מאפיין ההופך אותנו לישויות ייחודיות, שניחנו בדעות משלהם וביקורתיות מול מציאות הסובבת אותנו הוא האינטראקציה שאנו מקימים עם עמיתינו, מתעמתים עם רעיונותינו, מרחיבים את הידע שלנו על פי דו קיום, ומבססים, בדרך זו, חילופי דברים חוויות.
חילופי דברים אלה מתקיימים באמצעות מצבים יומיומיים, כמו בסביבת העבודה, בדו קיום של משפחה וחברים, בין היתר בסביבות חינוכיות. התרחשות זו מתבצעת באופן ספונטני, תוך מתן עדיפות לדמות בלתי פורמלית יותר, בה הדעות שונות ודומות, כדי לקדם את האינטראקציה בין בני שיח המעורבים.
אך ישנם גם סיטואציות מסוימות בהן ספונטניות כזו מפנה מקום לפורמליות, בהן ה בפני בני שיח יש אפשרות לדון, להציג טיעונים וטיעונים נגדיים בנושא של אינטרס קולקטיבי. זה מה שאנחנו מכנים עימות, די מתוקשר על ידי התקשורת באופן כללי.
במקרה זה, יש להקפיד על כללים מסוימים שנקבעו מראש, כאשר למגשר יש תפקיד לפקד על הדיון, המבקש לשמור על רמתו וארגונו.
תופעה שכיחה מאוד היא הוויכוח בין הפוליטיקאים, שמעיד על ידי הדינמיקה של המשתתפים, העלאת שאלות, חשיפת הצעות לקמפיין, תמיכה או הפרכת דעות המאופיינות בכוח טיעוני של מילה.
השפה שמרכיבה אותו מאופיינת בדרך כלל בנורמה הסטנדרטית. עם זאת, במקרים מסוימים ייתכנו שינויים בהתאם למידת האינטימיות בין המשתתפים, גילם ורמתם התרבותית.
לכן, מעשה הדיון נותן לנו את החופש להביע באופן חופשי את נקודת מבטנו, כמו גם לשתף עם דעות של אחרים, שכוונתם היא, באופן בלעדי ובלעדי, לשכנע או להשתכנע, באמצעות העימות של חוויות.
תהיה אשר תהיה התוצאה המתקבלת כתוצאה מכך, שיתוף הרעיונות מוביל אותנו לצמיחה, במטרה כי לדיון זה לשנות את האחר ואת עצמנו, להרחיב את השקפת עולמנו ובעיקר להפעיל את שלנו אֶזרָחוּת.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
צוות בית הספר בברזיל
מַסָה - בית ספר ברזיל
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "הוויכוח - אופן בעל פה"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-debateuma-modalidade-oral.htm. גישה אליו ב -28 ביוני 2021.
