קידוש הצורה "מתפוצץ" מביא אותנו לעובדה חשובה הקשורה לפוסטולציות דקדוקיות - הפעלים ליקויים, אשר המאפיין העיקרי שלהם מתגלה על ידי הצמידה הלא-מלאה שלו, תוך התחשבות בזמנים ובמצבים מילולי. לפיכך, קיומם של צורות מסוימות נובע משני גורמים אלמנטריים: אופוניה (המתייחסת לצליל נעים) והומופוניה (המתייחסת לצליל השווה). מסיבה זו, לפעלים מסוימים, כגון "חישוב", אין צמיחה מוחלטת. דוגמא נוספת, המתייחסת לצליל זהה, היא הפועל "נכשל", שבאנשים מילוליים מסוימים מבולבל עם הפועל "לדבר".
הפעם, הפועל "להתפוצץ", שנחשב באופן מסורתי כפגום, החל להיאמר באמצעות הטפסים "להתפוצץ" ואת הגרסה "להתפוצץ", באמצעות הדמות ג'וסטו וריסימו, בכיכובו של ההומוריסט צ'יקו אניסיו. צורות אלה באות לידי ביטוי רק באורליות ולעיתים נדירות בכתב - בהתחשב באופיין המסווג (הפגום).
העובדה היא שמהתרומה של הדמות האצילית (במקרה של הפועל "להתפוצץ"), ובעיקר לאורך זמן (כמו במקרה של הפועל "נשחק"), כמה טפסים פגומים הוסדרו, כמו גם מתוארים במילונים מוֹדֶרנִי. עם זאת, אין עוררין על מילון האורליו שהוא פגום באופן אותנטי - בנוסף, יש מחברים שנמנעים מהצורות הוויכוחיות.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
עם זאת, עדיין מתייחסים לפעלים "לבקוע" ו"להתלשל "כפגומים, ואינם מצומדים אצל הגופים הראשונים, הן בזמן הווה והן בדרך המעידה. (בוקע / מתפוצץ), והזמן הנוכחי במצב המשנה (בוקע / מתפוצץ), אפילו משום שהפועל "בוקע" מצומד רק בגוף שלישי: בוקע, בוקע, בוקע, וכו '
לכן, באמרות כמו "אני רוצה שהאנשים יתפוצצו", אנו רואים את הדינמיות של השפה, ולאט לאט אותה דמות העוטפת אותה הופכת להיות רשמית. תפיסה זו מוגדרת בדיוק על ידי העובדה שהפועל "להתפוצץ" תוחם על ידי צורתו הוסטה - "מתפוצץ" (מיוצג על ידי האדם השלישי של הווה באופן הסובייקטיבי).
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
צוות בית הספר בברזיל
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "קידוש הטופס" מתפוצץ ""; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/a-consagracao-forma-exploda.htm. גישה אליו ב -28 ביוני 2021.