דע אם פועל מסווג כ מעבר או לא מעבר ובעיקר היכולת לנתח את הקשר שהוא יוצר עם הנושא. קישור זה יכול להיות בלתי-טרנזיטיבי, כלומר לא דורש שום השלמה (עובדה שהופכת את הפעלים לסווג כחסרי דרך), כפי שניתן לעשות גם באמצעות השלמה (מה שהופך את הפעלים לעיתים ישירים מעבר, לפעמים עקיף).
לאחר שמנינו הנחות כאלה, הבה ונבחן את המטרה אליה משמש המאמר המופנה: לנתח את מעברי הפועל לדבר. לשם כך, בואו ננתח כמה אמירות לשוניות, החל מהראשונה שבהן:
היא מדברת שְׁטוּיוֹת.
בהקשר זה, לפועל המדובר (לדבר) יש תחזית לא שלמה, כלומר היא זקוקה למונח כלשהו שמשלים את משמעותו. לפיכך, הוא מסווג כ מעבר ישיר, מכיוון ש"שטויות "מייצגות את האובייקט הישיר.
ההורים דיברו עם הילדים.
בדומה להקשר הקודם, אנו רואים נוכחות של השלמה, אך הפעם מלווה במילת יחס. מסיבה זו, המונח המודגש (עם הילדים) מסווג כ מטרה עקיפה. לפיכך, אנו אומרים שהפועל מסווג כמעבר עקיף.
היא אמרה-אתהשְׁטוּיוֹת.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
כעת יש לנו שתי השלמות: האחת מייצגת את האובייקט הישיר: "שטויות", והשנייה המייצגת את האובייקט העקיף: הכינוי האלכסוני "לה", כלומר אנו אומרים משהו למישהו. במקרה זה אנו אומרים שזה א
פועל מעבר ישיר ועקיף.ההורים דיברו עם הילדיםעל הסיור.
אתה לא צריך ללכת רחוק יותר כדי לגלות שזה פועל מעבר טרנסיטיבי עקיףכלומר מעבר עקיף פעמיים, בהתחשב בכך שהוא נשלט על ידי שתי מילות היחס: "עם" ו"על ".
התינוק כבר מדבר.
אינטראנסיבי, לָכֵן. היבט זה בא לידי ביטוי מכוח הפועל בהקשר זה לא תלוי בשום השלמה שהוא ניחן במשמעות.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "פועל לדבר: טרנזיטיבי או לא טרנזיטיבי?"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbo-falar-transitivo-ou-intransitivo.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.