Rencana pembelajaran (cara, model dan contoh)

Rencana pelajaran adalah dokumen yang disiapkan oleh guru untuk menentukan topik pelajaran, tujuannya, apa sebenarnya yang akan terjadi diajarkan, metodologi yang akan digunakan dan penilaian yang akan digunakan untuk menganalisis asimilasi dari apa yang diajarkan, antara hal-hal lain.

Lihat selangkah demi selangkah tentang cara menyiapkan rencana pelajaran, lihat a model Dan lihat contoh dari dokumen siap.

Cara membuat rencana pelajaran

Melalui RPP, guru harus membuat refleksi rinci tentang topik, dan dapat mengidentifikasi, misalnya, poin-poin di mana siswa mungkin mengalami kesulitan dan bagaimana menyelesaikannya masalah apapun.

Lihat panduan langkah demi langkah untuk menyusun rencana pelajaran.

1. Renungkan target audiens

Sebelum mulai menulis rencana pembelajaran, guru harus merenungkan audiens sasarannya: para siswa.

Strategi apa pun yang diterapkan untuk mendekati suatu topik akan jauh lebih efektif jika diarahkan pada realitas audiens ini; apa yang bekerja untuk satu kelas mungkin tidak bekerja untuk yang lain.

instagram story viewer

Selama refleksi ini, guru harus mempertimbangkan kontekstualisasi yang mencakup, misalnya, masalah budaya, ekonomi, fisik, sosial, dll.

2. Pilih topik pelajaran

Berdasarkan rencana pengajaran, perencanaan yang melibatkan tugas dan tujuan pengajaran selama satu tahun akademik penuh, guru harus memilih topik.

Tema adalah definisi tentang apa yang akan dibahas di kelas; sesuatu yang sangat spesifik dalam suatu disiplin, dan yang akan dipecah menjadi konten secara rinci.

Di kelas bahasa Portugis, misalnya, "suara verbal" bisa menjadi topik kelas.

3. Tentukan tujuan yang ingin dicapai

Tujuannya adalah apa yang guru ingin siswa pelajari dari pelajaran. Di kelas bahasa Portugis yang bertema "suara verbal", misalnya, guru dapat mendefinisikan sebagai tujuan:

Siswa harus tahu bagaimana membedakan tiga suara verbal: suara pasif, suara aktif dan suara reflektif.
Siswa harus dapat mengkonversi antara suara. Contoh: meneruskan frasa dari suara aktif ke pasif.

Penting untuk dicatat bahwa tidak ada batasan pada tujuan per rencana pelajaran.

4. Tentukan konten yang akan dibahas

Isi adalah item dalam RPP yang berhubungan langsung dengan topik, sebagai subordinatnya, dan dengan tujuan pelajaran.

Melalui pemaparan dan eksplorasi isi, guru melakukan pembelajaran siswa untuk mencapai tujuan yang telah mereka tetapkan dalam perencanaan pembelajaran mereka.

Untuk topik "suara verbal", misalnya, guru dapat mendefinisikan sebagai konten konsep suara aktif, suara pasif dan suara reflektif.

5. Tentukan durasi kelas

Lamanya pendalaman suatu topik yang diberikan merupakan kebijaksanaan guru, dengan memperhatikan silabus yang harus diikutinya.

Tidak wajib bahwa setiap topik dieksplorasi dalam satu kelas. Jika demikian, guru dapat, misalnya, mengalokasikan dua atau lebih kelas untuk eksplorasi konten tertentu.

Keputusan ini terkait dengan faktor-faktor seperti perencanaan sekolah tahunan dan fiksasi pada apa yang diajarkan. Jika guru menyimpulkan bahwa satu kelas tidak akan cukup untuk kelas tercerahkan, ia dapat mengalokasikan dua atau tiga kelas untuk mengeksplorasi mata pelajaran tertentu.

6. Pilih sumber pengajaran

Sumber daya didaktik adalah bahan pendukung yang membantu guru secara pedagogis, memfasilitasi pengembangan kelas.

Sumber daya tersebut juga digunakan untuk memotivasi siswa dan mendorong minat mereka pada topik yang dibahas.

Beberapa contoh sumber pengajaran:

Penghapus.
Pemutar DVD.
Poster.
Komputer.
Film.
Permainan.
Peta.
Lagu.
Proyektor.
Papan hitam atau putih.
Pelaporan.
Televisi.

Tergantung pada disiplin, guru mungkin merasa perlu untuk memilih sumber daya yang lebih spesifik. Seorang guru kimia, misalnya, mungkin memerlukan mikroskop atau tabung reaksi.

7. Tentukan metodologi yang akan digunakan

Metodologi terdiri dari metode-metode yang dipilih oleh guru untuk memandu pembelajaran siswa, yaitu jalan yang akan dipilihnya untuk memimpin kelas.

Bagian kelas ini sangat penting, karena strategi yang digunakan oleh guru dapat berfungsi sebagai agen motivasi yang hebat atau benar-benar mematahkan semangat siswa.

Dalam mata pelajaran tertentu, kelas ekspositori, misalnya, dapat bekerja lebih baik daripada kelas yang dilakukan melalui latihan, dan sebaliknya.

Beberapa contoh metodologi:

Menerapkan latihan.
kelas eksposisi.
Dramatisasi.
Studi kasus.
Studi terarah.
Studi Teks.
Peta konseptual.
Panel.
Penelitian lapangan.
Seminar.
Solusi masalah.

8. Pilih cara menilai pembelajaran siswa

Kesimpulan dari suatu kelas berlangsung dengan tahap evaluasi, ketika guru akan mempertimbangkan asimilasi konten yang sebenarnya oleh siswa.

Langkah ini juga dimaksudkan untuk menilai apakah tujuan yang telah ditetapkan guru telah tercapai.

Bertentangan dengan apa yang dipikirkan banyak orang, menerapkan tes dengan nilai yang diberikan kepada siswa bukanlah satu-satunya cara untuk melakukan validasi ini. Sebenarnya, ada beberapa cara untuk melakukan analisis semacam itu.

Beberapa contoh evaluasi:

Partisipasi siswa di dalam kelas.
Tes tertulis.
Tes lisan.
Latihan fiksasi.
Pekerjaan yang dilakukan di dalam kelas.
Pekerjaan rumah.

9. Informasikan referensi yang digunakan

Terakhir, guru harus menunjukkan referensi yang digunakan sebagai sumber untuk penyusunan RPP mereka.

Penting untuk dicatat bahwa istilah "rujukan" tidak hanya mencakup buku dan bahan cetak lainnya.

Di era di mana teknologi dan sumber daya digital semakin hadir dalam pendidikan, wajar jika para pendidik berkonsultasi dengan konten online sebagai aset dalam mempersiapkan kelas mereka.

Oleh karena itu, situs web, dokumen, dan konten online lainnya yang digunakan sebagai sumber juga dapat diindikasikan sebagai referensi.

Templat Rencana Pelajaran

Sekarang Anda telah melalui petunjuk langkah demi langkah untuk membuat rencana pelajaran, lihat di bawah untuk template yang dapat diterapkan ke tingkat sekolah yang berbeda.