משתתף... כן, אחת הצורות הנומינליות המסתיימות ב- "ADO" וב- "IDO" ומבטאת משמעות, רעיון של פעולה שכבר התרחשה. בצורה כזו, קרא, שמע, דיבר, הקשב, למד, רוץ, בקיצור... עם זאת, היבטים אחרים מיוחסים לצורה המדוברת, בהתחשב בכך שהיא בדיוק בצורה זו שם עצם שמכונה את הפעלים השופעים, ואם הם מאופיינים כל כך, זה בגלל שיש שתי צורות: או משתתף קבוע זה ה משתתף לא סדיר.
לאור מציאות זו, שאלות מסוימות, כמו "האם היה משולם" או "האם היה משולם", "האם נמסר" או "האם נמסר", נוטות לבלוט משמעותית. לפיכך, אנו תמיד חשים בסימן שאלה באיזו דרך להשתמש בו, כפי שהוא בעניין ייחודיות, כמו אלה המתוארים בכותרת המשנה. וכשמדברים עליהם, זה הופך להיות חשוב שהם ישולבו בידע שלנו.
במובן זה, בהתחשב במצב השפה הסטנדרטי, יש לקחת כמה הנחות, כמו:
* מול פעלים עזר יש או יש, עלינו להשתמש בצורה הרגילה, המורכבת מהסיום "-אדו" או "-אידו".
היה לה נמסר את התיעוד במזכירות.
* מול פעלים עזר להיות או להיותעלינו לעשות שימוש בצורה לא סדירה.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
את העותקים נשלחו במזכירות.
כדי לשפר עוד יותר את הידע שלנו בנושא, בואו נמצא דוגמאות נוספות העוסקות בשני הכיוונים:
עם הטפסים יש או יש:
עַל
הוצא לפועל
נהרג
מֵת
נֶעצָר
מוּשׁהֶה...
עם הטפסים BEING או BEING:
עַל
להשלים
מֵת
תָקוּעַ
מוּשׁהֶה...
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "משתתף: טופס סמלי שניחן במיוחדויות"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/participio-uma-forma-nominal-dotada-particularidades.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.