Logopedija je znanost usmjerena na istraživanje, prevenciju, procjenu i terapiju, usredotočena na područje usmene i pisane komunikacije, glasa i sluha, kao jedno od glavne svrhe pomoći pojedincima koji imaju poteškoća u vezi s čitanjem i pisanjem, temeljne akvizicije za razvoj dijete.
Na temelju te pretpostavke, tada postoji velika potreba za poticanjem djece na vježbanje čitanja od najranije dobi, s obzirom na to rana stimulacija postaje važan i značajan mehanizam koji olakšava učenje i integraciju okoline u kojoj živimo.
Govorna terapija, kada se primjenjuje kao preventivna ili rehabilitacijska radnja, mora koristiti čitanje kao resurs, posebno kod djece svrha razvijanja vještina povezanih s jezikom, jer je ovo područje od temeljne važnosti za psihosocijalni razvoj dijete.
Prema provedenim studijama, učitelj koji koristi zajedničko čitanje s djecom predškolske dobi sada promiče učenje djece. Takva je korist nastala razvojem rječnika koji posljedično obogaćuje razumijevanje. pojmova, što rezultira djetetovom sposobnošću da zna pisani jezik knjige.
Ovdje je, dakle, važno voditi učitelje i roditelje, posebno pacijente, da istraže blagodati dječjeg čitanja.
Napisala Elen Cristine C. zabijeljeni
Diplomirao logopediju i pedagogiju
Brazilski školski tim
Govorna terapija - Brazil škola
Izvor: Brazil škola - https://brasilescola.uol.com.br/fonoaudiologia/a-relacao-fonoaudiologia-com-leitura-infantil.htm