Abbiamo preparato e selezionato 10 esercizi sulla schiavitù in Brasile per prepararti ai tuoi test, ENEM ed esami di ammissione.
Buoni studi!
Livello facile
Esercizio 01
A proposito del processo di riduzione in schiavitù in Brasile, segna l'alternativa corretta:
a) I popoli schiavizzati in Brasile erano protetti dalla legge in relazione alla punizione fisica. Pertanto, questa pratica disumana non è accaduta a loro.
b) I popoli asserviti erano, fin dall'inizio della colonizzazione, esclusivamente uomini provenienti dal continente africano.
c) I popoli indigeni brasiliani non furono mai ridotti in schiavitù, poiché i sacerdoti gesuiti li vedevano come individui che avevano bisogno di essere catechizzati.
d) La fine della schiavitù in Brasile avvenne nei primi anni della colonizzazione, a causa dell'alto costo che i proprietari di fattorie dovevano sostenere per mantenere uno schiavo.
e) La riduzione in schiavitù delle persone è avvenuta, per la maggior parte, con persone provenienti dal continente africano, sebbene anche gli indigeni servissero come schiavi.
Gli africani erano i popoli più schiavi del Brasile, perché l'acquisto e la vendita di questi popoli era redditizio per il Portogallo. Tuttavia, anche gli indigeni furono ridotti in schiavitù, specialmente nei primi anni della colonizzazione.
Esercizio 02
La legge che pose fine legalmente alla schiavitù in Brasile si chiamava:
a) Diritto dei sessantenne.
b) Legge Aberdeen.
c) Legge Aurea.
d) Legge del Grembo Libero.
e) Legge Eusébio de Queirós.
La Lei Áurea, del 1888, pose fine legalmente alla schiavitù delle persone in Brasile.
Esercizio 03
Per quanto riguarda la schiavitù in Brasile, controlla l'alternativa INCORRETTA:
a) Il luogo in cui vivevano gli schiavi nelle fattorie era chiamato quartiere degli schiavi.
b) Nel processo di schiavitù brasiliana, lo schiavo era considerato una proprietà privata del suo padrone.
c) Lettera di manomissione era il nome dato al documento che uno schiavo riceveva quando era considerato libero.
d) C'era un rapporto amichevole tra sacerdoti gesuiti e contadini durante il periodo coloniale.
e) Era comune praticare la punizione fisica come forma di punizione per le persone schiavizzate.
Preti gesuiti e contadini si scontravano spesso, perché mentre i sacerdoti volevano catechizzare gli indigeni, i contadini volevano renderli schiavi.
Esercizio 04
“Tutte le abitazioni dei neri fuggiaschi, più di cinque, in una parte disabitata, anche se non hanno allevamenti allevati e non vi si trovano pestelli”
La citazione sopra si riferisce a:
a) Quilombo.
b) Senzalas.
c) Grandi case.
d) Spazi per il commercio degli schiavi.
e) Nessuna delle precedenti.
I quilombos erano spazi in mezzo alle foreste dove vivevano gli schiavi fuggiti dalle grandi fattorie.
Livello intermedio
Esercizio 05
La resistenza dei popoli africani durante la schiavitù in Brasile è un aspetto di estrema importanza nello studio della storia della schiavitù nel paese. Su questo argomento, segna ciò che è corretto:
a) I quilombos erano spazi di rifugio dove i sacerdoti gesuiti svolgevano processi di catechizzazione con persone schiavizzate. Per ogni schiavo catechizzato, la Corona portoghese pagava una somma d'oro al suo padrone.
b) Il processo di riduzione in schiavitù in Brasile è avvenuto senza che gli schiavi abbiano mostrato alcuna resistenza. Questo spiega perché la schiavitù è durata così a lungo nel paese.
c) Oltre alle fughe e alle rivolte, la resistenza degli schiavi contro la schiavitù avvenne anche attraverso manifestazioni culturali e religiose. Nel contesto in cui vivevano, lottare per mantenere vivi i propri costumi e la propria lingua, ad esempio, era un atto di resistenza.
d) Le leggi abolizioniste create in Brasile durante il XIX secolo sono nate esclusivamente a causa del contesto europeo. Lo sviluppo delle attività mercantili in Inghilterra ne è un esempio.
e) Considerando l'azione della principessa Isabella nella firma della Lei Áurea, nel 1888, è possibile affermare che dovrebbe essere considerata l'eroina principale nella lotta della popolazione brasiliana contro la schiavitù.
La resistenza non è avvenuta solo attraverso fughe e ribellioni. In quanto schiavi era proibito mantenere la propria cultura, praticare la propria religiosità e costumi, anche se contro le regole, erano alcune delle varie forme di resistenza al modello schiavistico.
Esercizio 06
Sul rapporto tra l'Inghilterra e la fine della schiavitù in Brasile, analizza le frasi e segna l'alternativa corretta:
a) Gli inglesi difendevano il mantenimento della schiavitù in Brasile. Poiché erano i grandi navigatori, tutte le navi cariche di schiavi dovevano pagare una tassa alla corona britannica. Pertanto, la schiavitù brasiliana era favorevole a questi.
b) Gli inglesi difendevano il mantenimento della schiavitù in Brasile. Il motivo principale furono gli accordi stipulati tra Brasile e Portogallo dal 1808 in poi, con l'apertura dei porti brasiliani alle nazioni amiche. Pertanto, la tratta degli schiavi era redditizia per l'Inghilterra.
c) Gli inglesi erano contrari al mantenimento della schiavitù in Brasile. Questo perché ciò che era nel loro interesse era la riduzione in schiavitù dei popoli asiatici, dove avevano colonie. Anche proponendo accordi con D. João VI per l'utilizzo degli africani da sostituire, il cambio non sarebbe vantaggioso per il Portogallo, che ha rifiutato.
d) Gli inglesi erano contrari al mantenimento della schiavitù in Brasile. Simbolo delle idee illuministiche, l'Inghilterra fu difensore dei diritti individuali degli esseri umani e, quindi, contraria a qualsiasi tipo di asservimento delle persone.
e) Gli inglesi erano contrari al mantenimento della schiavitù in Brasile. A causa del suo processo di industrializzazione, la schiavitù non era interessante per gli inglesi perché, non guadagnando uno stipendio, una persona schiava non può consumare e, di conseguenza, non può consumare prodotti Inglese. Pertanto, la schiavitù brasiliana per l'Inghilterra rappresentava un mercato di consumo brasiliano più piccolo in grado di acquistare i suoi prodotti.
Il modello mercantile inglese richiedeva un maggior numero di persone per consumare i suoi prodotti. Quindi, per loro, la fine della schiavitù sarebbe più interessante non per una questione umanitaria, ma economica.
Esercizio 07
Nel XX secolo, il Brasile ha creato alcune leggi che stabiliscono l'abolizione della schiavitù. Su questo argomento, segna l'alternativa NON CORRETTA:
a) La legge Eusébio de Queirós del 1850 vietava la vendita di schiavi all'interno del paese. Pertanto, da esso, potevano essere ridotti in schiavitù solo gli individui nati nelle fattorie e figli di donne schiave. Non sarebbe possibile scambiare persone da una fattoria all'altra.
b) La Free Womb Law, del 1871, garantiva la libertà ai figli di schiavi nati dopo la sua data di pubblicazione.
c) La legge sessantenne, del 1885, garantiva la libertà agli schiavi di età pari o superiore a 60 anni.
d) La Lei Áurea, del 1888, rappresentava la fine legale della schiavitù in Brasile. Firmata dalla principessa Isabel, questa legge è il risultato di un intero movimento di resistenza da parte della popolazione (in particolare schiavi e ex schiavi) a favore di questo obiettivo.
e) La creazione della Lei Áurea non ha rappresentato la fine della lotta della popolazione nera in Brasile. Al contrario, pur essendo liberi, gli ormai ex schiavi hanno dovuto lottare per la loro sopravvivenza in un contesto ancora razzista e con pratiche di schiavitù. Gli effetti della schiavitù rimangono fino ai giorni nostri nella società brasiliana, essendo molto visibili nei vari indicatori sociali evidenziati nella ricerca.
La legge Eusébio de Queirós consentiva la vendita di persone schiavizzate all'interno del territorio nazionale. La commercializzazione tra aziende agricole era effettivamente possibile.
Esercizio 08
Per quanto riguarda le condizioni di schiavitù in Brasile, controlla l'alternativa NON CORRETTA:
a) Dopo essere stati catturati nel continente africano, uomini e donne venivano portati in Brasile nelle stive delle navi, attraversando l'Oceano Atlantico e arrivando qui, dove sarebbero stati venduti e ridotti in schiavitù.
b) La punizione fisica era comune. Questi avvenivano prima di tutti gli altri schiavi, in modo che la punizione di uno servisse da esempio affinché gli altri non ripetessero lo stesso "errore".
c) Le persone schiavizzate potevano professare la loro fede, indipendentemente dalla loro religione. La religiosità degli schiavi era dunque rispettata all'interno delle masserie, diventando per i padroni un modo per “placare” gli umori dei loro prigionieri e prevenire ribellioni.
d) Anche le donne schiave venivano sfruttate sessualmente, essendo comune la nascita di bambini come risultato di abusi sessuali da parte di uomini liberi.
e) I quilombos erano luoghi che ospitavano schiavi che riuscivano a fuggire dai loro padroni. Sono diventati un simbolo della resistenza del popolo africano contro il regime schiavista.
Alle persone schiavizzate era proibito eseguire i loro riti religiosi.
Livello difficile
Esercizio 09
(E NEMMENO) L'Africa occidentale è nota per la dinamicità delle sue commercianti donne, caratterizzate da competenza, autonomia e mobilità. La loro presenza, attestata da viaggiatori e missionari portoghesi che visitarono la costa dal XV secolo in poi, è inclusa anche nell'ampia documentazione sulla regione. La letteratura è ricca di riferimenti a grandi donne come le venditrici ambulanti, il cui modo di fare impresa, oltre che autonomia e mobilità, è così tipico della regione.
HAVIK, P. Dinamiche e asimmetrie afro-atlantiche: agenzia femminile e mutevoli rappresentazioni in Guinea (XIX e XX secolo). In: PANTOJA, S. (org.). Identità, memorie e storie nelle terre africane. Brasilia: LGE; Luanda: Zila, 2006.
L'approccio dell'autore alla vita sociale dell'Africa occidentale può essere correlato a a caratteristica sorprendente delle città del Brasile proprietario di schiavi nei secoli XVIII e XIX, che può essere osservata per il:
a) restrizione al commercio ambulante da parte degli schiavi africani e dei loro discendenti.
b) la convivenza tra uomini e donne liberi, di origini diverse, in piccole imprese.
c) presenza di donne di colore nel commercio ambulante di vari prodotti e generi alimentari.
d) dissoluzione delle abitudini culturali portate dal continente di origine degli schiavi.
e) ingresso di immigrati portoghesi in attività legate al piccolo commercio urbano.
Le donne avevano questa funzione commerciale nelle città, vendendo prodotti ai loro signori.
Esercizio 10
(E nemmeno) La schiavitù non sarà soppressa in Brasile da una guerra servile, tanto meno da insurrezioni o attacchi locali. Né dovrebbe essere a causa di una guerra civile, come è stato negli Stati Uniti. Potrebbe scomparire, forse, dopo una rivoluzione, come avvenne in Francia, essendo quella rivoluzione opera esclusiva del popolo libero. È in Parlamento e non nelle fattorie o nei quilombos dell'interno, né nelle strade e nelle piazze delle città, che la causa della libertà sarà vinta o persa.
NABUCO, J. abolizionismo [1883]. Rio de Janeiro: Nuova Frontiera; San Paolo: Publifolha, 2000 (adattato).
Nel testo, Joaquim Nabuco difende un progetto politico su come dovrebbe avvenire la fine della schiavitù in Brasile, in cui:
a) Ha copiato il modello haitiano di emancipazione dei neri.
b) Ha incoraggiato la conquista della manomissione attraverso cause legali.
c) Ha optato per la via legalista della liberazione.
d) Ha dato la priorità alla negoziazione degli indennizzi ai comandanti.
e) Ha anticipato il rilascio paternalistico dei prigionieri.
Joaquim Nabuco è stato un grande difensore della libertà degli schiavi in Brasile
Continua a studiare:
- schiavitù in Brasile
- Esercizio sul Brasile coloniale
- Esercizi sulla Storia del Brasile da ENEM
SOUZA, Thiago. 10 esercizi sulla schiavitù in Brasile (con commenti).Tutta la materia, [nd]. Disponibile in: https://www.todamateria.com.br/exercicios-escravidao-brasil/. Accedi a:
Vedi anche tu
- Domande di storia sull'esame
- Esercizi sul Brasile coloniale
- 10 esercizi sull'indipendenza degli Stati Uniti (con commento)
- Esercizi sull'antica Grecia
- Enem Domande di sociologia
- 10 esercizi sul nazismo (con commenti)
- 15 domande sulla preistoria (con foglio delle risposte commentato)
- 10 esercizi sulla Costituzione del 1824 (con commenti)