלוט בידע המסוגל לחזק את הסמכות האימפריאלית הסינית. עם זאת, הצבא, שהושפע מחילופי ידע אלה, בסופו של דבר עודד תנועה רפורמיסטית להוטה לשינויים עמוקים יותר. באותה תקופה, התבוסה במלחמת סין-יפן (1895) והעונשים שהוטלו על ידי חוזה שמעונוסקי העצימו את התחושה לרפורמות בתוך האימפריה הסינית.
הנושא הרפורמיסטי היה כה דחוף שבתוך האימפריה עצמה התקיים דיאלוג פתוח לשינוי. עם זאת, הנחיות השינוי הזה הביאו לפילוג פוליטי בתוך המדינה הסינית. מצד אחד, קבוצה של רפורמים מהצפון תמכה בעלייתה של הקיסרית סיקסי. קבוצה אחרת, בראשות ק'אנג יו-וויי, העדיפה רפורמות קיצוניות יותר שינקטו על ידי הקיסר גואנגשו, אחיינו של סיקסי.
בניסיון לנצל את המחלוקת הזו, גואנגשו החליטה לבצע סדרה של רפורמות בסין. ביוני 1898 העניק הקיסר לאוכלוסייה הסינית גישה לעבודות זרות. תחת הנהגתו של ק'אנג, רפורמטור שתמך בגואנגשו, יושמה סדרה של רפורמות שיהוו מודרניזציה לחינוך, הכלכלה והצבא של המדינה. תוך זמן קצר, בדיוק 103 ימים, בוצעו כל השינויים הללו.
הארגון הפוליטי של המדינה פושט במטרה לשים קץ לזכויות היתר ולהילחם בשיטות השחיתות בתוך האימפריה. תוכניות לימודים חינוכיות הותאמו בהשראת תקני ההוראה המערביים. המשק קיבל קווי מתאר ליברליים עם יישום תוכנית המתמקדת בפיתוח אזורים כלכליים שונים. אפילו החוקים שונו בתבנית של עקרונות משפטיים ליברליים.
למכלול הרפורמות לא הייתה ההשפעה הצפויה. מסורות, בעיות והתנגדות עזה לתנועה מנעו את גיבוש הצעותיה. בנוסף, בעלות בריתה של הקיסרית סיקסי ארגנו תגובה צבאית אלימה נגד הרפורמים. אפילו בלימת התמורות, המעצמה האימפריאלית הסינית לא יכלה להטיל וטו על התפשטותן של תנועות לאומניות וליברליות. בשנת 1901, מרד המתאגרפים החיה את השאיפה לשינוי.
רק עשר שנים מאוחר יותר, המצב בסין השתנה באופן קיצוני. מהפכת 1911 סיימה את הכוח האימפריאלי של סין. מאז, פעולות בעלות אופי ליברלי הפכו את סין לרפובליקה.
מאת ריינר סוזה
בוגר לימודי היסטוריה
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/china/reforma-dos-cem-dias.htm
