כתוב מכתב, ספר סיפור, הפק מתכון, סוף סוף, כל העמדות הללו הופכות את בן השיח לישות חברתית, מונחית על ידי מטרות, מטרות, מטרות שהוא מגשים באמצעות הטקסטים שהוא בונה. החל ממציאות זו, זה שווה ערך לומר שהרגעים בהם אנו מציבים את עצמנו במצב של מנפיקים הם שונים, במיוחד כשמדובר בשפה כתובה; לכן עלינו להיות מודעים לעניין מבנה, היבטים לשוניים החלים על התממשות נסיבות תקשורת אלה, תוך התחשבות בתנאי הבלתי הפיך הקשור ל"למה לכתוב "," למי לכתוב "ו"איך לכתוב".
עַכשָׁיו, למה לכתוב חלק מהעובדה שכשאנחנו כותבים יש לנו כוונה; למי לכתוב עולה מהתנאי שאם יש לנו מטרה, כוונה זו מופנית אל בן שיח ספציפי; איך לכתוב קשור לתנאי, בהתאם למטרה ולבן השיח, צורות ספציפיות ביחס למבנה, ללא כל ספק, חלים על בניית הטקסטים השונים הללו, ומתממשים, אם כן, את הנסיבות התקשורתיות השונות אליהם אנו מותנים כל יום.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
על בסיס זה, במיוחד בגלל שאנחנו מתכוונים לעזור לך בשיפור כל כך הרבה מיומנויות הנדרשת מהאופן הכתוב של השפה, הכנו עבורך תכנית בה תוכל לראות מה הדוגמאות המובהקות לז'אנרים, בעל פה ובכתב, לצאת מבסיס שיוקם, בסיס זה מתייחס להיבטים הטיפולוגיים שתוחמו על ידי המעשה
לפעמים מספר, מדווח, מתווכח, חושף, לפעמים מתאר פעולות.כך, מרגע שתחומי התקשורת הללו, כביכול, משתלבים ב את המצפון שלנו, ולמה לא לומר את היכולות שלנו, אנחנו מוכנים לכתוב כל דבר טֶקסט. מסיבה זו, נציין, לפיכך, את דוגמאות לז'אנרים שבעל פה ובכתבהיוצאים בדיוק מהטיפולוגיות הללו. אז הנה הם:
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "דוגמאות לז'אנרים שבעל פה ובכתב"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/exemplos-generos-orais-escritos.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.
