Un recente studio condotto presso l'Università Federale del Minas Gerais (UFMG) ha coinvolto bambini e adolescenti con Sindrome da deficit di attenzione e iperattività (ADHD). Tipicamente, queste persone hanno difficoltà a concentrarsi su diversi tipi di attività a casa ea scuola.
Nello studio si studiano le possibilità con la musica: l'educazione con la musica presenta uno stimolo maggiore per chi ha l'ADHD?
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La ricerca educativa con la musica
Inizialmente non hanno raggiunto l'obiettivo principale di creare un rapporto tra musica e insegnamento, ma hanno ottenuto notevoli risultati per andare avanti con l'indagine. Nelle prove con le canzoni i bambini non hanno commesso tanti errori nelle attività che sono state proposte e hanno anche indicato una preferenza per studiare in questo modo.
Camila Mendes, terapista occupazionale e coordinatrice dello studio, ha informato che non vi era alcun risultato diretto e oggettivo nel caso e non ha osservato alcuna differenza nell'insegnamento con o senza musica per bambini con ADHD, ma ha commentato che gli errori lo erano minori.
“Tuttavia, hanno fatto meno errori facendolo con la musica. Pertanto, la nostra percezione è che, forse, l'effetto diretto della musica non è specificamente sull'attenzione. Forse li rende più motivati a raggiungere risultati, più entusiasti e interessati a fare bene in quel "gioco". Così finiscono per fare meno errori”, ha commentato la coordinatrice Camila Mendes.
La motivazione che avviene attraverso la multa può essere applicata anche nell'atto della lettura, in quanto vi sono alcuni studi che indicano il rapporto tra l'ascolto della musica e lo stimolo dell'attenzione. Tuttavia, anche questi studi non hanno avuto seguito.
“Cioè, includi una canzone preferita del bambino, purché non contenga parole e abbia un significato positivo, che il bambino come esso, può aumentare la motivazione e ridurre il tasso di errori nelle tue attività”, ha concluso il coordinatore del ricerca.
scienza e musica
Il terapista occupazionale era il coordinatore del progetto, che aveva anche uno specialista della musica. Hanno informato che l'obiettivo principale era quello di verificare l'influenza musicale come strategia per aiutare nell'educazione.
Hanno anche sottolineato che la musica doveva essere conosciuta da loro per dimostrare un buon rapporto. Durante la selezione delle canzoni, hanno interrogato i volontari dell'esperimento per scoprire quali fossero le loro canzoni preferite.
Il test è stato effettuato con 76 ragazzi, con età minima di 10 anni e massima di 12 anni; 34 di questi erano stati diagnosticati con ADHD e 42 non erano ancora stati diagnosticati. Erano separati per status socioeconomico, tra classe media e classe inferiore ed età. Secondo la coordinatrice Camila, i maschi hanno tassi più elevati del disturbo.
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