Sto godina je prošlo od frojdovskog otkrića o dječjoj seksualnosti, ali ovo je još uvijek kontroverzna tema. Prijedlog da je dijete, prije nego što je čisto biće, neko obdareno željama i sukobima i dalje se suočava s poteškoćama u razumijevanju u suvremenom društvu.
Među konceptima obuhvaćenim teorijom dječje seksualnosti je i faza latencije, koju prvenstveno karakterizira razdoblje, ili čak interval u razvoju seksualnosti.
Što je latencija?
Riječ latencija znači stanje onoga što je latentno, što, pak, znači nešto što se ne vidi, što je skriveno ili čak i ono što se razumije, skriva. To je vrijeme uspostavljeno, na primjer, između podražaja i odgovora. To možemo razumjeti jer se faza latencije prije svega može smatrati a pauza.
Kada se javlja faza latencije?
Latentna faza ili razdoblje nalazi se između falične i genitalne faze ili između seksualne organizacije djece i odraslih i uključuje smanjenje onoga što se može nazvati aktivnošću seksualni. Kronološki se ovo razdoblje nalazi otprilike između šest i deset godina.
Početak ovog razdoblja napetiji je i oprečniji od njegovog kraja, jer dijete postupno bolje komunicira sa svijetom oko sebe. Drugim riječima, faza latencije odgovara postupnom povećanju vremena čekanja da se djetetove želje zadovolje. Iz svojih frustracija nauči da neće uvijek biti zadovoljna i da joj je to važno u odnosu s drugim ljudima.
Koje su karakteristike ove faze?
Suprotno onome što se događa u drugim fazama razvoja (oralnom, analnom, faličnom i genitalnom), u fazi latencije nije identificirana specifična zona erotizacije. To znači reći da se libidinalna energija ulaže u objekt koji nije samo tijelo. Možemo reći da seksualni libido miruje, u korist drugih ulaganja.
Latentno razdoblje također može biti karakterizirano kvalitativnom promjenom djetetovog odnosa s roditeljima, na temelju procesa prevladavanja Edipovog kompleksa. Dakle, to je izuzetno važno razdoblje za jačanje djetetovog ega.
Za bolje razumijevanje, ne može se previdjeti da je faza latencije istodobno s djetetovo školsko razdoblje, gdje se njihova energija ulaže u školske aktivnosti i odnose socijalni.
Koja je važnost ovog razdoblja?
Kako bi se bolje povezali sa svim ljudima koji su dio njihova života, djeca imaju svoju seksualnost potisnuti ili sublimirani, tako da se tada možete koncentrirati na druge aktivnosti kao što su igre, učenje, igranje i prijateljstva.
Također se može reći da se u tom razdoblju djeca mogu identificirati s drugima, osim sa svojim roditeljima, kao školski drugovi, učitelji, izmišljeni likovi i junaci, koji će biti važni za razvoj njihovog seksualnog identiteta. djeco.
Prema Freudu, u tom se razdoblju razvijaju stavovi poput srama i morala, što će biti presudno za prosljeđivanje seksualnih želja koje će se pobuditi u pubertetu.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazilski školski suradnik
Diplomirao psihologiju na UNESP-u - Universidade Estadual Paulista
Kratki tečaj psihoterapije FUNDEB - Zaklade za razvoj Bauru
Student magistarskog studija školske psihologije i humanog razvoja na USP - Sveučilište u Sao Paulu
Izvor: Brazil škola - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/a-fase-latencia.htm
