Andragogia è una parola di origine greca che significa "insegnare agli adulti". Questo termine fu usato per la prima volta nel 1833 dal tedesco Alexander Kapp, ma divenne popolare negli anni '70 con Malcolm Knowles, un educatore americano che divenne un riferimento sull'argomento.
Come la pedagogia, l'andragogia è una scienza che studia l'apprendimento. Ma a differenza della pedagogia, che si concentra sui bambini, l'andragogia cerca le migliori pratiche e strategie per aiutare gli adulti nel processo di apprendimento.
Differenza tra pedagogia e andragogia
La pedagogia e l'andragogia concentrano i loro studi sul processo di apprendimento e sullo sviluppo di metodi e pratiche che contribuiscono a facilitare la comprensione di coloro che stanno imparando. Tuttavia, i bambini e gli adulti hanno esigenze e motivazioni diverse ed è per questo che gli approcci all'insegnamento variano in ogni fase della vita.
Un adulto, frequentando un corso, ne assorbirà i contenuti secondo le proprie conoscenze pregresse e avrà come base per la comprensione della materia le esperienze vissute fino ad ora. A differenza di un bambino, l'adulto è indipendente, il che rende il processo di apprendimento molto più autonomo e legato agli interessi dell'adulto.
Un'altra differenza fondamentale nell'insegnamento ad adulti e bambini è il rapporto tra chi trasmette il contenuto e chi lo riceve. L'andragogia tende ad essere più orizzontale ed è rafforzata dallo scambio di esperienze e dal dialogo. In questo caso, le classi sono meno espositive e l'insegnante ha il ruolo di mediatore nell'apprendimento.
I processi andragogici differiscono dalle pratiche pedagogiche, in cui c'è un insegnante che detiene la conoscenza e la trasmette agli studenti in un rapporto più verticale. C'è più flessibilità in queste pratiche di insegnamento, poiché la responsabilità dell'apprendimento è molto più dell'adulto interessato all'apprendimento che dell'insegnante.
Differenza tra andragogia e eutagogia
C'è ancora un altro concetto legato all'educazione: l'eutagogia. Questo termine ha iniziato ad essere utilizzato nel 2000 e si riferisce alle pratiche didattiche in cui il lo studente è il manager della ricerca della conoscenza. In questa forma di apprendimento, lo studente è l'attore principale del processo e, sebbene la figura dell'insegnante non sia necessaria, se esiste, il suo ruolo è quello di facilitatore.
L'heutagogia, uno dei principi della formazione a distanza, nasce principalmente dopo le rivoluzioni tecnologiche e la conseguente facilità nell'ottenere informazioni e conoscenze. Questo perché, con i contenuti disponibili in modo rapido e semplice, le persone possono pianificare ed eseguire la propria strategia di apprendimento.
bisogno di sapere
Uno dei fondamenti principali delle teorie andragogiche è la necessità di acquisire determinate conoscenze. A differenza dei bambini, che hanno poca autonomia per decidere cosa impareranno, in quanto ci sono contenuti che devono essere insegnato a tutti a scuola, gli adulti hanno bisogno di capire la necessità di acquisire una certa conoscenza.
Le ragioni per studiare un argomento sono legate alle motivazioni dello studente, che possono essere professionali o personali. È improbabile che un adulto si senta motivato a conoscere qualcosa che non lo interessa o che non si applica nella sua vita.
Partecipazione al processo
Le pratiche andragogiche di solito coinvolgono lo studente, che diventa un soggetto più attivo nei compiti da svolgere. Gli studenti maggiorenni sono incoraggiati a partecipare, insieme al docente, dalla progettazione delle lezioni, delle dinamiche e delle attività, alla scelta delle modalità di valutazione.
Pertanto, sebbene l'educazione degli adulti richieda autonomia e indipendenza, utilizza metodi che incoraggiano la cooperazione e la condivisione delle conoscenze tra il gruppo.
Caratteristiche dell'andragogia
- Autonomia: gli studenti adulti sono considerati autonomi nel loro apprendimento, in quanto indipendenti e in grado di prendere le proprie decisioni.
- Esperienze: gli adulti hanno un bagaglio e le loro esperienze di vita sono la base per acquisire nuove conoscenze.
- Fidanzamento: gli adulti cercano l'apprendimento che è loro utile e saranno più coinvolti se capiranno l'applicabilità della conoscenza.
- Guida: poiché cercano conoscenze da applicare nella loro vita, sono più orientati alla risoluzione dei problemi che a contenuto stesso - le soluzioni alle sfide quotidiane possono essere correlate alla vita personale o professionale.
- Motivazione: gli adulti cercano un apprendimento che offra loro una migliore qualità della vita, autostima e sviluppo personale e professionale.
Andragogia nell'ambiente aziendale
Nel mondo degli affari, è comune sentir parlare di andragogia. Insegnare agli adulti è un'esigenza ricorrente per le aziende, che investono in formazione e qualifiche per migliorare le prestazioni dei propri dipendenti.
Queste modalità di formazione utilizzano metodologie di partecipazione attiva, con dinamica, interazione e dialogo tra i partecipanti. Lo scambio di esperienze tra diversi professionisti in queste occasioni sono importanti fonti di conoscenza secondo i principi dell'andragogia.
Andragogia nell'istruzione superiore
I metodi di insegnamento andragogici sono applicati anche nelle università e possono arricchire l'apprendimento collettivo. Questo perché, al raggiungimento dell'istruzione superiore, gli studenti hanno già avuto numerose esperienze personali e professionali, politico e sociale, che possono contribuire alla costruzione di una conoscenza basata sul dialogo e sullo scambio di esperienze.
Quando sono all'università, gli apprendisti cercano la professionalizzazione per il mercato del lavoro, per questo motivo, capire come ogni apprendimento può essere utilizzato nella pratica è essenziale per garantire la motivazione di questi studenti. In questo caso, le attività pratiche e interattive possono essere più efficaci delle semplici lezioni.
Vedi anche il significato di pedagogia e formazione scolastica.