La disciplina della Fisica al liceo è una delle più temute dagli studenti e in Enem questo non è diverso.
Sebbene le domande spesso non richiedano calcoli elaborati, l'applicazione dei concetti e delle leggi associati alla vita quotidiana spesso non è banale.
Le maggiori difficoltà degli studenti nelle domande di Fisica sono:
- Difficoltà nell'interpretazione delle affermazioni delle domande.
- Difficoltà nell'applicare le leggi fisiche, specialmente quelle che feriscono il buon senso.
- Difficoltà nell'individuare le grandezze coinvolte nel problema, conoscenza e corretta applicazione delle formule e adeguatezza delle relative unità.
- Mancanza di conoscenza del vocabolario scientifico utilizzato.
- Mancanza di padronanza nei calcoli elementari.
- Difficoltà a interpretare i dati in tabelle e grafici.
1. Comprendere i concetti fisici
Se sei uno di quegli studenti che pensano che la fisica stia solo memorizzando formule, è giunto il momento di dimenticare questa idea!
In Enem, le domande di Fisica cercano di riconoscere nel partecipante abilità e competenze acquisite durante la sua vita scolastica.
In questo contesto, dovresti provare a padroneggiare i concetti coinvolti in un dato fenomeno, cercando di capire cosa sta succedendo, come e perché.
Devi anche essere in grado di associare contenuti teorici a situazioni pratiche, interpretando cause ed effetti, a seconda del problema presentato.
Prestare attenzione, principalmente, ai concetti che feriscono il nostro buon senso, perché, pur conoscendo la teoria, le nostre convinzioni spesso ci portano all'errore.
Perché ciò non accada, questi concetti devono essere ben compresi e fondati. Pertanto, sarà importante vedere esempi e fare esercizi che esplorano diversi contesti in cui si applicano queste leggi.
Ad esempio, presentiamo una domanda di seguito, che valuta se il partecipante ha padroneggiato correttamente il concetto di calore e temperatura.
Si noti che lo studente può essere facilmente tratto in inganno perché questi sono termini che vengono spesso usati nella vita quotidiana in modo diverso dal concetto fisico.
Pertanto, per rispondere correttamente a questa domanda, è fondamentale che questi concetti siano ben consolidati.
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Domanda da Enem - 2a domanda/2016
Nelle giornate fredde, è comune sentire espressioni come: "Questo vestito è caldo" o "Chiudi la finestra in modo che il freddo non entri". Le espressioni di buon senso utilizzate sono in contrasto con il concetto termodinamico di calore. I vestiti non sono "caldi", tanto meno il freddo "entra" dalla finestra.
L'uso delle espressioni "l'abbigliamento è caldo" e "così il freddo non entra" è inappropriato, in quanto la (a)
a) i vestiti assorbono la temperatura corporea della persona e il freddo non entra dalla finestra, il calore esce da essa.
b) l'abbigliamento non fornisce calore in quanto isolante termico, e il freddo non entra dalla finestra, in quanto è la temperatura della stanza che esce attraverso di essa.
c) i vestiti non sono una fonte di temperatura, e il freddo non può entrare dalla finestra, poiché il calore è contenuto nella stanza, quindi il calore esce da essa.
d) il calore non è contenuto in un corpo, essendo una forma di energia in transito da un corpo a temperatura più alta ad uno a temperatura più bassa.
e) il calore è contenuto nel corpo della persona, non negli indumenti, essendo una forma di temperatura in transito da un corpo più caldo ad un corpo più freddo.
Alternativa corretta: d) il calore non è contenuto in un corpo, essendo una forma di energia in transito da un corpo a temperatura più alta ad uno a temperatura più bassa.
Il calore è definito in fisica come energia in transito e la temperatura è una misura del grado di agitazione delle molecole.
In questo modo, la temperatura non verrà assorbita dai vestiti, tanto meno la temperatura uscirà dalla finestra. Pertanto, gli elementi "a" e "b" non sono veri.
Le voci "c" ed "e" indicano che il calore è contenuto nella stanza o nel corpo della persona, il che non è corretto, in quanto il concetto è legato al trasporto di energia. Inoltre, l'elemento "e" dà ancora un'idea sbagliata della temperatura in transito.
2. Impara la relazione tra le grandezze
Le domande Enem danno grande importanza ai concetti, tuttavia, ciò non significa che non sia necessario conoscere le formule di base.
Le domande appaiono spesso dove sarà necessario eseguire calcoli e l'applicazione corretta della formula può ridurre il tempo necessario per risolvere la domanda.
Tuttavia, è inutile memorizzare un mucchio di formule e non sapere cosa significa ogni lettera!
Pertanto, il nostro suggerimento è che prima di preoccuparti di memorizzare le formule, impari a dialogare con esse.
Per questo, quando studi, il tuo obiettivo principale dovrebbe essere conoscere le quantità fisiche relative a un fenomeno e identificare le loro relazioni.
Per fissare le relazioni studiate è necessario porre domande che comportano calcoli. In questo modo, finirai naturalmente per salvare le formule.
Di seguito è riportato un esempio di domanda che esplora questo tipo di conoscenza.
Domanda da Enem/2018
Un designer vuole costruire un giocattolo che lancia un piccolo cubo lungo un binario orizzontale e il dispositivo deve offrire l'opzione per cambiare la velocità di lancio. Per questo utilizza una molla e una rotaia dove l'attrito può essere trascurato, come mostrato in figura.
Affinché la velocità di lancio del cubo possa essere aumentata di quattro volte, il progettista deve
a) mantenere la stessa molla e aumentarne due volte la deformazione.
b) mantenere la stessa molla e aumentarne la deformazione quattro volte.
c) mantenere la stessa molla e aumentarne la deformazione di sedici volte.
d) sostituire la molla con un'altra con una costante elastica doppia e mantenere la deformazione.
e) scambiare la molla con un'altra con una costante elastica quattro volte maggiore e mantenere la deformazione.
Alternativa corretta: b) mantenere la stessa molla e aumentarne la deformazione quattro volte.
In questa domanda, abbiamo che l'energia potenziale elastica della molla sarà trasferita al cubo sotto forma di energia cinetica. Dopo aver ricevuto questa energia, il cubo uscirà dal riposo.
Considerando che l'attrito sulla rotaia può essere trascurato, si conserverà l'energia meccanica, cioè:
Epotenziale = ANDcinetica
L'energia potenziale elastica è direttamente proporzionale al prodotto della costante elastica della molla (k) per il quadrato della sua deformazione (x) diviso per 2.
Abbiamo anche che l'energia cinetica è uguale al prodotto della massa (m) per il quadrato della velocità (v) diviso anche per 2.
Sostituendo queste espressioni nell'uguaglianza sopra, troviamo:
Quindi, isolando la velocità, abbiamo:
Pertanto, concludiamo che se manteniamo la stessa molla, il valore di k sarà lo stesso e se quadruplichiamo la deformazione, anche la velocità sarà quadruplicata, come richiesto nel problema.
3. Ottimizza il tempo di lettura delle domande
Molte delle domande in Fisica riguardano le innovazioni tecnologiche ed essere consapevoli di queste nuove tecnologie può aiutare a risolvere alcune domande.
Una strategia interessante è quella di abituarsi a leggere notizie sulle scoperte scientifiche e sulle loro applicazioni. Questo ti aiuterà a familiarizzare con il linguaggio scientifico, che renderà la lettura e l'interpretazione delle affermazioni più facili e veloci.
Per come è contestualizzato, il test di solito presenta affermazioni molto ampie. Per evitare di leggere sempre la stessa domanda, prendi l'abitudine di sottolineare le informazioni importanti mentre leggi.
Un'altra osservazione importante è non lasciarsi spaventare dai testi. Spesso, problemi che all'inizio sembrano troppo difficili o troppo grandi possono essere risolti semplicemente guardando un grafico, ad esempio.
Di seguito puoi controllare una domanda di questo tipo.
Domanda da Enem/2017
l'epilazione a laser (popolarmente noto come depilazione the laser) consiste nell'applicazione di una sorgente luminosa per riscaldare e provocare una lesione localizzata e controllata nei follicoli piliferi. Per evitare che altri tessuti vengano danneggiati, vengono selezionate lunghezze d'onda che vengono assorbite dalla melanina presente nei capelli, ma non influenzando l'ossiemoglobina sanguigna e l'acqua tissutale nella regione in cui verrà effettuato il trattamento applicato. La figura mostra l'assorbimento di diverse lunghezze d'onda da melanina, ossiemoglobina e acqua.
Qual è la lunghezza d'onda ottimale, in nm, per l'epilazione a laser?
a) 400
b) 700
c) 1 100
d) 900
e) 500
Alternativa corretta: b) 700
Si noti che la domanda riguarda un'applicazione tecnologica relativa alle onde elettromagnetiche, che a prima vista sembra essere una questione complessa.
Tuttavia, per risolvere il problema, è stato necessario solo analizzare correttamente le informazioni contenute nella dichiarazione stessa e nel grafico presentato.
L'affermazione indica che la lunghezza d'onda del laser scelta dovrebbe essere quella che viene assorbita dalla melanina e che non intacca né l'ossiemoglobina del sangue né l'acqua dei tessuti dove sarà applicato.
Il grafico indica l'assorbimento della radiazione da parte di queste sostanze a diverse lunghezze d'onda.
Basta quindi individuare nel grafico quale lunghezza d'onda è maggiormente assorbita dalla melanina pur avendo un assorbimento ridotto per le altre due sostanze.
Vediamo poi che ciò si verifica quando la lunghezza d'onda è pari a 700 nm, in quanto ha un alto livello di assorbimento da parte della melanina e zero per l'ossiemoglobina e l'acqua.
4. Padroneggia l'interpretazione di grafici, tabelle e calcoli elementari
Le domande che coinvolgono grafici e tabelle cadono molto frequentemente non solo nel test di Fisica, ma anche in altre aree. Pertanto, saper interpretare le informazioni contenute in queste risorse è essenziale.
Per questo tipo di domande è sempre importante prestare attenzione alle quantità indicate. Spesso lo studente arriva a conclusioni sbagliate guardando gli assi del grafico.
Inoltre, dovresti prestare particolare attenzione alle unità di misura, poiché potrebbe essere necessario eseguire conversioni per trovare il risultato corretto.
Un punto interessante è che a volte, quando non sei sicuro della relazione tra le quantità coinvolte in una situazione proposta, le unità di misura possono darti un indizio.
In Enem non è consentito l'uso di calcolatrici. Quindi, quando studi, resisti alla tentazione e abituati a fare i conti senza questa risorsa.
Prova anche a imparare modi per semplificare i calcoli. Più ti alleni, più velocemente sarai in grado di farlo bene. Con la pratica, questo ti farà guadagnare minuti preziosi.
Segui la risoluzione della domanda di seguito, come semplificare i calcoli.
Domanda da Enem/2017
I dispositivi elettronici che utilizzano materiali a basso costo, come i polimeri semiconduttori, hanno stato sviluppato per monitorare la concentrazione di ammoniaca (gas tossico e incolore) negli allevamenti pollame. La polianilina è un polimero semiconduttore il cui valore di resistenza elettrica nominale è quadruplicato se esposto ad alte concentrazioni di ammoniaca. In assenza di ammoniaca, la polianilina si comporta come una resistenza ohmica e la sua risposta elettrica è mostrata nel grafico.
Il valore di resistenza elettrica della polianilina in presenza di elevate concentrazioni di ammoniaca, in ohm, è pari a
a) 0,5 × 100 .
b) 2,0 × 100 .
c) 2,5 × 105 .
d) 5,0 × 105 .
e) 2.0 × 106 .
Alternativa corretta: e) 2.0 × 106.
Per iniziare la domanda, è importante notare che il grafico rappresenta la relazione tra corrente (i) e d.d.p (U).
Vediamo che le due quantità sono direttamente proporzionali, perché quando la differenza di potenziale aumenta, la corrente aumenta nella stessa proporzione.
Va inoltre notato che il valore corrente viene moltiplicato per 10-6. Pertanto, sarà importante padroneggiare i calcoli con potenze di dieci.
Anche le domande che non hanno una potenza di dieci, ma hanno numeri con molti zeri o molte cifre, è interessante utilizzare questa funzione, poiché accelera i calcoli.
Il primo passo è trovare il valore di resistenza per basse concentrazioni di ammoniaca usando il grafico.
Per questo, possiamo scegliere qualsiasi punto sul grafico, ma cerchiamo sempre di scegliere il punto che è più facile per risolvere i calcoli.
Scegliamo il punto (0.5 ,1.0. 10-6) e sostituiamo nella lista:
Per rendere più facile il calcolo, possiamo anche trasformare lo 0,5 in una potenza di dieci:
Ora basta moltiplicare questo valore per 4, in quanto la resistenza in presenza di alte concentrazioni di ammoniaca ha il suo valore quadruplicato.
5. controlla il tempo
Potresti già sapere che la correzione del test Enem tiene conto della coerenza delle risposte, cioè di chi ha ragione le domande più difficili e gli errori facili hanno il voto finale diminuito perché il sistema ritiene che lo studente abbia capito bene "calcio".
Questo accade spesso, con alcuni studenti che dedicano molto tempo a una domanda particolare che è più difficile e alla fine del test non hanno più tempo per leggere le altre domande.
Affinché questo non accada a te, impara a controllare il tempo!
Gli studenti dovrebbero dedicare in media 2 minuti a ciascuna domanda. Se scopri che un problema richiede molto più tempo, passa a un altro e se hai tempo, prova a risolverlo alla fine.
Un consiglio è quando risolvi domande di fisica annota quanti minuti ci vogliono per ogni domanda e continua a cercare di ridurre questo tempo.
Anche eseguire simulazioni e test degli anni precedenti, utilizzando un cronometro, è una buona opzione. Oltre ad abituarti allo stile del test, imparerai a gestire il tempo.
Ricorda: il tempo è il tuo più grande nemico in Enem!
Non fermarti qui. Ci sono altri testi molto utili per te:
- Fisica in Enem: materie che cadono di più (con esercizi)
- Enem: Tutto quello che devi sapere
- Scienze Naturali e sue Tecnologie
- Piano di studio Enem
- Come studiare per Enem: preziosi consigli
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