Linguaggi, codici e loro tecnologie: Enem

Il test Enem Lingue, codici e loro tecnologie contiene 45 domande a risposta multipla delle seguenti materie:

• lingua portoghese
• Letteratura
• Arte
• PE
• inglese spagnolo
• Tecnologie dell'informazione e della comunicazione

In base ai contenuti più ricorrenti nelle prove precedenti, verifica cosa rientra nella prova Lingue, Codici e loro Tecnologie.

lingua portoghese

Generi e tipi di testo

• Generi testuali
• Tipi di testi
• testo descrittivo
• testo del saggio
• Dissertazione-testo argomentativo
• Testo narrativo
• La lettera come genere testuale

classe di parole

• classi di parole
• aggettivi
• Avverbio
• Articolo determinativo e indeterminativo
• Congiunzione
• Interiezione
• numerale
• Preposizione
• Pronomi
• sostantivi
• Verbo

linguaggio

• linguaggio colloquiale
• Variazioni linguistiche
• Lingua mista
• Linguaggio verbale e non verbale
• Linguaggio formale e informale

Figure e vizi del linguaggio

• Figure del linguaggio
• Figure sonore
• Immagini di parole
• Figure di pensiero
• Figure di sintassi
• vizi linguistici
• Esercizi di figure retoriche

funzioni linguistiche

• funzioni linguistiche
• funzione conativa
• Funzione emotiva
• funzione fatica
• funzione metalinguistica
• funzione poetica
• funzione referenziale
• Esercizi sulle funzioni linguistiche

Interpretazione del testo

• Suggerimenti per l'interpretazione del testo
• esercizi di interpretazione del testo
• intertestualità
• Tipi di intertestualità

grammatica e linguistica

• Grammatica
• Fonologia
• Morfologia
• Sintassi
• Semantica
• pragmatica
• stilistica
• Nuovo accordo ortografico

Problemi di lingua portoghese caduti in Enem

1. (Enem/2015)

Innanzitutto vorrei esprimere i miei ringraziamenti per l'onore di essere tornato in Galizia e di parlare non solo con i miei ex colleghi, alcuni dei quali fanno parte del tavolo, ma anche con nuovi colleghi, che appartengono alla nuova generazione, nelle cui mani, ovviamente, è anche il destino del galiziano in Galizia, e soprattutto il destino del galiziano incorporato nella grande famiglia di lingua portoghese.

E, quindi, è con grande piacere che faccio alcuni commenti sull'argomento presentato. Ho scelto come tema il modo in cui i fondatori dell'Academia Brasileira de Letras vedevano la lingua portoghese ai loro tempi. Come sapete, la nostra Accademia, fondata nel 1897, compie 110 anni, è stata organizzata da un incontro di giornalisti, letterati, poeti che si incontravano nella segreteria della Revista Brasileira, diretta da un critico letterario e da un letterato di nome José Veríssimo, nato in Pará, e da questo entusiasmo è nata l'idea di creare l'Academia Brasileira, poi collegata al suo titolo: Academia Brasileira de Lettere.

In questo senso Machado de Assis, che fu il primo presidente dalla sua inaugurazione fino alla data del suo morte, nel 1908, immaginò che la nostra Accademia dovesse essere un'Accademia di Lettere, quindi, di letterati.

_{BECARA, E. Disponibile su: www.academiagalega.org. Consultato il: 31 lug. 2012.}

Nell'estratto della conferenza tenuta da Evanildo Bechara, presso l'Academia Galega da Língua Portuguesa, si verifica l'uso di strutture grammaticali tipiche della norma standard della lingua. questo uso

A) rende il discorso inaccessibile ai non specialisti dell'argomento trattato.
B) contribuisce alla chiarezza e all'organizzazione del discorso al livello di formalità previsto per la situazione.
C) attribuisce alla lezione caratteristiche linguistiche ristrette alla modalità scritta della lingua portoghese.
D) rende difficile la comprensione al pubblico per preservare il carattere fiorito del discorso.
E) evidenzia una distanza tra l'oratore e il pubblico per raggiungere gli obiettivi del genere di lezione.

Vedi risposta

Alternativa corretta: B) contribuisce alla chiarezza e all'organizzazione del discorso al livello di formalità previsto per la situazione.

A) SBAGLIATO. Nonostante si rivolga ai colleghi, cioè agli accademici di lingua portoghese, Bechara non si occupa delle specifiche del portoghese, il che rende il discorso chiaro a qualsiasi ascoltatore.

B) CORRETTO. Il relatore, Evanildo Bechara, utilizza lo standard linguistico standard. Siamo di fronte a un testo grammaticalmente corretto e in sintonia con l'evento.

C) SBAGLIATO. Il testo non si limita alla lingua scritta, anzi, il relatore favorisce l'interazione tra le persone, come si vede in “Come sapete, la nostra Accademia…”.

D) SBAGLIATO. Non si trovano parole di fantasia nel testo.

E) Una delle caratteristiche della lezione è quella di utilizzare risorse specifiche dell'oralità, proprio perché questo genere testuale mira a fornire interazione con il pubblico.

2. (Enema 2013)

Una coperta che cuce storie e storie all'interno di una famiglia funge da metafora della memoria in un'opera scritta da un autore portoghese

Cosa potrebbe valere di più della coperta per quella famiglia? Dipinti di pittori famosi? I gioielli della regina? Palazzi? Una coperta fatta di centinaia di brandelli di vecchi vestiti ha scaldato i piedi dei bambini e il ricordo della nonna, che ad ogni quadretto segnalato dai nipoti ha salvato una storia dai loro ricordi. Storie fantasiose come il vestito con la tasca che ospitava uno gnomo mangiatore di biscotti; storie di marachelle come quella sui pantaloncini trasformati in stracci il giorno in cui il ragazzo, a cui piaceva andare in bicicletta con gli occhi chiusi, si ruppe un braccio; storie di nostalgia, come il grembiule che ha portato una lettera per più di un mese... Molte storie hanno formato quella coperta. I protagonisti erano i familiari, uno zio, una zia, il nonno, la bisnonna, lei stessa, gli ex proprietari dei vestiti. Un giorno, la nonna morì, e le zie iniziarono a disputare la coperta, tutte la volevano, più dei quadri, dei gioielli e dei palazzi lasciati da lei. Fortunatamente le zie sono riuscite a mettersi d'accordo e la coperta ha cominciato a stare in una delle loro case ogni mese. E gli scarti, man mano che sbiadivano, furono sostituiti da altri scarti, e nuove e vecchie storie furono incorporate nella coperta più preziosa del mondo.

_{LASEVICIUS, A. Lingua portoghese, San Paolo, n. 76, 2012 (adattato).}

L'autore descrive l'importanza della coperta per quella famiglia, dicendo che "nuove e vecchie storie venivano incorporate nella coperta più preziosa del mondo". Questo apprezzamento è testimoniato dal

A) contrapposizione tra oggetti di valore, come gioielli, palazzi e dipinti, e la vecchia coperta.
B) descrizione dettagliata degli aspetti fisici della coperta, come colore e dimensione dei lembi.
C) valorizzare la coperta come oggetto di eredità familiare contestata da tutti.
D) confronto tra la coperta che protegge dal freddo e la coperta che scaldava i piedi dei bambini.
E) correlazione tra il patchwork della coperta e le tante storie di tradizione orale che le hanno formate.

Vedi risposta

Alternativa corretta: E) correlazione tra le toppe coperte e le tante storie di tradizione orale che le hanno formate.

A) SBAGLIATO. Anche se il testo menziona il valore di altre cose, come i gioielli - "lo volevano tutti, più del dipinti, gioielli e palazzi" - il testo sottolinea molto di più l'importanza delle storie "raccontate" dal Coperta.

B) SBAGLIATO. Le caratteristiche della coperta, come il colore e la taglia, non si trovano nel testo.

C) SBAGLIATO. Lo stesso avviene in relazione al "valorizzare la coperta come oggetto di eredità familiare contestata da tutti", che è menzionato nel testo, ma senza tanto rilievo quanto la descrizione delle toppe che lo formano e delle storie che ciascuno account.

D) SBAGLIATO. Il brano che recita “scaldava i piedi dei bambini” non basta a mostrare l'importanza della coperta, che è molto più grande della funzione di scaldarsi.

E) CORRETTO. In tutto il testo viene descritto come le toppe che formavano la coperta portassero parte della memoria della famiglia - il - parte del vestito, i pantaloncini, il grembiule: “storie mancanti, come il grembiule che portava una lettera per più di una mese... Molte storie hanno formato quella coperta".

Letteratura

letteratura brasiliana

• Origini della letteratura brasiliana
• 16 ° secolo
• Barocco in Brasile
• Arcadianesimo in Brasile
• Romanticismo in Brasile
• Realismo in Brasile
• Naturalismo in Brasile
• Parnassianesimo in Brasile
• Simbolismo in Brasile
• premodernismo
• Modernismo in Brasile
• Letteratura brasiliana contemporanea

Letteratura portoghese

• Troubadourism
• Umanesimo
• Classicismo
• Barocco in Portogallo
• Arcadianesimo in Portogallo
• Romanticismo in Portogallo
• realismo in Portogallo
• Naturalismo in Portogallo
• Parnassianesimo in Portogallo
• Simbolismo in Portogallo
• Modernismo in Portogallo

movimenti letterari

• Scuole letterarie
• stili d'epoca

Problemi di letteratura caduti in Enem

1. (Enem/2015)

Chi non ricorda Aurelia Camargo, che ha attraversato il cielo della corte come una meteora luminosa, e si è spenta all'improvviso in mezzo al bagliore che aveva prodotto il suo bagliore? Aveva diciotto anni quando è apparsa per la prima volta in società. Non la conoscevano; e presto tutti cercarono avidamente informazioni sulle grandi novità del giorno. Molte cose sono state dette che non ripeterò ora, perché col tempo conosceremo la verità, senza i commenti malevoli che usano i romanzieri per indossarla. Aurelia era un'orfana; aveva in sua compagnia una vecchia vedova, D. Firmina Mascarenhas, che l'ha sempre accompagnata in società. Ma questa parente non era altro che una madre su commissione, per assecondare gli scrupoli della società brasiliana, che a quel tempo non aveva ancora ammesso una certa emancipazione femminile. Mantenendo con la vedova le deferenze dovute all'età, la ragazza non declinò per un momento la sua ferma determinazione di governare la sua casa e dirigere le sue azioni come meglio credeva. Sembrava anche che Aurelia avesse un tutore; ma questa entità era sconosciuta, a giudicare dal carattere della pupilla, non poteva esercitare sulla sua volontà un'influenza maggiore della vecchia parente.

_{ALENCAR, J. Signora. San Paolo: Attica, 2006.}

Il romanzo Senhora, di José de Alencar, fu pubblicato nel 1875. Nel frammento trascritto, la presenza di D. Firmina Mascarenhas come "parente" di Aurélia Camargo assimila pratiche e convenzioni sociali inserite nel contesto del Romanticismo, come

A) l'opera di fantasia del narratore svaluta le donne ritraendo la condizione femminile nella società brasiliana dell'epoca.
B) l'opera di fantasia del narratore maschera abitudini sociali nella trama del suo romanzo.
C) i caratteri della società in cui viveva Aurelia si rimodellano nell'immaginario del narratore romantico.
D) il narratore mette in evidenza la restrizione sessista all'autorità delle donne, che sono finanziariamente indipendenti.
E) il narratore incorporò nella sua narrativa abitudini molto avanzate per la società di quel periodo storico.

Vedi risposta

Alternativa corretta: D) il narratore evidenzia la restrizione sessista all'autorità della donna, finanziariamente indipendente.

A) SBAGLIATO. L'autore non svaluta la figura femminile, anzi, difende Aurelia dai “commenti malvagi usati dai romanzieri per vestirla”.

B) SBAGLIATO. Alcune abitudini sociali sono rivelate nell'estratto, come il fatto che D. Firmina accompagna Aurelia a conformarsi al modello sociale dell'epoca.

C) SBAGLIATO. Il tema centrale dell'opera Senhora è il matrimonio d'interesse, che è stato molto criticato da José de Alencar, e che era un'abitudine dell'epoca, cioè non è stato rimodellato dall'immaginazione dell'autore.

D) CORRETTO. Il testo chiarisce che il D. Firmina accompagnava Aurelia solo per non andare contro le convenzioni sociali. Una donna di 18 anni non riusciva a cavarsela da sola: “questa parente non era altro che una madre su commissione, per accondiscendere agli scrupoli della società brasiliana, che a quel tempo non aveva ancora ammesso una certa emancipazione femmina.".

E) SBAGLIATO. José de Alencar ritrae la società così com'era e la critica.

2. (Enem/2015)

uomo, il sole

Ora l'uccello non aveva bisogno, lo ha fatto e l'eroe stava gocciolando terra da un avvoltoio. Era l'alba e il tempo era completamente freddo. Macunaíma si svegliò tremante, tutto imbrattato. Anche così, esaminò attentamente la piccola pietra dell'isolotto per vedere se non c'era una tomba con denaro sepolto. Non c'era. Né la catena d'argento incantata che indica il tesoro dell'olandese prescelto. C'erano solo formiche jaquitagua dai capelli rossi.

Poi passò Caiuanog, la stella del mattino. Macunaíma, già un po' stufo di vivere, le chiese di portarlo in paradiso.

Caiuanog si stava avvicinando ma l'eroe puzzava molto. "Vai a farti una doccia!" - L'ha fatto. E se ne andò. Nasce così l'espressione "vai a fare il bagno" che i brasiliani usano quando si riferiscono a certi immigrati europei.

_{ANDREA, M. Macunaíma: l'eroe senza carattere. Rio de Janeiro: legge, 2008.}

Il frammento di testo fa parte del capitolo VII, intitolato "Vei, a Sol", del libro Macunaíma, di Mário de Andrade, appartenente alla prima fase del Modernismo brasiliano. Considerando il linguaggio utilizzato dal narratore, è possibile identificare

A) Resti del discorso naturalista usato dagli scrittori dell'Ottocento.
B) mancanza di linearità nel trattamento del tempo, risorsa comune nel testo narrativo della prima fase modernista.
C) riferimento alla fauna come mezzo per denunciare il primitivismo e l'arretratezza di alcune regioni del Paese.
D) descrizione prevenuta dei tipi popolari brasiliani, rappresentati da Macunaíma e Caiuanogue.
E) uso del linguaggio colloquiale e dei temi del mitico brasiliano come mezzo di valorizzazione della cultura popolare nazionale.

Vedi risposta

Alternativa corretta: E) uso del linguaggio colloquiale e dei temi del leggendario brasiliano come mezzo per valorizzare la cultura popolare nazionale.

A) SBAGLIATO. Il discorso che si trova nel testo è caratteristico del linguaggio del Modernismo, che non si occupa di standard formali e rompe con gli standard in vigore fino a quel momento.

B) SBAGLIATO. Sebbene la temporalità lineare sia presente in questo lavoro, nell'estratto sopra questa risorsa non è stata utilizzata.

C) Una delle caratteristiche principali del Modernismo è il nazionalismo vanaglorioso, esagerato, che va contro ogni denuncia di ritardo. Sebbene Macunaíma riconosca le carenze del popolo brasiliano, il testo non include alcuna critica relativa al riferimento fatto alla fauna.

D) L'estratto non include la descrizione dei personaggi. Il linguaggio usato in Macunaíma è caratteristico del Modernismo, che sfida il lettore con elementi folcloristici.

E) CORRETTO. Questa è considerata la materia prima di Macunaíma: l'uso di aspetti folcloristici, poiché contribuiscono alla creazione dell'identità culturale brasiliana.

Arte

storia dell'arte

• Storia dell'arte: definizione, aspetti e periodi
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Avanguardie artistiche europee

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L'arte e i tipi di arte

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Sei interessato a saperne di più sulla disciplina artistica di Enem? check-out Arts in Enem: cosa studiare. Vedi anche un testo con domande e risposte selezionate commentate da esperti: Esercizi artistici a Enem.

Problemi artistici caduti in Enem

1. (Enem/2015)

_{LEONILSON. La recluta, il ragno e la penelope. Ricamo su tessuto, 1992. Disponibile su www.projetoleonilson.com.br. Accesso in agosto 2012.}

L'opera dell'artista Leonilson (1953-1993) è presente nel panorama dell'arte brasiliana e internazionale. In questo lavoro, ha usato l'abilità tecnica del ricamo a mano per

A) Ottenere rette parallele.
B) valutazione della retta.
C) esplorazione di diverse texture.
D) ottenere l'equilibrio asimmetrico.
E) iscrizione omogenea di forme e parole

Vedi risposta

Alternativa corretta: D) ottenere un equilibrio asimmetrico.

A) SBAGLIATO. Possiamo osservare che il ricamo non si occupa di presentare linee rette.

B) SBAGLIATO. Osservando il ricamo, vediamo che non si tratta di visualizzare una linea retta.
C) SBAGLIATO. L'artista non mostra nemmeno l'intenzione di esplorare molte trame nella sua composizione.
D) CORRETTO. Il lavoro di Leonilson presenta la risorsa dell'asimmetria attraverso il ricamo, suggerendo una creazione molto spontanea, con la valorizzazione del lavoro manuale e organico.
E) SBAGLIATO. Osservando quest'opera, si vede che l'artista non esibisce forme e parole omogenee.

2. (Enem/2015)

Nel 1866, terminati gli studi alla Scuola di Belle Arti di Parigi, Pedro Américo offrì la tela A Carioca all'imperatore Pedro II, in riconoscimento del suo mecenate. Il nudo femminile obbediva ai canoni della grande arte e intendeva essere un'allegoria femminile della nazionalità. La tela, però, fu respinta in quanto immorale e licenziosa: pur non sfuggendo alla regola ottocentesca sulla nudità nell'opera d'arte, A Carioca non poteva quindi essere assorbita immediatamente. La tangibile sensualità della figura femminile, vicina all'orientalismo così in voga in Europa, si scontrava non solo con i limiti morali, ma anche con l'orientamento estetico e culturale dell'Impero. Quale ha scioccato di più: la nudità frontale o un nudo così cool di quella che si desiderava come nudità nazionale accettabile, per esempio, quella di romantiche figure indigene? Carioca offriva un corpo ideale e insieme osceno: quello alto - una bellezza immateriale - e quello basso - una carnalità eccessiva. Suggeriva una commistione di stili che, senza infrangere la regola del decoro artistico, insinuava sulla tela qualcosa di inappropriato al repertorio simbolico ufficiale. L'esotica bruna, che non è indiana - né mulatta né nera - potrebbe rappresentare una visualità femminile brasiliana e godere di un posto di rilievo nell'immaginario della nostra "monarchia tropicale"?

_{OLIVEIRA, C. Disponibile in: http://anpuh.org.br. Consultato il: 20 maggio 2015.}

Il testo rivela che l'accettazione della rappresentazione del bello nell'opera d'arte è condizionata alla

A) recepimento delle principali correnti teoriche di un tempo, dando legittimità all'opera dell'artista.
B) atemporalità del tema affrontato dall'artista, garantendo la permanenza dell'oggetto artistico allora elaborato.
C) inserimento della produzione artistica in un progetto estetico e ideologico determinato da fattori esterni.
D) l'appropriazione da parte del pittore dei grandi temi universali già ricorrenti sotto l'aspetto artistico.
E) assimilazione di tecniche e risorse già utilizzate dai movimenti precedenti che hanno trattato il tema.

Vedi risposta

Alternativa corretta: C) inserimento della produzione artistica in un progetto estetico e ideologico determinato da fattori esterni.

A) SBAGLIATO. Non è necessariamente perché un artista produce un'opera seguendo le tendenze dei principali filoni teorici che il suo lavoro avrà legittimità.
B) SBAGLIATO. L'atemporalità spesso non si verifica per quanto riguarda il concetto di bellezza nell'arte. Ad esempio, abbiamo opere in alcuni periodi dell'umanità in cui il corpo grasso era adorato come ideale di bellezza, modificato negli anni.
C) CORRETTO. Ciò che determina l'accettazione di un'opera e il concetto di bellezza in un determinato momento storico sono cause esterne, contesto sociale e culturale di quel particolare contesto, tenendo conto della finalità ideologica di questo società.
D) SBAGLIATO. I grandi temi dell'arte sono e saranno sempre usati dagli artisti. Questo non garantisce che i tuoi lavori saranno accettati e riconosciuti.
E) SBAGLIATO. Anche le tecniche e le risorse già esplorate non garantiscono che le opere saranno accettate e riconosciute.

Vedi anche: Enem: tutto quello che devi sapere

PE

gli sport

• Atletica
• Badminton
• Pallacanestro
• Baseball
• Capoeira
• Scherma
• Calcio
• futsal
• Fitness
• Palla a mano
• Pallavolo

danze

• danze africane
• danze popolari
• danza circolare

Esercizi fisici

• L'importanza dell'attività fisica per la salute
• Ginnastica del lavoro

Modello del corpo contemporaneo

• Obesità

Problemi di educazione fisica caduti in Enem

1. (Enem/ 2011)

Nella modernità, il corpo è stato scoperto, spogliato e modellato da esercizi fisici alla moda. Nuovi spazi e pratiche sportive e ginniche hanno iniziato a chiamare le persone a modellare il proprio corpo. Palestre, sale pesi e il numero di persone che corrono per le strade si moltiplicarono.

_{SEGRETARIO DELL'ISTRUZIONE. f. Quaderno dell'insegnante. PE. San Paolo, 2008.}

Alla luce di quanto sopra, è possibile notare che c'è stato un aumento della domanda di

A) esercizi fisici acquatici (nuoto/acquagym), che sono esercizi a basso impatto, evitando il avoiding attrito (non danneggiare le articolazioni), e che prevengono l'invecchiamento precoce e migliorano la qualità del vita.
B) meccanismi che consentono la combinazione di dieta ed esercizio fisico, che consentono l'acquisizione e il mantenimento di adeguati livelli di salute, senza preoccuparsi degli standard di bellezza socialmente stabiliti.
C) programmi di dimagrimento salutari, che prevengono danni alla regolazione metabolica, funzione immunitaria, integrità ossea e mantenimento della capacità funzionale in tutto il invecchiamento.
D) esercizi di rilassamento, rieducazione posturale e stretching, che consentono un miglior funzionamento del corpo nel suo insieme, nonché una sana alimentazione e sane abitudini basate sui prodotti. naturale.
E) diete che favoriscono l'assunzione eccessiva o limitata di uno o più macronutrienti (carboidrati, grassi o proteine), nonché esercizi che consentono un aumento della massa muscolare e/o corpo.

Vedi risposta

Alternativa corretta: E) diete che favoriscono l'assunzione eccessiva o limitata di uno o più macronutrienti (carboidrati, grassi o proteine), nonché esercizi che consentono un aumento della massa muscolare e/o modellano il corpo.

A) SBAGLIATO. Il testo presentato nell'interrogazione non menziona mai la preferenza per gli sport acquatici a basso impatto che prevengono l'invecchiamento.

B) SBAGLIATO. Il testo della dichiarazione indica proprio la crescente intenzione di modellare il corpo e suggerisce una preoccupazione per l'estetica.

C) SBAGLIATO. Ciò che è in atto non è la preoccupazione di invecchiare, ma di modellare il corpo, rispettando i canoni della bellezza.

D) SBAGLIATO. L'intenzione mostrata nel testo non è quella di migliorare l'organismo nel suo insieme, ma di modificarlo per soddisfare uno standard estetico.

E) DIRITTO. Le diete restrittive e gli esercizi che contribuiscono all'aumento della massa muscolare forniscono cambiamenti nel corpo. Nello stesso modo in cui suggerisce il testo della dichiarazione, quando dice che le persone stanno cercando di modellare i loro corpi nella modernità.

2. (Enema 2013)

Adolescenti: più alti, più grassi e pigri

L'offerta di prodotti industrializzati e la mancanza di tempo contribuiscono ad aumentare la silhouette dei giovani. “Le nostre abitudini alimentari, in generale, sono molto cambiate”, osserva Vivian Ellinger, presidente della Società brasiliana di endocrinologia e metabolismo (SBEM), a Rio de Janeiro. La ricerca mostra che, qui in Brasile, stiamo esagerando con il sale e lo zucchero, oltre a bere poco latte e mangiare meno frutta e fagioli.

Un altro peccato, una vecchia conoscenza di chi esibisce grasso in eccesso a causa della gola, appare come un segno della nuova generazione: la pigrizia. “Il cento per cento delle ragazze che partecipano al Programma non praticava alcuno sport”, rivela la psicologa Cristina Freire, che segue lo sviluppo emotivo delle volontarie.

Probabilmente conosci già le conseguenze di una routine sedentaria e piena di grassi. "E non è una novità che le persone obese abbiano un tempo di sopravvivenza più breve", ritiene Claudia Cozer, endocrinologa dell'Associazione brasiliana per lo studio dell'obesità e della sindrome metabolica. Ma se cinque anni fa gli studi proiettavano un futuro tetro per i giovani, nello scenario attuale le malattie che arriverebbero in età avanzata fanno già parte della loro routine. “Gli adolescenti soffrono già di ipertensione e diabete”, esemplifica Claudia.

_{SBILANCIATO, P. Rivista di salute. Disponibile in: http://saude.abril.com.br. Accesso effettuato il: 28 luglio 2012 (adattato).}

Per quanto riguarda il rapporto tra le abitudini della popolazione adolescente e le sue condizioni di salute, le informazioni presentate nel testo indicano che

A) la mancanza di attività fisica aggiunta ad una dieta nutrizionalmente squilibrata sono fattori legati all'insorgenza di malattie croniche tra gli adolescenti.
B) la diminuzione del consumo di cibi ricchi di carboidrati combinata con un aumento del consumo di cibi ricchi di proteine ​​ha contribuito all'aumento dell'obesità tra gli adolescenti.
C) la maggiore partecipazione di cibi industrializzati e grassi alla dieta della popolazione adolescenziale ha ridotto il consumo di sali e zuccheri, che compromette l'equilibrio metabolico.
D) l'insorgenza di casi di ipertensione e diabete tra gli adolescenti deriva da condizioni alimentari, mentre nella popolazione adulta i fattori ereditari sono preponderanti.
E) la pratica regolare dell'attività fisica è un fattore importante nel controllo del diabete tra la popolazione adolescenziale, in quanto provoca un costante aumento della pressione arteriosa sistolica.

Vedi risposta

Alternativa corretta: A) la mancanza di attività fisica aggiunta ad una dieta nutrizionalmente squilibrata sono fattori legati all'insorgenza di malattie croniche tra gli adolescenti.

A) CORRETTO. Il testo indica proprio che i giovani mangiano peggio e non fanno attività fisica, il che contribuisce all'aumento delle malattie croniche come il diabete e l'ipertensione.

B) SBAGLIATO. Il testo non sottolinea che la diminuzione dei carboidrati e l'aumento delle proteine ​​aumentano l'obesità. Anche perché tali abitudini alimentari non contribuiscono all'eccesso di peso.

C) SBAGLIATO. Il consumo di cibi industrializzati e ultralavorati non riduce l'assunzione di sali e zuccheri, anzi, aumenta i livelli di queste sostanze, dannose per la salute.

D) SBAGLIATO. Il testo non suggerisce che l'acquisizione di malattie come l'ipertensione e il diabete derivi da fattori diversi negli adulti e negli adolescenti.

E) SBAGLIATO. Praticare attività fisica non aumenta la pressione sanguigna.

Lingua straniera (inglese/spagnolo)

inglese

• Aggettivi in ​​inglese (aggettivi)
• avverbi in inglese
• Articoli determinativi e indeterminativi in ​​inglese
• Frasi al condizionale
• Modi di dire in inglese
• Caso genitivo
• Se clausole
• Pronomi indefiniti
• I verbi modali più usati in inglese
• I migliori podcast per imparare l'inglese
• Verbi frasali
• preposizioni inglesi
• pronomi inglesi
• Saluti in inglese
• tag di domanda
• Tempi verbali in inglese
• Verbi ausiliari inglesi
• Verbi inglesi regolari e irregolari
• 130 nomi più usati in inglese

conoscere meglio Come studiare l'inglese a Enem.

spagnolo

• Aggettivi in ​​spagnolo (Los Agjectives)
• avverbi in spagnolo
• Apocope
• Articoli determinativi e indeterminativi in ​​spagnolo
• Falsi affini in spagnolo (falsi amici)
• mesi dell'anno in spagnolo
• preposizioni spagnole
• Principale gergo spagnolo (Spagna e America Latina)
• Pronomi dimostrativi spagnoli
• Pronomi personali in spagnolo
• Pronomi possessivi in ​​spagnolo
• Sostantivi in ​​spagnolo (Los Sustantivos)
• Verbi in spagnolo (Verbos en Español)
• Verbi spagnoli irregolari
• Verbi regolari in spagnolo
• 20 verbi più usati in spagnolo

Dai un'occhiata al Suggerimenti infallibili per superare il test di spagnolo Enem.

Problemi di lingua straniera che sono caduti su Enem

1. (Enem/2015)

Primo piano

Una delle principali usanze di Hogmanay era il "primo passo". Poco dopo "le campane" - lo scoccare della mezzanotte quando gli orologi pubblici suonavano per segnalare l'inizio del nuovo anno -, i vicini si visitavano a vicenda per augurarsi un buon anno nuovo. Questa visita era conosciuta come "primo piede", e il primo piede più fortunato in ogni casa era un uomo alto, bruno e bello... forse come ricompensa alla donna che tradizionalmente aveva passato il giorno precedente a strofinare la sua casa (un altro Hogmanay rituale). Le donne o le teste rosse, tuttavia, erano sempre considerate sfortunate come primi passi.
I primi passi portavano doni simbolici a "manettare", la casa: carbone per il fuoco, per far sì che la casa fosse calda e sicuro, e la pasta frolla o il panino nero (un tipo di torta alla frutta) per simboleggiare che la famiglia non soffrirebbe mai la fame che anno.
Il primo passo è svanito negli ultimi anni, in particolare con la crescita delle principali celebrazioni di strada in Edimburgo e Glasgow, anche se non gli scozzesi amano le belle feste, di cui ce ne sono molte in giro notte!

_{Disponibile su: www.visitscotland.com. Accesso il: 23 novembre Nov 2011.}

Dalla lettura del testo sulla celebrazione del capodanno in Scozia, si osserva che, nel tempo, aspetti della cultura di un popolo possono essere

A) trasmessa ad altri popoli.
B) sostituito da altre pratiche.
C) rafforzato dalle nuove generazioni.
D) valorizzato dalle tradizioni locali.
E) rappresentato da feste popolari.

Vedi risposta

Alternativa corretta: B) sostituito da altre pratiche.

A) SBAGLIATO. Secondo le informazioni trasmesse nel testo, dove si afferma che "Il primo passo è sbiadito negli ultimi anni" (O primo piano, abitudine scozzese di visitare il capodanno, scomparsa negli ultimi anni), possiamo concludere che a volte gli aspetti della cultura di un popolo non sopravvivono nemmeno tra i propri popolazione. Non vi è alcun riferimento nel testo al “trasferimento” di questi aspetti ad altri popoli.

B) CORRETTO. Per arrivare alla risposta corretta, basta comprendere il paragrafo seguente: "Il primo passo è svanito negli ultimi anni, in particolare con la crescita delle principali celebrazioni di strada in Edimburgo e Glasgow, anche se non gli scozzesi amano una bella festa, di cui ce ne sono molte la sera!" L'estratto afferma che il primo piano, un'abitudine scozzese di visitare il capodanno, è un'abitudine che è svanita negli ultimi anni, soprattutto data la crescita delle grandi celebrazioni di strada a Edimburgo e Glasglow. Quindi, si può dire che primo piano è stato sostituito da altre pratiche: feste di strada.

C) SBAGLIATO. Tenendo presente che il testo afferma che “Il primo passo è sbiadito negli ultimi anni” (First footing scomparso negli ultimi anni), possiamo concludere che aspetti della cultura di un popolo possono essere persi nel tempo, cioè non ci sono garanzie che saranno rafforzati dal nuovo generazioni.

D) SBAGLIATO. Dalla frase "Il primo passo è svanito negli ultimi anni, in particolare con la crescita delle principali celebrazioni di strada a Edimburgo e Glasgow”. (O primo piano, l'abitudine scozzese di visitare il capodanno, è scomparsa negli ultimi anni, soprattutto a causa della crescita delle grandi celebrazioni. a Edimburgo e Glasglow), possiamo concludere che gli aspetti della cultura di un popolo possono non essere valorizzati dalle tradizioni locali. Questo è quello che è successo con il primo piano, la cui valorizzazione è stata sostituita dalla valorizzazione delle feste di piazza.

E) SBAGLIATO. Nell'estratto"Il primo passo è svanito negli ultimi anni, in particolare con la crescita delle principali celebrazioni di strada a Edimburgo e Glasgow" (O primo piano, l'abitudine scozzese di visitare il capodanno, è scomparsa negli ultimi anni, soprattutto a causa della crescita delle grandi feste di strada in Edinburgh e Glasglow), il testo mostra che, invece di essere rappresentati da feste popolari, aspetti della cultura di un popolo possono essere sostituiti da essi. Questo è quello che è successo con il primo piano, che ha perso spazio alle feste di strada di Edimburgo e Glasglow.

2. (Enem/2015)

Le lingue esistono per comunicare e per mantenere la diversità culturale delle società. Perdere una lingua significa perdere parte del patrimonio culturale dei pueblos, tanto che un progetto di collaborazione online è diventato l'obiettivo di tutela della diversità linguistica del mondo.

Secondo gli esperti, nel 2100 verrà rilasciata solo la metà delle lingue rimaste in vita ai giorni nostri, vista l'importanza di questa iniziativa.

Nel mondo ci sono più di 3000 lingue in pericolo di estinzione, ma la tecnologia può potenziarne l'uso e la conservazione. Grazie alla digitalizzazione dei documenti, alla registrazione di video e audio in alta qualità e alla possibilità di condividerli con il resto del mondo ci si aspetta che molte lingue che parlano o scrivono solo migliaia di persone in caigan in el olvido e sono dichiarate ad esso scomparsa.

È il caso della lingua estinta Miami-Illinois, che hablaban comunità di indiani d'America nell'attuale Midwest degli Stati Uniti e i cui ultimi oratori morirono nel decennio di loro 1960. Alcuni anni dopo, un cittadino della tribuna di Miami dell'Oklahoma ha imparato la lingua attraverso manoscritti e ora cerca di rivitalizzare la lingua sulla base di file audio, rapporti. È un esempio solista, ma può servire da vetrina per altre opere e l'uso della tecnologia e del rosso con finezze linguistiche.

_{Disponibile su: www.muyinteresante.es. Accesso effettuato il: 22 luglio 2012 (adattato).}

Più che una forma di comunicazione, la lingua di un popolo è il segno della sua cultura. In questo senso, il testo informa su (a)

A) uso della tecnologia come strumento per la conservazione delle lingue in via di estinzione.
B) importanza della valorizzazione della lingua orale per la conservazione della cultura di un popolo.
C) come la lingua Miami-Illinois è sopravvissuta alla minaccia di estinzione.
D) evoluzione naturale delle lingue, loro adattamenti e loro possibile scomparsa.
E) tendenza a sostituire i mezzi di comunicazione tradizionali con strumenti digitali.

Vedi risposta

Alternativa corretta: A) utilizzo della tecnologia come strumento per la conservazione delle lingue in via di estinzione.

A) CORRETTO: Quando comprendiamo il brano"Grazie alla digitalizzazione dei documenti, alla registrazione di video e audio in alta qualità e alla possibilità di condividerli con il resto del mondo ci si aspetta che molte lingue che parlano o scrivono solo migliaia di persone in caigan in el olvido e sono dichiarate ad esso scomparsa.” (Grazie alla digitalizzazione dei documenti, alla registrazione di video e audio in alta qualità e alla possibilità di condividerli con gli altri del mondo, ci si aspetta che molte lingue, scritte o parlate solo da mille persone, non cadano nel dimenticatoio e non corrano il rischio di scompaiono.), possiamo concludere che il testo informa sull'uso della tecnologia come strumento per la conservazione delle lingue nel processo di estinzione.

B) SBAGLIATO: Il testo non informa sull'importanza di valorizzare la lingua orale per la conservazione della cultura di un popolo, ma piuttosto su un'iniziativa basata sulla tecnologia, che mira a conservare il le lingue. Questa informazione è chiara nel seguente estratto: "Perdere una lingua significa perdere parte del patrimonio culturale dei pueblos, tanto che un progetto di collaborazione online è diventato l'obiettivo di tutela della diversità linguistica del mondo. Secondo gli esperti, nel 2100 verrà rilasciata solo la metà delle lingue che rimangono in vita ai giorni nostri, da qui l'importanza di questa iniziativa.” (Perdere una lingua è perdere parte del patrimonio culturale dei popoli e, quindi, un progetto di collaborazione online che si pone come obiettivo la tutela della diversità linguistica del mondo. Secondo gli esperti, nel 2100 si parlerà solo la metà delle lingue odierne, motivo per cui questa iniziativa è importante.)

C) SBAGLIATO: In effetti, la lingua Miami-Illinois non è sopravvissuta alla minaccia di estinzione. Secondo le informazioni indicate nel testo, è stato estinto e successivamente a lavorare per il loro recupero attraverso l'uso della tecnologia, come possiamo vedere in questo estratto: "È il caso della lingua estinta Miami-Illinois, che hablaban comunità di indiani d'America nell'attuale Midwest degli Stati Uniti e i cui ultimi oratori morirono nel decennio di loro 1960. Alcuni anni dopo, un cittadino della tribuna di Miami dell'Oklahoma ha imparato la lingua attraverso manoscritti e ora cerca di rivitalizzare la lingua sulla base di file audio, riporta.” (È il caso dell'estinta lingua Miami-Illinois, parlata dalle comunità indiane d'America dell'attuale Midwest degli Stati Uniti, i cui ultimi parlanti morirono negli anni '60. Anni dopo, un cittadino della tribù Miami dell'Oklahoma ha imparato la lingua attraverso manoscritti e ora cerca di rivitalizzare la lingua sulla base di file audio, rapporti.)

D) SBAGLIATO: Delle tre questioni a cui si fa riferimento in questa alternativa (evoluzione naturale delle lingue, loro adattamenti e sua possibile scomparsa), l'unico tema informato dal testo è la possibile scomparsa di alcuni le lingue. Notare la parte del testo che tratta questo argomento: "Secondo gli esperti, nel 2100 sarà disponibile solo la metà delle lingue rimaste in vita ai giorni nostri...” (Secondo gli esperti, nel 2100 si parlerà solo la metà delle lingue odierne…)

E) SBAGLIATO: Il testo non segnala alcuna tendenza alla sostituzione dei mezzi di comunicazione tradizionali con strumenti digitali. Per quanto riguarda gli strumenti digitali, quello che ci dice il testo è quanto gli strumenti digitali e la tecnologia in generale possano essere utili alla conservazione del linguaggio. Questa informazione può essere vista nel seguente estratto: "Grazie alla digitalizzazione dei documenti, alla registrazione di video e audio in alta qualità e alla possibilità di condividerli con il resto del mondo ci si aspetta che molte lingue che parlano o scrivono solo migliaia di persone in caigan in el olvido e sono dichiarate ad esso scomparsa.” (Grazie alla digitalizzazione dei documenti, alla registrazione di video e audio in alta qualità e alla possibilità di condividerli con il resto del mondo mondo, ci si aspetta che molte lingue che sono scritte o parlate solo da mille persone, non cadano nel dimenticatoio e non corrano il rischio di sparire.)

Tecnologia dell'informazione e della comunicazione

• Generi digitali
• Email di genere testuale
• Storia di Internet Internet
• storia della televisione
• storia della radio
• cronologia del telefono
• Inclusione digitale
• Media
• Social networks

Problemi di TICS che sono caduti in Enem

1. (Enem/2011)

cambia lingua

Ataliba de Castilho, professore di lingua portoghese all'USP, spiega che Internetese fa parte della metamorfosi naturale della lingua.

— Con Internet, il linguaggio segue il percorso dei fenomeni di cambiamento, come quello che è successo a "tu", che è diventato il pronome non accentato "tu". Ora, l'internet può aiutare a ridurre gli eccessi di ortografia, e sappiamo che ce ne sono molti. Perché l'accento grafico è così importante per la scrittura? Abbiamo già avuto momenti in Brasile che sono ancora più esacerbati dagli accenti e ne facciamo a meno di molti. Poiché ogni parola è contestualizzata da chi parla, possiamo fare a meno di molte altre. L'internetista mostra una via, mentre fa un curioso matrimonio tra oralità e scrittura. Internetese potrebbe anche rendere la comunicazione più efficiente in futuro. Oppure evolvere in un gergo complesso, che, invece di unire le persone in un tempo più breve, favorisce l'isolamento degli iniziati e l'esclusione dei laici.

Per Castilho, però, non sarà una riforma ortografica a fare il cambio di lingua di cui abbiamo bisogno. Sarà Internet. La strada è tc e aspettare e vedere?

_{Disponibile in: http://revistalingua.com.br. Accesso effettuato il: 3 giugno 2015 (adattato).}

Nell'intervista, il frammento "Qual è il modo di aspettare e vedere?" è destinato a

A) illustrare la lingua degli internauti che possono modificare l'ortografia.
B) mostrare i pericoli del linguaggio di Internet come potenziatore delle difficoltà di scrittura.
C) mostrare una forma di esclusione sociale per le persone con scarsa capacità di scrittura.
D) spiegare che si tratta di un errore linguistico perché non corrisponde allo schema formale presentato in tutto il testo.
E) esemplificare le difficoltà di scrittura degli internauti che non conoscono le strutture standard standard.

Vedi risposta

Alternativa corretta: A) illustrare la lingua degli internauti che possono modificare l'ortografia.

A) CORRETTO. Dal frammento, la professoressa Ataliba Castilho cerca di creare un'immagine che rappresenti il ​​linguaggio di Internet su cui si sviluppa il testo. L'uso di “eh” e “tc” serve da esempio di questa nuova possibilità di comunicazione capace di favorire la “naturale metamorfosi del linguaggio”.

B) SBAGLIATO. Al contrario, l'autore sostiene che il cambiamento proposto dalla lingua di Internet può evitare gli eccessi ortografici della lingua portoghese, facilitando la scrittura.

C) SBAGLIATO. Il frammento mostra che l'atto di comunicare è più importante delle regole di ortografia. Quindi, difficoltà di scrittura legate a un'inadeguatezza delle norme grammaticali può cessare di esistere, in un certo senso, se il problema della comunicazione è relativo solo a comprensione.

D) SBAGLIATO. In tutto il testo, il professor Castilho è favorevole al cambiamento, interpretandolo come un cambiamento naturale. Pertanto, l'uso di questo nuovo modo di scrivere, pur differendo dal resto del testo, svolge una funzione positiva, come affermazione del cambiamento, e non come rappresentazione di un errore.

E) SBAGLIATO. Nonostante l'avvertimento circa la possibilità di esclusione, per mancanza di conoscenza dell'uso della lingua, che l'autore fa al in tutto il testo, il suo uso nel frammento citato porta con sé l'idea che si tratta di un cambiamento di facile comprensione e assimilazione.

2. (Enem/2015)

Oltre la rivoluzione dell'informazione

L'impatto della rivoluzione dell'informazione è appena iniziato. Ma la forza trainante dietro questo impatto non è la tecnologia dell'informazione, l'intelligenza artificiale, l'effetto dei computer sul processo decisionale o sul processo decisionale o strategico. È qualcosa che praticamente nessuno aveva previsto, nemmeno parlato 10 o 15 anni fa: l'e-commerce — l'emergere esplosivo di Internet come un importante, forse primario, canale di distribuzione mondiale di prodotti, servizi e, sorprendentemente, posti di lavoro di alta qualità. manageriale. Questa nuova realtà sta cambiando profondamente le economie, i mercati e le strutture settoriali, i prodotti e servizi e il loro flusso, segmentazione, valori e comportamento dei consumatori, il mercato di lavoro.

L'impatto, tuttavia, può essere ancora maggiore sulle società e sulle politiche aziendali e, soprattutto, sul modo in cui vediamo il mondo e noi stessi al suo interno. L'impatto psicologico della rivoluzione dell'informazione, come quello della rivoluzione industriale, è stato enorme. Forse era più forte nel modo in cui i bambini imparano. Già a 4 anni (e talvolta anche prima), i bambini sviluppano competenze informatiche, superando presto i genitori. I computer sono i tuoi giocattoli e i tuoi strumenti di apprendimento. Tra 50 anni, possiamo concludere che non c'è stata alcuna crisi educativa nel mondo: si è verificata solo un'incongruenza. crescendo tra il modo in cui insegnavano le scuole del 20° secolo e il modo in cui i bambini alla fine del 20° secolo imparato

_{DRUCKER, P. Il meglio di Peter Drucker: opera completa. San Paolo: Nobel, 2002.}

L'articolo presenta una riflessione sulla Rivoluzione dell'Informazione, che, come la Rivoluzione Industriale, ha causato impatti significativi sulle società contemporanee. Quando si tratta della rivoluzione dell'informazione, l'autore sottolinea che

R) L'e-commerce è uno dei canali più importanti di questa rivoluzione.
B) il computer sviluppa nel bambino un'intelligenza maggiore di quella dei genitori.
C) l'aumento del numero di posti di lavoro via Internet è attualmente una realtà.
D) il crollo educativo è il risultato di un'incongruenza nell'insegnamento nel XX secolo.
E) l'avvento della Rivoluzione dell'Informazione avrà un impatto sui prossimi 50 anni.

Vedi risposta

Alternativa corretta: A) l'e-commerce è uno dei canali più importanti di questa rivoluzione.

A) CORRETTO. Nel testo, Peter Drucker afferma che il cambiamento nel modo di vivere e nell'organizzazione sociale non avviene attraverso la tecnologia dell'informazione, l'intelligenza artificiale o il modo in cui i computer influenzano le persone. La rivoluzione dell'informazione è guidata dal commercio elettronico.

B) SBAGLIATO. Quello che dice l'autore, in relazione ai bambini e ai loro genitori, è la differenza tra abilità informatiche che non sono direttamente legate all'intelligenza.

C) SBAGLIATO. L'"emergenza esplosiva di Internet" fornisce un cambiamento nel mercato del lavoro che può essere correlato a posti di lavoro a livello dirigenziale, ma l'autore non rivendica l'aumento del numero di posti di lavoro.

D) SBAGLIATO. Peter Drucker non condivide l'idea che ci sia sicuramente un tracollo educativo. Solleva la possibilità che sia solo un momento di transizione e riadattamento.

E) SBAGLIATO. Quello che dice l'autore è che questo è un periodo di effervescenza e cambiamento, ma che le cose tendono a ristrutturarsi. Tra cinquant'anni, il tempo consentirà un'analisi a distanza di questo evento che ora non si vede.

Come vengono caricati questi temi in Enem?

L'obiettivo principale di questo test è verificare se il partecipante è in grado di applicare le conoscenze finora acquisite nella vita reale nella società.

L'approccio di Enem non è solitamente molto diverso tra Linguaggi, Codici e le loro prove di Tecnologie nel corso degli anni.

Un punto importante è essere consapevoli dei movimenti della letteratura e dei corrispondenti movimenti artistici.

Un altro punto chiave è l'importanza delle questioni relative alle lingue straniere. La lingua è scelta dal partecipante. Questa parte del test è composta da 5 domande in cui vengono presentati testi in lingua straniera e vengono poste domande ad essi relative.

Il testo può essere in prosa, ma può anche essere a cartone animato o testi di canzoni, per esempio.

Poiché gli argomenti che cadono maggiormente su Enem sono spesso legati all'attualità, è consigliabile tenersi aggiornati sulle novità attraverso, ad esempio, siti come BBC, CNN, Newsweek, eccetera.

Come studiare linguaggi, codici e le loro tecnologie per Enem?

Tenendo presente che il contenuto proviene principalmente dal Area umanistica, gran parte dello studio si rivolge all'uomo come essere sociale, quindi il modo migliore per studiare per il test di Lingue, Codici e loro Tecnologie è attraverso molta lettura e tanta pratica (vecchi test e simulazioni).

Per quanto riguarda il contenuto di Tecnologie dell'informazione, è importante tenersi informati sull'impatto e sui cambiamenti avvenuti negli anni dopo che le risorse digitali hanno iniziato a integrarsi nella vita quotidiana delle persone.

Nell'ambito di PE, è importante essere consapevoli degli aspetti generali dell'attività fisica. Una buona opzione è cercare articoli su Internet che parlino, ad esempio, dell'impatto sociale dell'attività fisica, dei modelli corporei, della forma fisica, dello sport, dei combattimenti, ecc. Cerca anche domande da vecchie prove per essere in cima agli argomenti trattati di recente.

Infine, nella zona di Arte, è importante essere consapevoli dell'importanza della diversità artistica dei diversi gruppi sociali ed etnici.

L'arte contemporanea è stato uno dei temi più discussi negli ultimi anni, quindi vale la pena approfondire anche questo contenuto. Anche guardare documentari e simili può essere una buona opzione.

Anche l'arte brasiliana successiva al 1970 e il Modernismo sono stati temi di spicco.

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• Soggetti che più cadono in Enem
• Le domande di Enem che sono cadute nel test
• Enem simulato (domande commentate da esperti)
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• Scienze umane e sue tecnologie
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