דידקטיות מורכבת מניתוח ופיתוח של טכניקות ושיטות שניתן להשתמש בהן כדי ללמד תוכן מסוים לאדם או לקבוצה. הדידקטיקה היא חלק מהמדע הפדגוגי, כשהיא אחראית על לימוד תהליכי הלמידה וההוראה.
מורים ומדריכים משתמשים בדידקטיות כאמצעי ליישם מודלים של גישות המאפשרות לתלמידיהם ללמוד. בקיצור, דידקטיות היא הדרך בה המורה מלמד תכנים מסוימים לתלמידים, ומבטיחה באמצעות אסטרטגיות בניית ידע.
ראה גם:משמעות הפדגוגיה.
עם זאת, אין לפרש דידקטיות כנוהג טכני. מטרתו היא גם לפתח חשיבה ביקורתית אצל מאמנים, שעליהם לנתח את הטכניקות והאסטרטגיות המשמשות בכדי לנסח מחדש או לפקפק בהן, במידת הצורך.
לפיכך, ניתן לומר כי דידקטיות היא מחקר רפלקטיבי המבוסס על יכולתו הקריטית של איש מקצוע בתחום ההוראה, חייב לסייע בשינוי שיטות ההוראה על פי הסביבה או הזמן, לדוגמה.
חלק מהעיקרי מילים נרדפות לדידקטיות הם: פדגוגיים, חינוכיים, חינוכיים ומלמדים.
מבחינה אטימולוגית, מקור המילה הדידקטית מצרפתית דידקטי ואשר, בתורו, עלה מהיוונית דידקטיקḗ, שניתן לתרגם כ"אמנות ההוראה ".
ראה גם:משמעות מתודולוגיה.
דידקטיקה כללית ודידקטיקה מיוחדת
הדידקטיות הכללית בוחנת את כל העקרונות הנפוצים בקרב כל סוגי ההוראה ולכל סוג של תלמיד.
לעומת זאת, דידקטיות מיוחדות מנתחות את בעיות ההוראה הספציפיות שכל נושא עשוי להציג, כמו גם דרכים אפשריות לפתור אותן.
