A szöveg nem redukálódik szavakra, ezért fontos, hogy megtanuljanak más nyelveket olvasni, és ne csak az írást. Korábban az emberek csak irodalmi szövegeket tanultak meg olvasni, nem törődve azzal, hogy a nem irodalmi szövegeket hogyan fogják olvasni. Jelenleg a polgárok formálása a cél, ezért az olvasás új értelmet nyert.
Az olvasás gyakorlat. A hipotézisek felvetése, elemzése, összehasonlítása, összefüggése olyan lépések, amelyek segítenek ebben a feladatban. Van azonban egy készség, amelyet érdemes kiemelni: a következtetés.
Houaiss szerint következtet az: következtetni érveléssel, tényekből, bizonyítékokból; következtetni.
A gyakorlatban azonban ez hogyan segíthet az értelmezésben? Szöveg olvasásakor az információ lehet explicit vagy implicit. A következtetés képes következtetéseket levonni ezekből az információkból.
Vegyünk egy példát a könnyebb megértés érdekében. Olvassa el az alábbi sávot:
Quino karikaturista készítette, Mafalda nemzedékeken keresztezi kérdéseit
Az összes képregény gondos elolvasása után mit vonhat le? Látta a kérdés mélységét? Az értelmezés célja nem egyszerűen a tények leírása, hanem értelem hozzáadása.
Sok hallgató megáll a szöveg felszínén. Például a fenti sávban sokan azt mondták: „Mafalda a házadban volt, amikor a barátod megérkezett. Arra kérte, hogy ne keltsen zajt, mert valaki beteg volt. A barát azt hitte, hogy családtag, de átjött a világra. " Mit jelent ez a leírás? Semmi, nem igaz?
Tehát a szöveg lényegének megtalálásához a tényekből kell kiindulni, és meg kell keresni az általuk megalapozni kívánt jelentést.
A szalagon látható tény, hogy a világ beteg, ezért gondozásra szorul. Lehetséges? Szó szerint nem. Ha azonban konnotatív nyelvet használunk, lehetséges következtetazaz értelmezni, következtetni, hogy a szalag célja az volt, hogy felhívja az emberek figyelmét a világ „betegségére”. Milyen szempontból? A legváltozatosabbak: társadalmi egyenlőtlenség, éhség, háborúk, erőszak, szennyezés, előítéletek, a szeretet hiánya stb. És most van értelme? Szóval, most volt megértés.
Fontos kiemelni, hogy amikor a cselekvési terület az iskola, az értelmezésről beszélni következtetésről, következtetésről, levonásról van szó. Tehát a szöveg olvasásakor mindig keresse meg annak lényegét.
Írta: Mayra Pavan
Letters diplomát szerzett
