Brazilsko društvo općenito vjeruje da su privatne škole uvijek bolje od državnih. Čak i uz Indeks razvoja osnovnog obrazovanja (Ideb) koji ukazuje na to da ovo mjesto zapravo postoji, postoje drugi aspekti koje je potrebno prikazati.
Primjerice, u 2017. prvi razredi osnovnog obrazovanja u privatnim školama postigli su ocjenu 7,1. Iako su veće od javnih škola (5,5), nisu postigle zadani cilj. Za razliku od javnog obrazovanja koje je evoluiralo.
vidi više
Obrazovanje mladih i odraslih (EJA) ponovno je savezni prioritet
Učinak nastavnika ključni je čimbenik za potpuno uključivanje učenika…
U posljednjim godinama osnovne i srednje škole, ni privatne ni javne škole nisu se značajno razvile.
Na temelju ovih podataka može se zaključiti da je mala razlika između dviju obrazovnih mreža tijekom prvih razreda osnovne škole. Ali te razlike počinju rasti kada dođemo do zadnjih godina osnovne škole i još se više povećavaju u srednjoj školi.
Jesu li privatne škole bolje od državnih?
U intervjuu za Nova Escola, izvršna predsjednica Todos Pela Educação, Priscila Cruz, kaže da učenici ostaju u školi u skladu sa svojim uvjetima. Na primjer, student koji ima poteškoća ne može pratiti školarinu.
Ona također navodi da je općenito ono što se uči u privatnim školama isto što i ono što se uči u državnim školama. Razlika je u ponuđenim alatima za učenje učenika.
Privatna škola, osim što je bolja, promovira više mogućnosti za učenike.
Obrazovanje u drugim zemljama
Unatoč činjenici da privatne škole imaju viši indeks razvijenosti od javnih, to je obrazovanje još uvijek ispod medijana nekoliko zemalja.
Organizacija koja provodi Pisa test (Organizacija za ekonomsku suradnju i razvoj), to je dokazala Singapur je zauzeo prvo mjesto u područjima primijenjenog znanja (556 bodova u znanosti, 535 u čitanju i 564 u Matematika).
Ipak u usporedbi s drugim zemljama, poput Vijetnama i Estonije (zemlje s niskim bruto domaćim proizvodom), plasman Brazila nije bio najviši. To pokazuju rezultati, a to su: Estonija (500 bodova), Vijetnam (490) i najbogatiji brazilski studenti (480).
Ovi bogatiji studenti postigli su čak niže rezultate od medijana obrazovanja u drugim zemljama poput Italije, Luksemburga, Australije i Ujedinjenog Kraljevstva.
Pravila za nastavnike
Izvršna predsjednica Priscila Cruz također navodi da je za poboljšanje ove situacije u Brazilu neophodno kreirati politike za nastavnike. Ona smatra da obrazovanje, bilo privatno ili privatno, ovisi o učiteljima.
Profesor Odsjeka za sociologiju na Sveučilištu Brasília (Unb), Pedro Demo, izjavljuje da u stvarnosti u kojoj od 48,6 milijuna studenata, samo 9,3 milijuna (19%) ima pristup privatnoj školi, postaje nepravda da se ova mreža brine samo za elitu društva, dok javne škole nose raznolikosti.
