Cosa è?
L'iperlessia può essere intesa come una sindrome, che comprende sintomi come un'elevata capacità di lettura e una una sorta di ossessione per lettere e numeri, ma accompagnata da una sorta di ritardo in altre aree del sviluppo. Questa sindrome può essere compresa da tre caratteristiche principali: capacità di lettura precoce, difficoltà nel trattare con la lingua orale è disadattamento sociale dei comportamenti.
Per molto tempo, i bambini iperlessici sono stati diagnosticati sulla base di riferimenti sull'autismo, poiché ci sono pochi studi e meccanismi per la diagnosi.
Come diagnosticare?
Alcune caratteristiche possono portare alla diagnosi di iperlessia, tra queste, la priorità dovrebbe essere data all'interazione precoce del bambino con lettere e numeri. Dai 18 mesi in poi, i bambini iperlessici iniziano a dimostrare una capacità differenziata di identificare lettere e numeri, e A partire dai 3 anni circa, questi bambini sono in grado di riconoscere il raggruppamento di lettere e formare parole, anche se non lo fanno significato nel contesto. Pertanto, è probabile che questo bambino sia in grado di leggere intere frasi, anche se non padroneggia la lingua orale come gli altri bambini della sua età. Dobbiamo ricordare che non tutti i bambini con iperlessia hanno lo stesso sviluppo della loro condizione. Un'altra particolarità dei bambini iperlessici, a cui prestare attenzione durante il periodo della diagnosi, è il loro attaccamento alla routine. Un bambino iperlessico difficilmente accetta cambiamenti nei suoi orari e attività, cerca di trovare schemi in tutte le situazioni.
il bambino iperlessico
L'iperlessia non è una conseguenza di nessun metodo di insegnamento, cioè la capacità di leggere come accade in questi casi non è qualcosa di insegnato, non ci sono istruzioni per il bambino per agire in questo modo. Questo bambino impara semplicemente a decodificare le parole identificando le lettere e i loro raggruppamenti.
Il fatto che un bambino iperlessico abbia difficoltà nelle relazioni sociali non significa che queste non debbano essere incoraggiate. Numerosi sono i benefici legati all'esperienza di questi bambini in relazione ai bambini con sviluppo normale, tra questi spicca la stimolazione orale. Per il bambino iperlessico il bambino normale è qualcuno che parla molto, ma questa interazione gli permette di riconoscere gli aspetti funzionali della comunicazione orale.
A scuola
Alcune posizioni pedagogiche sostengono la creazione di stanze speciali per gli iperlessici, poiché la presenza di un bambino iperlessico nel studenti implica alcuni cambiamenti nella routine di insegnanti, coordinamento e studenti, ad esempio adeguamenti nel curriculum e flessibilità del programma. insegnamento. Tuttavia, è importante sia per i bambini normali che per i bambini iperlessici che sono esposti a relazione con altri bambini in condizioni diverse, in modo che possano riconoscere diversi modi di comunicare. D'altra parte, gli insegnanti devono essere preparati a usare in modo creativo la capacità di affrontare parole e numeri in modo che diventi un'esperienza davvero preziosa per tutti.
Dove posso trovare maggiori informazioni?
Ci sono poche pubblicazioni sull'iperlessia in Brasile. Qualche anno fa, l'autrice Susan Martins Miller ha pubblicato, per la casa editrice Nova Alvorada di Belo Horizonte, il libro “Lendo muitoprende” (Leggere molto presto), che spiega molto chiarezza le condizioni e le implicazioni dell'iperlessia nella vita di bambini e adulti, inoltre, alcune associazioni di genitori di bambini autistici hanno lavorato pubblicizzare le particolarità della sindrome sui propri siti web, che genera contenuti molto ricchi di dettagli dell'esperienza di vivere con qualcuno iperlessico.
Juliana Spinelli Ferrari
Collaboratore scolastico brasiliano
Laureato in Psicologia all'UNESP - Universidade Estadual Paulista
Corso di psicoterapia breve di FUNDEB - Fondazione per lo sviluppo di Bauru
Studente di Master in Psicologia Scolastica e Sviluppo Umano presso USP - Università di São Paulo
