Psihomotricitet je znanost koja proučava čovjeka kroz njegovo pokretno tijelo i u odnosu na njegov unutarnji svijet i eksterijer, što se može definirati kao sposobnost mentalnog određivanja i koordiniranja pokreta tjelesni.
Riječ "psihomotričnost" dolazi od grčkog izraza psiha = duša i latinski glagol motocikl = često se krećite, snažno protresite.
Psihomotricnost je povezana s procesom sazrijevanja, u kojem je tijelo ishodište kognitivnih, afektivnih i organskih stjecanja, potpomognuto pokretima, intelektom i naklonošću.
Psihička sposobnost izvođenja pokreta, psihičkom aktivnošću pretvara sliku za djelovanje u podražaj za pravilne mišićne postupke.
Stoga se može reći da je psihomotričnost izraz koji se koristi za koncepciju organiziranog i integriranog kretanja, prema iskustvima koja živi subjekt čije je djelovanje rezultat njegove individualnosti, jezika i socijalizacija.
U početku se psihomotričnost fokusirala samo na motorički razvoj. Poslije je proučavao odnos između djetetovog motoričkog i intelektualnog razvoja i tek sada proučava lateralnost, prostorno strukturiranje, vremenska orijentacija i njihovi odnosi s intelektualnim razvojem djeteta.
Psihomotricitet u ranom odgoju i obrazovanju
THE psihomotorni odgoj to je globalno obrazovanje koje povezuje djetetov intelektualni, afektivni, socijalni i motorički potencijal, pružajući mu sigurnost, uravnotežiti i omogućiti njegov razvoj, pravilno organizirajući svoje odnose s različitim medijima u kojima bi trebao razviti se.
Odnosi se na osnovno obrazovanje koje je neophodno za svako dijete, bilo normalno ili s problemima, jer ima dvojaku svrhu: osigurati funkcionalni razvoj, uzimajući u obzir djetetove mogućnosti i pomažući njihovoj afektivnosti da se proširi i uravnoteži razmjenom s djetetom čovjekova okolina.
To je pedagoška radnja čiji je glavni cilj djetetov motorički i mentalni razvoj, sa svrhom da ga navede da dominira vlastitim tijelom i stekne inhibiciju dobrovoljno, predlaže, ima u spontanom kretanju svoju temeljnu smjernicu, jer u svakom pokretu postoji afektivno stanje koje određuje ponašanje namjeran.
Smatra se da je to uvijek pokretačka radnja, iako malo regulira izgled i razvoj mentalne formacije, dijete kroz motorički aspekt ostvaruje prvi kontakt s jezikom socijalizirani.