תרגילים על שפה מילולית ולא מילולית

שפה מילולית ולא מילולית היא חלק מהתקשורת היומיומית שלנו, בהיותנו נושא תובעני מאוד בבחינות הכניסה למכללה ובאויב.

בדוק להלן 10 שאלות בנושא שהגיבו על ידי הפרופסורים המומחים שלנו.

שאלה 1

לגבי שפה מילולית ולא מילולית נכון לומר:

א) שפה מילולית ולא מילולית הם שני אופני תקשורת שלעולם אינם משמשים יחד.
ב) שפה מילולית מייצגת שפה פורמלית, ואילו שפה לא מילולית מיוצגת על ידי שפה בלתי פורמלית.
ג) שפה מילולית מתורבתת תמיד ועומדת בתקני הדקדוק של השפה.
ד) לא ניתן לבצע שפה לא מילולית בדיבור ולא בכתיבה.
ה) ניתן לקרוא לשפה מילולית גם שפה מעורבת, מכיוון שהיא משתמשת בכמה גרסאות של השפה.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ד) לא ניתן לבצע שפה לא מילולית לא בדיבור ולא בכתיבה.

שפה מילולית ולא מילולית הן שתי צורות תקשורת. בעוד המילולי בא לידי ביטוי במילים, הלא מילולי משתמש בסימנים חזותיים. שניהם יכולים לשמש יחד, למשל, בספרי קומיקס שבהם יש לנו את נאומי הדמויות ואת הביטויים הגופניים שלהם.

שים לב כי ניתן לכתוב או לדבר בשפה מילולית, ולכן אתה יכול להשתמש בשפה תרבותית יותר או בלתי פורמלית יותר.

מה שמכונה שפה מעורבת (או היברידית) היא שפה הכוללת שני אופנים: שפה מילולית ולא מילולית, למשל, הצגת תיאטרון.

שאלה 2

אימוג'ים נוצרו בשנת 1999 על ידי המעצב היפני שיגאטאקה קוריטה במטרה לשפר את התקשורת של האוכלוסייה היפנית. על שפה זו נכון לומר:

א) אימוג'ים משלימים את השפה המילולית המבטאת את הרגשות של שולחי ההודעה.
ב) אימוג'ים משתמשים בשפה מעורבת בה יש שימוש בשפה מילולית ולא מילולית.
ג) אמוג'ים מייצגים שפה מילולית שבאה לידי ביטוי בכמה דמויות.
ד) אמוג'ים משמשים תמיד עם סמלי הבעה, סוג אחר של שפה לא מילולית.
ה) אמוג'ים הם למעשה תקשורת לשונית המובעת לפי סדר מילים.

ראה תשובה

חלופה נכונה: א) אימוג'ים משלימים את השפה המילולית המבטאת את הרגשות של שולחי ההודעה.

אימוג'ים הם איקונים מאוירים המשמשים לעתים קרובות בשיחות וירטואליות. אלה דוגמאות לשפה לא מילולית המשלימות שפה מילולית, שכן הן מבטאות את רגשות המנפיקים.

סמלי הבעה הם סמלים שנוצרו על ידי סימני פיסוק, מספרים ותווים מיוחדים, לדוגמא: :-) :-(: o.

כמו אימוג'ים, הם משלימים שפה מילולית, אולם הם אינם משמשים יחד.

שאלה 3

על פי הרצועה לעיל, זהו לֹא נָכוֹן תְבִיעָה:

א) שתי הדמויות משתמשות בשפות מילוליות ולא מילוליות.
ב) רק סוסניתה שמשתמשת בשפה לא מילולית כשהיא מרימה את האצבע.
ג) שפה מילולית מיוצגת על ידי נאומי הדמויות.
ד) שפה לא מילולית כוללת ביטויים ותנועות של דמויות.
ה) בכל המסגרות יש לנו שימוש בשפה מילולית ולא מילולית.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ב) רק סוסניטה שמשתמשת בשפה לא מילולית כשהיא מרימה את האצבע.

קומיקס, קריקטורות, קריקטורות וקריקטורות הם דוגמאות לשפה מעורבת (או היברידית), שבה יש לנו איחוד של שפה מילולית וסימנים חזותיים.

ברצועה שלמעלה, שתי הדמויות משתמשות בשפות מילוליות (דיבור) ולא מילוליות (הבעות פנים וגוף). לכן, האלטרנטיבה השגויה היא האות e, הקובעת כי רק סוסניטה משתמשת בשפה לא מילולית.

שאלה 4

אני. מופעי תיאטרון וריקודים משתמשים בשפה לא מילולית באופן בלעדי.
II. פסלים הם צורה אמנותית של תקשורת לא מילולית.
III. כתבי עת ועיתונים הם דוגמאות למדיה המשתמשת בשפה מילולית ולא מילולית.

על פי האמירות לעיל, זה נכון (ונכון)

א) רק אני
ב) I ו- II
ג) אני ו- III
ד) II ו- III
ה) I, II ו- III

ראה תשובה

חלופה נכונה: ד) II ו- III

בשפה לא מילולית משתמשים בסימנים חזותיים המורכבים מדימויים. דוגמה למודל זה הם פסלים, ציורים, מופעי מחול וכו '.

בשפה המעורבת (או ההיברידית), שתי האופנים מאוחדות (שפה מילולית ואימגטית), כמו, על ידי לדוגמא, במצגות תיאטרליות שבהן יש לנו את נאומי הדמויות ותנועות גופם וביטויים טיפולי פנים.

דוגמאות נוספות לשפה מעורבת הן עיתונים ומגזינים שבהם יש לנו מאמרים וחדשות שנכתבו בליווי תמונות.

שאלה 5

על חוברת הקומיקס הנ"ל אנו יכולים לומר כי:

א) ניתן לוותר על שפה מילולית מבלי לשנות את משמעות המסר.
ב) משתמשים בשפה לא מילולית במסגרת השנייה והאחרונה.
ג) השפה הלא מילולית היא החשובה ביותר, מכיוון שהיא עוזרת להבין את המסר.
ד) משתמשים בשפה מעורבת במסגרת האחרונה של הרצף הסיפורי.
ה) מוניקה, שמצלמת, היא היחידה המשתמשת בשפה מילולית.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ה) מוניקה, שמצלמת, היא היחידה המשתמשת בשפה מילולית.

קומיקס הם דוגמאות לשפה מעורבת, שבהן מתקיימות תקשורת מילולית ולא מילולית. בתמונה לעיל, שלוש המסגרות הראשונות מצביעות על קיומן של שתי השפות, אולם רק מוניקה משתמשת בשפה המילולית המתבטאת במילים.

במסגרת האחרונה, השפה בה נעשה שימוש אינה מילולית במהותה, המתבטאת בתנועות הגוף והבעות הפנים של כל הדמויות.

שים לב שבהיסטוריה, השפה המילולית היא מהותית, מכיוון שהפעולות הבאות אוחדו. במילים אחרות, במילותיה של מוניקה "תסתכל על הציפור", שלושת הנערים מבטאים את התנועות בקומיקס האחרון.

שאלה 6

כולם משתמשים בשפה מילולית ולא מילולית בו זמנית, מלבד:

א) תמרורים
ב) מצגות תיאטרון
ג) קריקטורות וקריקטורות
ד) פרסומות וסרטים
ה) שירה והרצאות

ראה תשובה

חלופה נכונה: ה) שירה והרצאות

בשירה ובהרצאות השפה היא מילולית במהותה (בין אם בעל פה או טקסטואלית), המתבטאת בשימוש במילים.

כל שאר החלופות הן דוגמאות לשפה מעורבת (או היברידית), שהתקשורת המילולית והלא מילולית שלה באות לידי ביטוי בו זמנית. במודל זה, אם כן, יש לנו את השפה המילולית, המובעת במילים, ואת השפה הלא מילולית, המובעת על ידי דימויים.

שאלה 7

האינפוגרפיקה היא דוגמה לשפה מעורבת מכיוון ש:

א) מתקשר בצורה רשמית ותרבותית על נושא כלשהו.
ב) משתמש תמיד בגרפים להשוואת מושגים ורעיונות.
ג) משתמש בתקשורת מילולית ולא מילולית כדי להציג נושא.
ד) מורכב מכמה דמויות המסייעות בהבנת מושגים.
ה) מלווה תמיד במסמך הסבר עם שפה מילולית.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ג) משתמש בתקשורת מילולית ולא מילולית כדי להציג נושא.

אינפוגרפיקה מורכבת ממידע כתוב ואלמנטים גרפיים-חזותיים. לפיכך הם משתמשים בשפה מעורבת (מילולית ולא מילולית) כדי להסביר נושא.

שאלה 8

(אויב 2013)

_{אפשר להשיג ב: http://orion-oblog.blogspot.com.br. גישה בתאריך: 6 ביוני 2012 (מותאם).}

הכרזה מתייחסת לנושא ההתחממות הגלובלית. הקשר בין משאבים מילוליים ובלתי מילוליים בפרסומת זו מגלה זאת

א) השיח הסביבתי מציע דרכים רדיקליות לפתרון בעיות אקלים.
ב) שימור החיים בכדור הארץ תלוי בפעולות להתפלת מים ימיים.
ג) התאמת הטופוגרפיה הארצית מפעילה את ההיתוך הטבעי של כיפות הקרח הקוטביות.
ד) המסת מכסי הקרח הקוטביים מפחיתה את כמות מי השתייה הטריים בעולם.
ה) התוקפנות לכדור הארץ תלויה בעמדה בה נוקט האדם ביחס לבעיות סביבתיות.

ראה תשובה

אלטרנטיבה נכונה: תוקפנות לכדור הארץ תלויה בעמדה בה נוקט האדם ביחס לבעיות סביבתיות.

הכרזה שלמעלה משתמשת באלמנטים מילוליים ולא מילוליים (שפה מעורבת או היברידית) כדי לשים לב אליהם בעיית ההתחממות הגלובלית, בה קרחונים נמסים ורמת ה יָם.

כששואלים ישירות למקבל ההודעה (האם אתה בטוח שברצונך להרכיב את הפועל הזה?), הפרסומת מציינת על האחריות האנושית להכיל את תופעת שינויי האקלים עם פעולות הכרוכות באחריות סְבִיבָתִי.

שאלה 9

(אויב - 2017)

_{מגזין בולסה, 1986. בתוך: CARRASCOZA, J. ה. התפתחות הטקסט הפרסומי: שיוך המילים כאלמנט של פיתוי בפרסום. סאו פאולו: Futura, 1999 (מעובד).}

בכרזת פרסום זו של חברת עיסת ונייר, השילוב של אלמנטים מילוליים ולא מילוליים מכוון

א) להצדיק את הפגיעה בסביבה, על ידי קישור החברה להפצת התרבות.
ב) לעודד קריאה של יצירות ספרותיות, על ידי התייחסות לכותרות מקודשות מהאוסף העולמי.
ג) לפתות את הצרכן, על ידי התייחסות המפרסם לסיפורים הקלאסיים של הספרות האוניברסלית.
ד) לקדם השתקפות על שימור סביבתי על ידי שילוב כריתת יערות עם קלאסיקות ספרות.
ה) לבנות תדמית חיובית של המפרסם על ידי שיוך ניצול בר-קיימא לכאורה להפקת ספרים.

ראה תשובה

חלופה נכונה: לבנות תמונה חיובית של המפרסם על ידי קישור ניצול בר קיימא לכאורה להפקת ספרים.

כרזות פרסום הן דוגמאות לאיחוד של אלמנטים מילוליים ולא מילוליים ולכן הם משתמשים בשפה מעורבת (או היברידית).

בפרסומת לעיל, התמונה מציינת כי גיליונות הנייר, המהווים את הספרים, מיוצרים על ידי ניצול של תאית, שנלקחה מהעצים.

מכיוון שהמפרסם הוא חברת עיסות ונייר, הודעת המודעה מציינת זאת החקירה נעשית באופן בר-קיימא ולכן מטרתה לבנות תדמית חיובית של ה- חֶברָה.

שאלה 10

(אויב - 2019)

בכרזה זו, השימוש בתמונת הנעל בשילוב הטקסט המילולי מכוון

א) לבקר את תנאי החיים הקשים של הפליטים.
ב) לחשוף את המסלול הארוך שעברו פליטים.
ג) לעודד את מסע התרומות לפליטים.
ד) להוקיע את המצב הנזקק שחווים פליטים.
ה) מסמלים את הצורך לדבוק בעניין הפליטים.

ראה תשובה

אלטרנטיבה נכונה: מסמלת את הצורך לדבוק בעניינם של הפליטים.

הכרזה מעלה, מתוך יסודותיה המילוליים והלא מילוליים, את הצורך של הנמען לשים את עצמו בנעלי הפליטים, ובכך להשתמש בנעליהם.

לפיכך, המסר מתריע על הבנתם, מודעותם ומודעותם של אזרחים בנושא זה.

למידע נוסף על הנושא:

• שפה מילולית ולא מילולית
• שפה מעורבת
• שפה רשמית ובלתי פורמלית
• פונקציות שפה
• אלמנטים תקשורתיים