Ketakutan akan hal baru sepertinya tidak cocok dengan pendidikan dan filosofi. Menurut Hannah Arendt, yang menulis tentang krisis pendidikan dalam buku Between the past and the future (São Paulo: Perspectiva, 2001), “the Esensi pendidikan adalah kelahiran, itulah sebabnya apa yang memberi makna pada perusahaan pendidikan adalah "fakta bahwa makhluk dilahirkan untuk" dunia". Dipisahkan dari yang baru, pendidikan dan filsafat tampaknya tidak memiliki alasan. Oleh karena itu, mereka yang takut akan hal baru bukanlah yang paling cocok untuk berurusan dengan hal-hal pendidikan, apalagi dengan filsafat.
Alasannya sederhana: semua kemungkinan edukabilitas filosofis terkait dengan awal yang disajikan oleh lembaga pendidikan, pendidik, dan siswa itu sendiri. Dan ini bukan hal baru. Sejak Zaman Kuno, manusia telah menunjukkan pemahaman dalam perspektif ini. Bagi Arendt, “Peran yang dimainkan oleh pendidikan di semua utopia politik, dari zaman kuno dan seterusnya, menunjukkan betapa alami rasanya memulai dunia baru dengan mereka yang baru lahir dan lahir alam."
Terkadang, bagaimanapun, perspektif baru dan metafora awal dalam pendidikan diturunkan ke sesuatu yang kecil dalam sistem pendidikan kita, yang mempengaruhi filsafat. Di lain waktu mereka benar-benar dilupakan, bahkan dicegah memasuki institusi kita our pendidikan, dari semua tingkatan, atau ditolak dari ruang-ruang yang dilegitimasi untuk praktik pengajaran dan belajar. Sebenarnya, filsafatlah yang banyak menggambarkan kejadian ini. Secara historis, di Brasil, filsafat selalu berjuang untuk memantapkan dirinya dalam kurikulum sekolah sebagai pengetahuan yang siap memainkan peran pendidikan dan formatif. Mungkin karena filsafat, mungkin lebih kuat daripada pengetahuan sekolah lainnya, berpegang teguh pada permulaan dan berinvestasi pada yang baru sebagai kondisi kemungkinannya. Ketika filsafat tidak dibuang dan tidak diakui, maka ia diperlakukan sebagai pengetahuan yang sudah jadi, mengkristal dalam apa yang disebut sejarah filsafat.
Jangan berhenti sekarang... Ada lagi setelah iklan ;)
Nietzsche, dalam Schopenhauer Educator (São Paulo: Abril Cultural, 1983) mengkritik keras mereka yang berpegang teguh pada "yang sudah dilakukan" di bidang filosofis seolah-olah ini semua mungkin filosofi, dan bukan sebagai bagian dari perusahaan filosofis-pendidikan. Nietzsche berkata: "sejarah ilmiah masa lalu tidak pernah menjadi pendudukan seorang filsuf sejati, baik di India maupun di Yunani." Itu adalah jika profesor yang peduli dengan pengajaran filsafat dan berfilsafat berpegang teguh pada "sejarah ilmiah masa lalu", dengan "yang telah ditentukan", paling-paling, profesional ini akan dapat bertindak sebagai "pemikir ulang dan pasca-pemikir, dan di atas semua itu, penikmat ilmiah dari semua pemikir. sebelumnya; di mana dia akan selalu bisa menceritakan sesuatu kepada murid-muridnya.” Selain itu, dalam melakukannya, guru ini, dalam perspektif Nietzschean, tidak akan melampaui "filolog yang kompeten, barang antik, penikmat bahasa, sejarawan - tetapi dia tidak pernah menjadi filsuf". Permulaan yang dibawa oleh yang baru tampaknya khusus untuk filsuf dan filsafat yang mereka didik.
Dalam ukuran inilah yang baru, pendidikan dan filsafat bertemu. Jika tradisi dan sejarah telah mewariskan kepada kita kekayaan yang tak terukur, yang baru dan awal yang ditempatkan dalam pendidikan juga meluas ke filsafat, pengetahuan formatif ini par excellence. Di sana, educability dikaitkan dengan kebaruan, dengan apa yang bisa kita bangun secara kreatif dan kreatif di bidang pendidikan. Mari kita ingat bahwa tujuan kita, meskipun ada sejarah yang dibuat, tetap pria dan wanita yang akan datang.
Per Wilson Correia*
Sekolah Kolumnis Brasil
_____
*Wilson Correia adalah seorang filsuf, PhD dalam Pendidikan dari UNICAMP, profesor di Universitas Federal Tocantins, Campo Universitário de Arraias, dan penulis buku Saber Ensinar (So Paulo: EPU, 2006). Alamat email: [email protected].
Sekolah Brasil - pendidikan
Apakah Anda ingin mereferensikan teks ini di sekolah atau karya akademis? Lihat:
RODRIGUES, Lana Julia. "Yang baru, pendidikan dan filsafat"; Sekolah Brasil. Tersedia di: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/o-novo-educacao-filosofia.htm. Diakses pada 27 Juni 2021.