תרגילים רציפים בעבר (עם תגובות משוב)

חלופה נכונה: ג) עבר רציף, עבר מושלם, עבר פשוט.

בואו ננתח את זמן הפועל של משפטים כדי להבין כיצד הגענו למסקנה כי חלופה ג) נכונה:

הדמות הכחולה של קתרין רו עפה על פני נוף עשב. (הדמות הכחולה של קתרין רו טסה מעל שטח עשב.)

הפועל של המשפט הוא עף (טס), ובעל המבנה הבא:

פועל להיות מצומד ב עבר פשוט (היה) + פועל ראשי (לעוף) מצומד בגרונד (עַף)

מבנה זה תואם את עבר רציף (עבר רציף), נקרא גם עבר ממושך.

חלק מהתלמידים כבר התכנסו ברשת. (חלק מהתלמידים כבר התכנסו באופן מקוון.)

הפועל של המשפט הוא אסף (נאסף), ומציג את המבנה הבא:

פועל יש לי מצומד ב עבר פשוט (היה) + פועל ראשי (לאסוף) מצומד ב השתתף בעבר (נאסף)

מבנה זה תואם את עבר מושלם (מתנה מושלמת).

על שולחן קפה מרובע ישב ערימה קצרה של גליונות מקוריים של המגזין ... (על שולחן קפה מרובע התאימו ערימה קטנה של נושאים מקוריים מהמגזין ...)

הפועל של המשפט הוא ישב (זה היה). ישב הוא הצמידה של עבר פשוט (עבר פשוט) של הפועל האם זה שמשמעותו, בהקשר זה "להתאים"; עם הרעיון של "להתנהג".

חלופה נכונה: ג) מחקרים - עמדו - יכולים - להתבגר.

בואו נסתכל על זה משפט אחר משפט כדי להבין מדוע חלופות מסוימות אפשריות ואחרות לא.

אני. ג'ון לימוד הנדסה באוניברסיטה שלי. (ג'ון ________ הנדסה באוניברסיטה שלי.)

אפשרויות הניתנות כחלופות להחלפת הפועל המודגש לימוד הם: א) לומד; ב) מְחוֹשָׁב; ç) לימודים; ד) לימודים והוא) מְחוֹשָׁב.

מכיוון שלביטוי אין חותמת זמן, כל האפשרויות הזמינות להחלפת הפועל לימוד יכול לשמש.

שים לב כיצד המשפט ייראה בכל אחת מהאפשרויות:

• ג'ון לומד הנדסה באוניברסיטה שלי. (ג'ון לומד הנדסה באוניברסיטה שלי.)
• ג'ון מְחוֹשָׁב הנדסה באוניברסיטה שלי. (ג'ון למד הנדסה באוניברסיטה שלי).
• ג'ון לימודים הנדסה באוניברסיטה שלי. (ג'ון לומד הנדסה באוניברסיטה שלי).

II. הלן הוא הולך גר בלונדון בשנה שעברה. (הלן _________ גרה בלונדון בשנה שעברה.)

במשפט לעיל יש לנו זמן מוגדר ספציפי: שנה שעברה (שנה שעברה). משמעות הדבר היא כי הפועל בו יש להשתמש חייב להיות מצומד ב עבר פשוט (עבר פשוט).

אפשרויות הניתנות כחלופות להחלפת הפועל המודגש הוא הולך הם: א) הלך ל; ב) רָצוֹן; ç) היה הולך; ד) הולך; ו) היה הולך.

מכל האפשרויות הללו, אנו יכולים כבר להשליך ב) רָצוֹן, שהיא סוג של עתיד, וגם ד) הולך, בגלל היותו כיפוף של הווה פשוט (הווה פשוט).

למרות היותו שילוב של העבר, היה הולך הוא כיפוף של עבר רציף (עבר רציף), המכונה גם עבר ממושך, מתוח שמעיד על פעולות מתמשכות בעבר. העובדה שיש לביטוי זמן מוגדר בעבר (שנה שעברה = בשנה שעברה) מציין כי הפעולה לא הייתה רציפה, אלא דייקנית.

נותרה אז האפשרות הלך ל, כיפוף של עבר פשוט של הפועל אני הולך.

לכן, המשפט עם המחליף שהוחל הוא כדלקמן:

הלן הלך ל גר בלונדון בשנה שעברה. (הלן עברה ללונדון בשנה שעברה.)

III. פיטר מאחל לו פחית קרא עוד החודש. (פדרו מאחל שהוא יכול לקרוא עוד החודש.)

במשפט לעיל יש לנו זמן מוגדר ספציפי: החודש (החודש). בנוסף, הפועל לאחל (בַּקָשָׁה). אז הביטוי מדבר על משאלה לחודש זה.

אפשרויות הניתנות כחלופות להחלפת הפועל המודגש פחית הם: א) לא יכול; ב) הָיָה יָכוֹל; ç) הָיָה יָכוֹל; ד) הָיָה יָכוֹל; ו) לא יכול.

לא יכול היא הצורה השלילית של הפועל המודאלי פחית (כוח), מוטה ב הווה פשוט. כאשר אנו משתמשים באפשרות זו להשלמת המשפט, זה כבר לא הגיוני:

פדרו מאחל שלא יוכל לקרוא יותר החודש. (פדרו מאחל שלא יוכל לקרוא יותר החודש.)

שימו לב שכאשר מבנה המשפט נוצר על ידי שילוב בַּקָשָׁה + הָיָה יָכוֹל, יש אינדיקציה למשאלה לעתיד, אך לא ניתן להגשים משאלה כזו.

כתוצאה מכך, הָיָה יָכוֹל היא הדרך הנכונה להשלים את המשפט.

פיטר מאחל לו הָיָה יָכוֹל קרא עוד החודש. (פדרו מאחל שהוא יכול לקרוא עוד החודש.)

במקרה כזה, לפדרו יש את הרצון לקרוא עוד החודש, אבל זה לא יהיה אפשרי.

IV. כשאני גדל, אני רוצה להיות זמר ג'אז. (כשאני ____________, אני רוצה להיות זמר ג'אז.)

אפשרויות הניתנות כחלופות להחלפת הפועל המודגש גדל הם: א) להתבגר; ב) להתבגר; ç) להתבגר; ד) מבוגר; ו) מבוגר.

להתבגר הוא הפועל אני גדל (לגדול) התגמש ב השתתף בעבר, ופירושו "התבגר". אם נשלים את המשפט עם אפשרות זו, הוא הופך לחסר משמעות:

כשגדלתי אני רוצה להיות זמר ג'אז. (כשאהיה גדול אני רוצה להיות זמר ג'אז).

שימו לב שהביטוי מציין צוואה על העתיד. עם זאת, רצון זה רצוי כעת, ולכן יש להשתמש בפועל ב הווה פשוט (הווה פשוט).

אז, האלטרנטיבה שמשלימה את המשפט בצורה נכונה היא להתבגר, הטיה של הפועל אני גדל ב הווה פשוט.

כשאני להתבגר, אני רוצה להיות זמר ג'אז. (כשאהיה גדול אני רוצה להיות זמר ג'אז).

חלופה נכונה: א) פועל.

או גרונד (gerund) הוא צורת שם עצם אשר, כמו הפועל, מציין פעולה.

א) נכון. הגרונד מִתקַרֵב (מתקרב) פונקציה של פועל, שכן הוא מציין פעולה: פעולת הרכבת להתקרב.

ב) לא נכון. המילה שֵׁם עֶצֶם פירושו "שם עצם" ושמות עצם אינם מציינים פעולות; הם מייעדים יצורים.

ג) לא נכון. המילה מאמר פירושו "מאמר" ומאמרים אינם מציינים פעולות; הם הקובעים של שמות עצם.

ד) שגוי. המילה תוֹאַר פירושו "שם תואר" ושמות תואר אינם מציינים פעולות; הם משנים את שמות העצם.

ה) לא נכון. המילה מכמת פירושו "מכמת" וכימותים אינם מציינים פעולות; הם מבטאים כמויות.

חלופה נכונה: א) כל המשפטים נכונים.

המתח של כל המשפטים מוחל כהלכה. בואו ננתח משפט אחר משפט כדי להבין טוב יותר:

1. למדתי אנגלית לפני חמש שנים. (למדתי אנגלית לפני חמש שנים.)

הפועל מְחוֹשָׁב (למדתי) מוטה ב עבר פשוט (עבר פשוט) - מציין פעולה דייקנית שהתרחשה בעבר. אחת האינדיקציות לשימוש נכון עבר פשוט, למשל, היא ההתייחסות לזמן מסוים: לפני חמש שנים (לפני חמש שנים).

2. למדתי אנגלית כשהטלפון צלצל. (למדתי אנגלית כשהטלפון צלצל).

הפועל למד (למדתי) מוטה ב עבר רציף (עבר רציף, נקרא גם עבר ממושך). זמן זה מעיד על פעולות מתמשכות בעבר. הוא משמש גם במשפטים שבהם שתי פעולות או יותר מתרחשות בעבר.

או עבר רציף מציין את הפעולה המתמשכת, שהיא תמיד זו שהתחילה ראשונה. הפעולות האחרות מסומנות על ידי עבר פשוט (עבר פשוט).

במשפט, הפעולה שהתחילה ראשונה היא למדה אנגלית (למדתי אנגלית) והפעולה שהחלה אחריה היא הטלפון צלצל (הטלפון צלצל).

3. האם אי פעם למדת צרפתית? (האם למדת פעם צרפתית?)

השימוש של אֵיִ פַּעַם, אשר בהקשר הביטוי פירושו "כבר", מציין כי ישנה התייחסות לפרק זמן לא מזוהה, שקרה לפני הרגע הנוכחי.

בסוג זה של משפטים אנו משתמשים ב- הווה מושלם (מתנה מושלמת). כיפוף הווה מושלם משמש הוא למד, אשר בהקשר של הביטוי פירושו "למד".

4. אני הולך ללמוד ספרדית בשנה הבאה. (אני אלמד ספרדית בשנה הבאה.)

או הולך ל משמש לציון פעולות עתידיות. סימן אחד לכך שהביטוי מציין את העתיד הוא השימוש ב שנה הבאה (שנה הבאה).

חלופה נכונה: ב) עבר מתקדם.

או עבר ממושך (עבר רציף), נקרא גם עבר רציף, נוצר על ידי הפועל להיות מצומד ב עבר פשוט + פועל ראשי מצומד בגרונד (-ing)

זה מעיד על פעולה מתמשכת שהתרחשה בעבר.

שגוי. בפעלים מודגשים, הפועל להיות הוא מכופף ב עבר פשוט (עבר פשוט), ולא ב הווה פשוט (הווה פשוט).

האם הוא הטיה של הפועל להיות ב הווה פשוט. היו הוא הטיה של הפועל להיות ב עבר פשוט.

אם הפעלים המודגשים היו מודגשים ב הווה מתמשך, יהיה לנו: בוחנים ו נושאים.

ב) נכון. בפעלים עם קו תחתון, היו הוא הטיה של הפועל. להיות ב עבר פשוט (עבר פשוט).

בוחן הוא הטיה של הפועל לבחינה (לבחון; לנתח) בגרונד, ו נְשִׂיאָה הוא הטיה של הפועל לסחוב (בהקשר זה, מתורגם כ"נמל ") בגרונד.

לכן, שתי הטיות המילוליות עוקבות אחר מבנה ההיווצרות של ה- עבר ממושך (רציף בעבר).

ג) לא נכון. או הווה פשוט (Simple Present) הוא זמן המבטא פעולות בהווה, המעידות על הרגל או שגרה.

שים לב שבמשפט הג'רונד (בוחן/נְשִׂיאָה). זה כשלעצמו מעיד על פעולה מתמשכת. בנוסף, כיפוף עבר פשוט (עבר פשוט) בשימוש (היו), מציין כי הפעולה התרחשה בעבר ולא בהווה.

ד) שגוי. העתיד, כשמו כן הוא, מעיד על פעולות עתידיות. שים לב שבמבנה של שני הפעלים המודגשים, יש לנו נטייה בעבר: היו.

זה כשלעצמו כבר פוסל חלופה זו.