Subjek “SMA Baru” telah dibicarakan selama beberapa hari terakhir dan telah menimbulkan perselisihan tentang penerimaan. Ada beberapa permintaan yang mendukung pencabutan proposal dan permintaan agar presiden saat ini, Luiz Inácio Lula da Silva, mencabut atau mereformasi proposal tersebut. Bahkan pada tahun 2016, ketika usulan tersebut diagendakan dengan Tindakan Sementara 746/16, sudah terdengar bahwa perubahan tersebut akan membawa respon yang buruk terhadap pendidikan.
Perdebatan seputar pencabutan atau pemeliharaan Sekolah Menengah Baru
lihat lebih banyak
Orang-orang muda dalam rezim semi-kebebasan penjara akan dapat memiliki akses ke…
Lihat sikap utama orang tua yang merusak kebahagiaan…
Diskusi tentang kemungkinan memburuknya skenario pendidikan, terutama setelah masa pandemi, telah dibuktikan oleh para guru, direktur lembaga, dan spesialis di daerah tersebut.
Kementerian Pendidikan di pemerintahan Lula, yang dipimpin oleh Camilo Santana, telah menunjukkan kesiapannya untuk mereformasi proposal tersebut, setelah menyatakan tidak ada peluang untuk mencabutnya. Tetap saja, ide tersebut perlu didiskusikan jika cukup hanya dengan menyesuaikan ulang proposal.
Pahami SMA Baru
Jejaring pendidikan negara, sejak 2016, terus mengeluarkan dokumentasi, proposal, kemungkinan standar dan basis kurikulum agar formatnya dapat disesuaikan dengan SMA Baru.
Tentu saja, tahun 2022 menjadi sorotan perdebatan karena kita sedang menuju kesimpulan reformasi yang efektif, dengan tanggal yang ditetapkan untuk implementasi penuh pada tahun 2024.
Gerakan tersebut telah terjadi terutama di jaringan publik negara bagian untuk analisis singkat para spesialis: di Brasil, ada 27 proposal untuk pendidikan menengah. Ada beberapa dokumen yang ada tentang tahun-tahun terakhir pendidikan dasar.
Ada konten yang berbicara tentang disiplin pilihan, disiplin wajib dan ada dokumen yang fokusnya bukan pada pendidikan.
Bagaimana cara kerja Sekolah Menengah Baru dalam praktiknya? Perubahan apa?
Dalam BNCC (Base Nacional Comum Curricular) terdapat mata pelajaran “utama” yaitu Bahasa Portugis dan Matematika sehingga mengurangi beban jam untuk disiplin ilmu manusia dan ilmu alam, seperti Sosiologi, Kimia, Biologi, Filsafat, Sejarah, Seni dan sama.
Pendidikan publik berada di garis depan perdebatan dari perspektif yang sederhana untuk dianalisis: pendidikan menengah negeri menyumbang 80% dari pendaftaran dan, di sini, perbedaannya cukup besar.
Ada upaya untuk membatalkan akses ke pelatihan ilmiah (mengurangi beban kerja sains) dan mengajar generasi muda untuk “melakukan dan berinovasi”.
Orang-orang yang sama ini, dengan mayoritas pendidikan publik, juga memiliki hak untuk mengakses universitas dan memiliki masa depan akademik.
Selain perspektif pengajaran, mewujudkan reformasi pendidikan menengah menjadi kenyataan sangat diperlukan. BNCC, misalnya, mengatakan penting untuk mempertimbangkan konteks siswa untuk pendidikan yang efektif.
Berbeda dengan dokumen itu sendiri, reformasi memilih sekolah dengan daya beli yang lebih besar - yang dapat menawarkan yang terbaik pilihan untuk siswa mereka – dan mendorong sekolah yang menawarkan apa yang mereka berikan dari pengajaran – pilihan paling sederhana yang dapat dilakukan siswa menghadiri.
Oleh karena itu, sekolah umum dan 80% siswa sekolah menengah “diabaikan”, karena dokumen tersebut tidak disiapkan untuk semua jenis pendidikan.
Strategi yang ideal, antara pencabutan dan reformasi, adalah reformulasi dengan spesialis di lapangan dan beberapa perdebatan tentang proposal tersebut.
Pencinta film dan serial dan segala sesuatu yang melibatkan sinema. Rasa ingin tahu yang aktif di jaringan, selalu terhubung dengan informasi tentang web.