איות הוא מרכיב חשוב הטמון במודליות הכתובה של השפה. כתוצאה מכך, נדרש שנוכל לממש את הידע שלנו בנושא זה, ובכך מכוון להופעה טובה כבן שיח, על מנת להסתגל לפורמליות הנדרשת בתקן ב מוֹקֵד.
עם זאת, יש ספקות שמשתפים את חיי היומיום שלנו, במיוחד כשמדובר במילים המורכבות מדמיון צליל ידוע לשמצה, כגון נסיעות, נסיעות, הוד, חלודה, בין היתר. לכן, שימוש נכון באותיות מסוימות ממלא תפקיד חשוב בהשגת המיומנויות האמורות, ואם כבר מדברים על אותיות, אסור לנו לשכוח את "o" ו- "u".
לכן, מתוך כוונה לשיפור לשוני מדויק יותר, בואו ננתח כמה נושאים הקשורים להתרחשות זו, כפי שמעידים כדלקמן:
* מאוית עם "o":
בר, בר, תרמיל, כתם, דירת מגורים, גיזה, יתוש, כאב לב, ילד, שיעול, גרון, סנונית, פולנטה, שירותים, בדיחה וכו '.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
* מאוית עם "u":
קמיע, ביובית, עכבר, שנות החמישים, אגוטי, שיזוף, צב, ג'אבוטיקבה, פקק, שיבוץ, לסת, supetão, לוח, לוח, סרפד, אורטיקריה, בין היתר.
הערות ראויות לציון:
בהקמת ביניים זו ישנה חשיבות נוספת הנוגעת לתנועות "i" ו- "e", שהשינוי שלהן אחד לשני מרמז רק על המשמעות המובעת על ידן. בואו נסתכל על כמה מקרים:
שטח (משטח) - אריה (מנגינה)
להוקיע (להוקיע) - להרחיב (להאריך)
להגר (לעזוב מדינה) - להגר (להיכנס למדינה)
בילוי (כיף) - בילוי (יצירת שוב)
ורידי (קשור לורידים) - וינאי (המייצר יין)
הנה עוד אחת מסקרנות הלשוניות הרבות!
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
צוות בית הספר בברזיל
דקדוק - בית ספר ברזיל
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "השימוש בתנועות" o "ו-" u ""; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-emprego-das-vogais-u.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.
