L'avanzata delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (ICT) ha causato cambiamenti significativi nell'apprendimento a distanza, presto in atto, è presente in tutti i settori, in In particolare, la sua presenza nel sistema educativo ci fa riflettere su aspetti inerenti all'educazione, quali: didattica, metodologia, valutazione, progettazione, tra gli altri punti pertinente.
Le importanti questioni sollevate nell'indagine, ancora superficiale, su questo tema possono essere considerate come un percorso verso una formazione innovativa basata su un abito caratterizzato da interattività e non linearità, in cui si presenta non come uno sbocco per un'istruzione di qualità, ma come un complemento a ciò che abbiamo, in prima persona, per un educazione comprensiva.
In generale, tenendo conto dei cambiamenti avvenuti nella nostra società, possiamo intendere l'apprendimento a distanza come una modalità di insegnamento che ha i suoi peculiarità, in cui la sua proposta pedagogica dovrebbe essere ridiscussa rispetto alla modalità a distanza, in cui non è il suo riferimento per fornire istruzione, parzialmente annullato.
Dobbiamo considerare le attività di formazione a distanza come un mezzo di un processo di insegnamento-apprendimento, in cui non dovrebbero essere viste come complementari, ma con diverse realtà di insegnamento.
È interessante notare che questa discussione non finisce, quindi abbiamo una lunga strada da percorrere, il processo è arduo, ma non impossibile. Camminiamo con lo scopo di riformulare questa pratica. In questo contesto, dobbiamo proporre una discussione riflessiva su come fare l'apprendimento a distanza.
Non fermarti ora... C'è dell'altro dopo la pubblicità ;)
Per Rodiney Marcelo
Editorialista Scuola Brasile
formazione scolastica - Brasile Scuola
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DANTAS, James. "Didattica a distanza: una realtà nella nostra formazione"; Brasile Scuola. Disponibile in: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-distancia-uma-realidade-nossa-formacao.htm. Consultato il 27 luglio 2021.