ה תפקוד קונוטי, אשר נקרא גם מושך, אחד מ פונקציות שפה על פי דקדוק נורמטיבי. ה קונציה תכונות דגש על מקלט הודעהכלומר, זה מכוון לְשַׁכְנֵעַ או מקבל / בן שיח ולהשפיע על התנהגותם.
אנחנו יכולים למצוא את שפה קונומית לָנוּ טקסטים פרסומיים (פרסומות) וב טקסטים דתיים (תפילות, תפילות), כששניהם פונים אל מקלט הודעהלשכנע אותו לעשות / לחשוב משהו. או מצב הכרחימ פעלים והשימוש ב קריינות הן חלק מהאסטרטגיות הדיסקורסיות המשמשות בטקסטים ש תפקודי שפה הוא בעצם מושך.
חשוב לציין שיש אחרים ז'אנרים טקסטואליים נותן טיפולוגיה מניעה או מרשם, כמו מתכוני בישול או טקסטים הדרכתיים אחרים, כגון מדריכי התקנה למכשירים אלקטרוניים, המשתמשים גם ב- פעלים ציווי. עם זאת, בניגוד לטקסטים פרסומיים, למשל, מתכוני בישול וה מדריכיםשל הוראהלא נועדו לשכנע את מקבל ההודעה, אך רק ליידע אותך על תהליך כלשהו או שלבי תהליך. במקרה זה, תפקודי שפה המשרתת היא התייחסות, ולאקונטיבי.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
שימו לב לדוגמאות לטקסטים שתפקוד השפה שלהם הוא קונטיבי / מושך:
שפה קונטיבית בטקסטים פרסומיים:
שפה קונומית בתפילות ותפילות:
תפילת אבינו
אבינו אשר בשמים, קידש
לִהיוֹת השם שלך.לבוא לנו הממלכה שלך.
לִהיוֹת רצונך נעשה, על פני כדור הארץ כפי שהוא בגן עדן.
הלחם היומי שלנו כך היום.
לִסְלוֹחַ את העבירות שלנו בדיוק כמו שאנחנו סולחים לאלה שפגעו בנו.
ולא אנחנו לעזוב נופלים בפיתוי, אבל לִמְסוֹראותנו מרוע.
אָמֵן.
מאת אמא לוסיאנה קוצ'נבקר אראוג'ו
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
ARAúJO, לוסיאנה קוצ'נבקר. "פונקציה קונאטיבית של שפה"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcao-conativa-linguagem.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.
