A műveltség ez az a tanulási folyamat, amely lehetővé teszi a személy számára, hogy alapvető készségeket sajátítson el a szövegek olvasása, írása és értelmezése terén. Ezek a készségek alapvetőek a társadalomban való teljes részvételhez, valamint a személyes és szakmai fejlődéshez.
Azonban a Fundação Lemann, az Itaú Social és a Banco Interamericano de által a Datafolha megbízásából készített Oktatás a diákok és családjaik szemszögéből című felmérés szerint. A Social Knowledge Network támogatásával megvalósuló fejlesztés (BID) tízből négy szülő vagy gyám úgy véli, hogy a járvány után az írástudás fejlődése lassabban fejlődött, mint ez várható volt.
többet látni
Az IBGE 148 megüresedett népszámlálási kutatói állást nyit meg; nézd meg, hogyan…
Megjelent a „Program a…
Az iskoláskorú gyerekek és fiatalok nehezen haladnak előre
A felelősök szerint az írni-olvasni tudó tanulók 10%-a az olvasás és írás terén messze az elvárások alatt van, 11%-a pedig nem megfelelő szinten. Ezt a felmérést 2022 decemberében végezték, és 1863, 6 és 18 év közötti, állami iskolába beiratkozott diák 1323 gyámját hallgatták meg.
A cél az volt, hogy értékeljük a személyes iskolába való visszatérés első évét a Covid-19 világjárvány után.
A felmérés egyéb adatokat is gyűjtött, és az is kiderült, hogy tíz válaszadóból nyolc (78%) úgy vélik, hogy az új kormányok prioritása az oktatásnak kell lennie, ezt követi az egészségügy (66%) és a biztonság nyilvános (21%).
Így ahhoz, hogy az oktatás prioritást élvezzen, a válaszadók azt javasolták, hogy az új kormányoknak nagyobb kínálatról kellene gondoskodniuk tanárképzést, bővíteni kell a technológiák iskolai alkalmazását, és támogatni kell a tanulók megerősítését és helyreállítását szolgáló programokat.
Nagy regionális egyenlőtlenség
Ebben a kutatásban megállapították, hogy az északi régió diákjainak szüksége van a technológiákat jóval magasabb (28%), mint az ország déli és délkeleti régióiból származó hallgatók körében (18%).
Emellett az interjúkból kiderült, hogy vannak jövedelmi egyenlőtlenségek: az alacsonyabb társadalmi-gazdasági státuszú iskolákban a Az írás-olvasási folyamat problémái elérik az 50%-ot, és 14%-uk nem haladna a folyamatban, 36%-uk pedig halad előre nehézségek.
„A járvány legkritikusabb időszaka után mérföldkő volt az iskoláskorú gyermekek és fiatalok életében a személyes órák újraindítása az oktatási hálózatokban. Most szorosan kell figyelni, és agilis és hatékony intézkedéseket kell javasolni a magas lemorzsolódás mérséklésére iskola, a tanulási szakadék és a mentális egészséggel kapcsolatos kihívások, amelyek hatással vannak ránk hallgatók. Az is fontos, hogy ezt az egész ország területén, közösen strukturált fellépésekkel, méltányosság garantálásával és minőség, az oktatáshoz való jog érvényesülésének alapvető követelményei” – mondta Patricia Mota Guedes, az Itaú Social tanfelügyelője. megjegyzés.
A filmek, sorozatok és minden, ami a mozihoz tartozik, szerelmese. Aktív érdeklődő a hálózatokon, mindig kapcsolatban áll az internettel kapcsolatos információkkal.
