Indica l'alternativa in cui il brano evidenziato corrisponde a una proposizione subordinata aggettivale.
La parte "interagente" della frase "Gli insegnanti che interagiscono motivano gli studenti". corrisponde ad A subordinata aggettivale, perché ha funzione di aggettivo ("che interagiscono" equivale all'aggettivo "interattivo". La preghiera è un aggettivo restrittivo, perché limita ciò che motiva gli studenti, cioè gli insegnanti che interagiscono.
Le restanti preghiere sono classificate in:
a) Gli studenti saranno motivati purché le lezioni siano interattive. (clausola subordinata avverbiale condizionale)
b) Gli studenti vogliono una cosa: che le classi sono interattive. (clausola apposta sostanziale)
d) Gli studenti vogliono che le classi sono interattive. (proposizione subordinata del nome diretto)
e) Le lezioni sono così interattive, che gli studenti siano motivati. (proposizione avverbiale subordinata consecutiva)
Indica quale delle alternative contiene una proposizione temporale avverbiale subordinata.
a) Non appena siamo arrivati al cinema, il film è iniziato.
b) È probabile che saremo in ritardo.
c) Le persone che arrivano in ritardo disturbano gli altri.
d) Dato che siamo in ritardo, parteciperemo alla prossima sessione.
e) Abbiamo corso così tanto che siamo arrivati prima dell'inizio del film.
La preghiera "Siamo appena arrivati al cinema". indica la condizione temporale. La congiunzione usata per trasmettere questa idea è "male". Pertanto, la clausola è classificata come subordinata avverbiale temporale.
Le restanti preghiere sono classificate in:
b) È probabile che saremo in ritardo. (clausola sostanziale soggettiva)
c) Le persone che arrivano in ritardo disturbano gli altri. (clausola subordinata restrittiva)
d) Dato che siamo in ritardo, parteciperemo alla prossima sessione. (proposizione subordinata avverbiale causale)
e) Abbiamo corso così tanto che siamo arrivati prima dell'inizio del film. (proposizione avverbiale subordinata consecutiva)
sono sicuro cosa impareremo ora.
La proposizione "che ora impareremo a conoscere" è una proposizione nominale complemento sostantivo sostantivo, perché ha la funzione di complemento nominale, cioè è il completamento del significato di un sostantivo che, in questo caso, è la parola "certezza".
Indica l'alternativa che contiene una proposizione subordinata del sostantivo.
a) Noi, che siamo super intelligenti, capiamo tutto.
b) La verità è che siamo super intelligenti!
c) Mentre studiamo, ci sentiamo più intelligenti.
d) Noi che studiamo molto ci sentiamo più intelligenti.
e) Penso che siamo più intelligenti di loro.
La frase "che siamo super intelligenti" è una proposizione predicativa sostanziale, perché ha il funzione predicativa del soggetto, cioè attribuisce una caratteristica al soggetto attraverso il verbo di collegamento “é”.
Le restanti preghiere sono classificate in:
a) Noi, che siamo super intelligenti, capiamo tutto. (proposizione subordinata esplicativa)
c) Mentre studiamo, ci sentiamo più intelligenti. (proposizione subordinata avverbiale proporzionale)
d) Noi che studiamo molto ci sentiamo più intelligenti. (proposizione subordinata esplicativa)
e) Penso che siamo più intelligenti di loro. (proposizione subordinata avverbiale comparativa)
a) Ci svegliamo presto correre.
Clausola avverbiale subordinata finale, perché indica lo scopo.
b) Mi piace correre quanto mi piace camminare.
Clausola avverbiale subordinata comparativa, perché fa un confronto.
w) nel caso tu venga, correremo insieme.
Clausola subordinata avverbiale condizionale, perché indica una condizione.
d) non mi piace correre, perché mi stanco.
Proposizione avverbiale subordinata causale, perché indica la causa.
È) Più corro, più voglio correre.
Proposizione subordinata avverbiale proporzionale, perché crea una relazione proporzionale con la proposizione principale.
Segna l'alternativa la cui proposizione subordinata è un predicativo sostantivo.
La frase "possa essere il grande vincitore del campionato" è classificata come frase subordinata del sostantivo predicativo, perché ha la funzione predicativa del soggetto, cioè attribuisce una caratteristica al soggetto attraverso il verbo di collegamento “é”.
Le restanti preghiere sono classificate in:
a) È essenziale che ti alleni. (proposizione sostantiva soggettiva, perché ha funzione di soggetto: cosa è fondamentale? ti alleni)
b) Abbiamo bisogno quale acqua fresca durante il gioco. (proposizione sostantiva nominale completa, perché ha funzione di complemento nominale, cioè completa il significato di un sostantivo, che in questo caso è la parola “necessità”)
c) ricordare che le regole devono essere rispettate. (proposizione subordinata sostantiva oggettiva indiretta, perché ha funzione di oggetto indiretto, cioè completa il significato del verbo ricordare, che deve essere accompagnato dalla preposizione “de”)
e) desiderio che vinca. (proposizione subordinata sostantiva oggettiva diretta, perché ha funzione di oggetto diretto, cioè completa il significato del verbo desiderare, che non ha bisogno di essere accompagnato dalla preposizione)
Identifica l'unica alternativa che è una proposizione subordinata aggettivale restrittiva.
a) Le persone che sono felici si lamentano meno.
b) È probabile che si lamentino.
c) Si lamentano ogni volta che passano di qui.
d) Si sono lamentati così tanto che ho avuto mal di testa.
e) Le persone che sono felici si lamentano meno.
La preghiera "Il popolo che sono felici lamentarsi di meno." sta restringendo (limitando), cioè, non tutte le persone si lamentano di meno, le persone che si lamentano di meno sono quelle che sono felici.
Le restanti preghiere sono classificate in:
b) È probabile lasciali lamentarsi. (proposizione sostantiva soggettiva, perché ha funzione di soggetto: che cosa è probabile? lasciali lamentarsi)
c) lamentarsi ogni volta che passano. (clausola avverbiale temporale subordinata, perché trasmette l'idea del tempo)
d) Si sono lamentati così tanto, che ho mal di testa. (proposizione avverbiale subordinata consecutiva, perché trasmette l'idea di conseguenza)
e persone, che sono felici, lamentarsi di meno. (clausola aggettivale subordinata esplicativa, in quanto informa che tutte le persone sono felici e si lamentano di meno. Le frasi esplicative sono sempre separate da virgole)
a) Ricorda studiare per il test di domani.
Ha la funzione di oggetto indiretto, perché completa il significato del verbo ricordare, che deve essere seguito dalla preposizione “de”, motivo per cui è una proposizione sostantiva oggettiva indiretta.
b) Rimane solo un'alternativa: studio per il test di domani.
Ha la funzione di apposizione, perché sviluppa o completa le informazioni fornite nella proposizione precedente, quindi è una proposizione subordinata di un sostantivo appositivo.
c) La mia speranza è che studi.
Ha la funzione predicativa del soggetto, perché gli sta attribuendo una caratteristica attraverso il verbo di collegamento “è”, quindi è una proposizione predicativa sostantiva.
d) È essenziale che studi.
Ha la funzione di soggetto (cosa è fondamentale? che studi), quindi è una subordinata sostanziale soggettiva.
e aspetta che studi.
Ha la funzione di oggetto diretto, perché completa il significato del verbo aspettare, che non ha bisogno di essere accompagnato dalla preposizione.
La frase "Anche se volevo restare" è una proposizione concessiva avverbiale subordinata, perché trasmette l'idea di rompere le aspettative.
a) Questo argomento è difficile tanto quanto quello.
Clausola avverbiale subordinata comparativa, perché confronta la frase principale "Questo argomento è difficile". con la proposizione subordinata "tanto quanto (è difficile)".
B) Non appena l'insegnante è arrivato, gli studenti si sono seduti.
Proposizione subordinata avverbiale temporale, perché trasmette l'idea del tempo.
c) agire come dicono.
Clausola avverbiale subordinata conformativa, perché trasmette l'idea di conformità.
d) Ho bisogno di un'altra coperta per non sentire freddo.
Clausola avverbiale subordinata finale, perché trasmette l'idea di scopo.
e) Giocato così tanto che si è ribaltato.
Clausola avverbiale subordinata consecutiva, perché trasmette l'idea di conseguenza.
FERNANDE, Marzia. Esercizi sulla clausola subordinata (con feedback).Tutta la materia, [nd]. Disponibile in: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas/. Accedi a:
