A tanárok reflektív regisztereket használnak pedagógiai gyakorlat hogy ne csak figyelemmel kísérhesse a hallgatók haladását, hanem értékelje és elemezze a munkájukat. Ennek a folyamatnak az a célja, hogy javítsa az oktatási szakemberek továbbképzését, és felvegye a releváns kérdéseket a pedagógusképző értekezleteken.
Ezen túlmenően az ilyen típusú nyilvántartás paraméterként is szolgál a pedagógusok számára a tapasztalt helyzetek elemzéséhez és az oktatási munka minőségét javító megoldások kereséséhez. Sok kutató kiemeli a tükröződő feljegyzések fontosságát, különösen képeken, szövegeken, hang- és videófelvételeken keresztül, amelyek megmentik az osztályteremben látottakat.
többet látni
Megérteni, hogy a gyermekek viselkedése hogyan jelezheti a szenvedést…
Kérdések és válaszok: Környezetvédelem (Kérdések)
Mik azok a reflektív rekordok, és hogyan alkalmazzuk őket a pedagógiai gyakorlatban?
A reflektív rekordok a pedagógiai gyakorlatok eszközei, amelyek lehetővé teszik a reflexiós gyakorlatok elvégzését bizonyos tervezett cselekvések, a hallgatás és a figyelem ösztönzése a gyermekek és felnőttek által a környezetben végzett tevékenységekben iskola.
Általában ezeket a jegyzeteket a két hónap vagy félév végén felülvizsgálják, hogy a professzorok elemezzék és értékeljék az év során végzett munkákat. De ahhoz, hogy ez működjön, rutint kell létrehoznia úgy, hogy ezeket a gyakorlatokat napi rendszerességgel dokumentálja.
Felsoroltunk néhány napi szinten átvehető gyakorlatot, amelyek megkönnyítik az információhoz való hozzáférést, és ebből adódóan szükség esetén a tevékenységek újratervezését.
Soha ne hagyj ki egy rekordot
Nem mindig lehet részletesen rögzíteni egy osztály vagy projekt minden részletét. Azonban amikor csak lehetséges, szánjon időt a jegyzetek áttekintésére a feladatok elvégzése előtt, és értékelje, hogy mit tud javítani. A tevékenységek ilyen megtervezése fontos a feladatok végrehajtása során, mivel azok jobban illeszkednek és gyorsabban fognak folyni, még a következő akciókat és tevékenységeket is megkönnyítve.
regiszter-visszaverő-01
Diagnózis a tanév elején
Ha a tanárnak kétségei vannak azzal kapcsolatban, hogy hol kezdje el, egy tipp az, hogy a tanév elején végezzen diagnózist. Így a tanárnak szocio-emocionális elképzelése lesz a tanulókról és arról, hogyan tud e visszajelzések alapján cselekedni. A tanulók jobb megismerése révén a tanár képes lesz felmérni, hogy milyen tevékenységeket alkalmazzon pedagógiai gyakorlatában, és mit dokumentáljon a reflexiós jegyzőkönyvben.
Fényképeket, hanganyagokat és videókat használok
Az audiovizuális források, például fényképek, videók és hanganyagok használata és visszaélése. A távoli órákkal ezek az eszközök egyre fontosabbá váltak, és kiváló tanulási források is. Ennek a tartalomnak a tárolásához olyan programok használata javasolt, mint a Google Drive vagy más felhők.
Beszéljen az osztállyal és a többi tanártárssal
Az oktatási tevékenységek rögzítése mellett egy másik fontos tipp, hogy beszélgess a diákokkal és a tanárokkal. Ez a tapasztalat- és információcsere lehetővé teszi a professzor számára, hogy új pillantást vethessen az év során kidolgozott tevékenységeire. Emellett további előnye, hogy azonnali visszajelzést kaphat, már megfigyelve, hogy mit kell felülvizsgálni.
Ezeket a pontokat fel kell jegyezni, hogy a későbbiekben megőrizzük a visszatükröződést. A más tanárokkal való beszélgetés során eszmét cserélhetnek, így akár új gyakorlatokat is bevezethetnek a pedagógiai rutinjukba.
Tetszett ez a cikk? Sok mást is találhat a Re Escola Educação-ban.
