Universalisasi pendaftaran, untuk menjamin inklusi penuh (100%) siswa penyandang disabilitas (Penyandang Disabilitas) dalam jaringan pendidikan publik, dikombinasikan dengan pelatihan guru. Secara umum, hal-hal tersebut merupakan tujuan baik dari rencana penegasan dan penguatan Kebijakan Pendidikan Nasional Khusus dari Perspektif Pendidikan Inklusif (PNEEPEI), selama empat tahun ke depan, melalui investasi sebesar R$ 3 miliar.
Dalam konteks ini, salah satu situasi yang paling rumit adalah orang autis, yang menghadapi serangkaian kesulitan, mulai dari penyangkalan terselubung. untuk mendaftar, kurangnya profesional terlatih dan struktur yang memadai untuk melaksanakan pendidikan inklusif.
lihat lebih banyak
Kotamadya Brasil akan terpilih sebagai kota TERHEBAT kedua di dunia;…
Ambev membuka aplikasi untuk Program Trainee 2023
Menurut para ahli, lingkungan sekolah memainkan peran penting dalam perkembangan neurologis orang autis, jauh melebihi kontribusi pengajaran mata pelajaran kurikuler. Dengan cara ini, institusi pendidikan berhubungan dengan lingkungan sosial, di mana penyandang autis memiliki kesempatan untuk mengembangkan otonomi dan kemandirian.
Faktor ‘kepemilikan’ – Dari sudut pandang psikososial, konsep aksesibilitas terwujud dalam kenyataan bahwa berada di lingkungan kerja saja tidak cukup mengajar, ‘tetapi menjadi bagian darinya’, yang menuntut strategi efektif untuk pendidikan inklusif, tentu saja tidak banyak investasi.
Penting untuk digarisbawahi bahwa Brasil merupakan salah satu negara penandatangan Konvensi New York tahun 2007, yang juga dikenal sebagai Konvensi Hak-Hak Penyandang Disabilitas yang diusulkan oleh Organisasi tersebut. Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB), yang diundangkan di negara tersebut pada tingkat amandemen konstitusi, yang berarti bahwa pedoman yang ditetapkan dalam konvensi tersebut adalah bagian dari Konstitusi kita Federal.
Dibentuk pada tahun 2008, PNEEPEI pada edisi tahun 2023 memuat rencana penguatan dengan tujuan sebagai berikut:
- Meningkatkan pendaftaran penyandang disabilitas di kelas umum;
- Universalisasikan pendaftaran siswa di kelas-kelas umum;
- 100% sekolah memiliki gedung sendiri dengan fitur aksesibilitas;
- 100% sekolah memiliki material dan peralatan untuk Ruang Sumber Multifungsi;
- 100% guru kelas reguler yang mendapat pelatihan pendidikan khusus dari perspektif pendidikan inklusif;
- 100% guru Specialized Educational Service (AEE) dengan dua gelar pendidikan khusus dari perspektif pendidikan inklusif;
- Setidaknya satu manajer dari setiap sekolah yang memiliki pelatihan pendidikan khusus dari perspektif pendidikan inklusif; Dia
- Dampak anggaran sebesar R$3 miliar dalam 4 tahun.
