Kooperativne igre su prakse koje stvaraju okruženje za kolektivnost i pomoć među sudionicima. Ciljevi su mu usmjereni na rješavanje zadataka i izazova uz sudjelovanje svih.
Ova vrsta igre ima za cilj uspostaviti odnose povjerenja i partnerstva u opuštenoj atmosferi, jačajući grupu i empatiju među ljudima.
Što su suradničke igre?
U svojoj praksi, kooperativne igre nemaju eliminacije, isključenja, pobjednike i gubitnike. Općenito, način na koji se zadatak razvija i interakcija između sudionika postaje središnja točka.
Sudionici se uvijek razumiju kao partneri, a nikada kao protivnici. To potiče sve da sudjeluju i poštuju razlike.
Budući da nema protivnika, suradničke igre izbjegavaju ponašanja poput varanja, varanja ili iskorištavanja drugih da bi postigli vlastiti uspjeh.
Izazov je prevladati strahove, nesigurnost i poteškoće kolektivnog djelovanja i razmišljanja.
Kooperativne igre igraju važnu didaktičku ulogu i služe kao metafora života, gdje je često potrebno udružiti snage da bi se postigao određeni cilj.
10 vrsta suradničkih igara za tjelesni odgoj (i više)
Postoji bezbroj mogućih primjera. Bilo koji razigran ili simboličan način ispunjavanja kolektivnog cilja može se shvatiti kao suradnička igra.
Stoga smo odvojili neke primjere koji se mogu reproducirati ili potaknuti nove aktivnosti.
U današnje vrijeme zajedničke igre imaju veliku vidljivost i postale su trend u području tjelesnog odgoja.
To je zbog nekoliko studija koje pokazuju prednosti suradničkih igara u odnosu na tradicionalne natjecateljske igre.
1. Zadružni sport
Glavni cilj: Decentralizirati perspektivu natjecanja u sportu i razviti empatične i podržavajuće odnose.
Potreban materijal: isti koji se koriste za uobičajenu sportsku praksu: lopte, čunjevi, oznake prostora, tereni itd.
U ovoj vrsti prakse svaki sport uzima se kao osnova (odbojka, košarka, nogomet, dodgeball, itd.), A neka pravila su prilagođena kako bi pogodovala suradnji:
- Rodizio - marker bodova dodaje drugoj momčadi. Mogu se utvrditi i drugi kriteriji za ovu rotaciju između momčadi (na primjer, vrijeme ili kada lopta izlazi).
- Svi prolaze - bod se potvrđuje samo ako svi u timu sudjeluju u potezu.
2. list
Glavni cilj: Vježbanje kolektivnog doprinosa u rješavanju zadatka.
Specifični cilj: Kontrolirajte i ispucajte loptu u koš.
Potreban materijal: List (ili druga tkanina), kugla i košara.
U Lençolbolu članovi tima drže krajeve lista i kontroliraju loptu na vrhu tog lista.
Momčad mora izvršiti zadatak: koširati loptu ili proći određeni kurs.
3. Beskonačna odbojka
Glavni cilj: Razvijte sudjelovanje i kolektivni uspjeh nauštrb osobnog uspjeha ili male grupe za cjelinu.
Specifični cilj: Održavajte loptu u igri uz sudjelovanje svih igrača i razvijajte osnove odbojke (naslov i dodir).
Potreban materijal: Lopta, odbojkaško igralište i timer.
Beskonačna odbojka je poput normalne odbojkaške igre. Međutim, cilj nije osvajanje bodova protivničke momčadi, već održavanje lopte visoko izvodeći što više dodavanja.
Za to se može utvrditi unaprijed utvrđeno vremensko ograničenje, kao cilj broja dodavanja i / ili dodavanja po igraču. Isto se može učiniti i s footvolley-om.
4. olovka u boci
Glavni cilj: Vježbanje svačije suradnje radi rješavanja zajedničkog zadatka.
Specifični cilj: Prinesite olovku na grlo boce.
Potreban materijal: Svitak kanapa, olovka i boca ljubimac.
Niz treba podijeliti na jednake dijelove duljine oko dva metra, po jednog po sudioniku.
Krajevi dijelova moraju se spojiti i vezati u sredini. Na ovom spoju između dijelova mora se vezati mali komadić žice (približno 30 cm) pričvršćen za olovku.
Boca mora biti postavljena na tlo, a napete žice tim mora staviti olovku unutar boce. Isto se može učiniti s učenicima zatvorenih očiju ili leđima okrenutih prema boci. U tom slučaju, upute za potez mora dati netko od kolega.
5. trofej
Glavni cilj: Vježbajte spretnost, sinkronost i timski rad.
Specifični cilj: Vodite loptu uravnoteženu na drvetu duž utvrđene staze.
Potreban materijal: Lopta i komadići drveta (ili drške metle).
Svaki član tima dobiva komad drveta. Kako nije moguće uravnotežiti loptu na samo jednom komadu drveta, tim se mora organizirati tako da spajanje drveta svih članova čini podlogu za vođenje lopte.
Zadatak čini tim da moraju zajedno planirati svoje pokrete kako bi održali loptu u ravnoteži.
6. Slijepi crtež
Glavni cilj: Vježbanje komunikacije, davanje i primanje uputa i uputa.
Specifični cilj: Reproducirajte crtež bez da ste ga znali i povezuju mu oči, slijedeći samo partnerove upute.
Potreban materijal: Olovka ili olovka, papir i povezi za oči.
Za aktivnost se moraju formirati parovi. Svaki par dobiva papir, olovku ili olovku i povez za oči (možete tražiti od sudionika da jednostavno zatvore oči).
Jedan član para mora se zatvoriti ili mu treba staviti povez preko očiju, drugi će dobiti crtež koji mora reproducirati njegov partner s povezom preko očiju.
Dizajni se razlikuju prema stupnju složenosti ovisno o dobi sudionika. Učitelj / voditelj ih može donijeti i podijeliti ili nacrtati na ploči za vidljive sudionike.
Na vidljivom članu je da pruži smjernice za reprodukciju crteža suputnika s povezom preko očiju. Na kraju, parovi dijele rezultat s razredom i uloge se mijenjaju.
7. kolektivno pero
Glavni cilj: Vježbajte spretnost, sinkronost između ljudi i timski rad.
Specifični cilj: Crtajte ili pišite olovkom žicama koje kontrolira tim.
Potreban materijal: Olovka ili flomaster, maskirna traka (nije obavezno) i špaga, mali konopi ili pletene niti.
Svaka olovka mora biti vezana s nekoliko niti od oko 30 cm, prema broju komponenata u skupini.
Svaki član mora držati i razvlačiti konop na takav način da olovka ostane ovješena u sredini na listu papira. Da bi bilo lakše, list se može zalijepiti trakom za stol.
Učitelj / voditelj treba tražiti da se napiše crtež ili poruka. Skupina mora kontrolirati olovku i crtati na listu papira.
Na kraju se dijeli rezultat i raspravlja o izazovima za izvršavanje zadatka.
8. Ludi magazin
Glavni cilj: Vježbajte kreativnost i komunikaciju.
Specifični cilj: Napravite kreativne i smiješne naslove od pronađenih i preuređenih novinskih riječi.
Potreban materijal: Novine i časopisi, papir, škare i ljepilo.
Zadatak započinje formiranjem skupina od 3 do 6 članova, materijal se raspoređuje po skupinama, predlaže ga učitelj / posrednik stvaranje novih smiješnih i kreativnih naslova iz riječi pronađenih u novinama i časopisi.
Aktivnost je svojevrsna puzzle (slagalica) iz primljenog materijala. Može se predložiti izrada crteža koji ilustriraju naslove.
Na kraju se svima predstavljaju časopisi koje su stvorile različite grupe.
9. lov na blago
Opći ciljevi: Razviti motoričke i psihičke sposobnosti i percepciju pojedinačnih karakteristika i njihove izvedbe zajedno.
Potreban materijal i specifični ciljevi: Ovisno o vrsti zadataka koje treba izvršiti. Mogu se koristiti metode drugih suradničkih igara.
Lov na smeće način je uspostavljanja suradnje i timskog rada. Na učiteljima ili posrednicima je da razrade niz zadataka koji se moraju izvršavati kolektivno.
Važno je da postoje razni zahtjevi za razvoj zadatka. Odnosno, fizički zadaci favoriziraju one koji imaju ovu vrstu sposobnosti, ali mogu opovrgnuti druge.
Lov na smeće može uključivati niz izoliranih aktivnosti ili čak unaprijed definiranu rutu, oslanjajući se na upotrebu različitih zadružnih praksi.
10. Soba za bijeg (soba za bijeg)
Glavni cilj: Zajednički rad, upravljanje sukobima, vrednovanje određenih vještina i znanja.
Specifični cilj: Rješavanje problema i izazova koji dovode do zajedničkog uspjeha ("pobjeći iz sobe").
Potreban materijal: Soba ili zatvoreno okruženje; materijal za tematsko uređenje: plakati, transparenti, predmeti itd.; lokoti, sefovi i slično.
O soba za bijeg je igra koja je privukla pažnju mladih. To je prepričavanje tradicionalnog lova na blago.
Igra se sastoji od pokušaja razotkrivanja niza zagonetki tako da tim može pobjeći iz sobe u unaprijed određeno vrijeme.
Prednost ove vrste aktivnosti je u tome što, osim lakog angažmana mladih i odraslih, omogućuje korištenje jednog ili više područja znanja.
Raznolikost zagonetki može učiniti potrebne različite vještine sudionika.
Na učitelju ili posredniku je stvoriti okruženje iz kojeg sudionici moraju "pobjeći". Može biti važno stvoriti početnu priču koja kontekstualizira tim u tom okruženju.
Moraju se riješiti različita pitanja i izazovi kako bi oni rezultirali timskim uspjehom.
Zainteresiran? Pogledajte i:
- Djelatnosti tjelesnog i zdravstvenog odgoja
- 15 popularnih igara koje podučavaju i djeca vole
- 15 zabavnih igara i igara
- 14 super dinamika za prvi dan škole
- Plan lekcije (kako, model i primjeri)