20 राज्यों और 39 शहरों के बुनियादी शिक्षा और संघीय संस्थानों के छात्रों की 32 परियोजनाओं से युक्त, चौथी राष्ट्रीय विज्ञान मेला प्रदर्शनी - विज्ञान मंत्रालय द्वारा प्रचारित विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार (एमसीटीआईसी), मेलों और वैज्ञानिक प्रदर्शनियों के समन्वयकों के राष्ट्रीय मंच के साथ साझेदारी में - इस गुरुवार (14) को शिक्षा मंत्रालय द्वारा प्राप्त किया गया (एमईसी)।
इस पहल का उद्देश्य प्रतिभागियों के बीच अनुभवों के आदान-प्रदान और अधिक एकीकरण के अलावा, छात्रों द्वारा विकसित परियोजनाओं की प्रस्तुति की अनुमति देना है।
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नवीन परियोजनाओं के बारे में अधिक जानने के लिए प्रदर्शनी का दौरा करते समय, एमईसी के कार्यकारी सचिव, इज़ोल्डा सेला - बेसिक शिक्षा सचिव, कटिया श्वेकार्ड और के साथ थे। विभाग में इंटीग्रल और पूर्णकालिक शिक्षा के सामान्य समन्वयक, राकेल फ्रांज़िम - ने पहल में भाग लेने पर अपनी संतुष्टि नहीं छिपाई: "मैं वैज्ञानिक दीक्षा गतिविधियों का उत्साही हूं स्कूलों में, बच्चों और युवाओं के बीच इस बंधन को बढ़ावा देने और मजबूत करने के लिए, यहां कई लोग बहुत युवा हैं, लेकिन पहले से ही समस्या समाधान की खोज के साथ वैज्ञानिक अनुसंधान में लगे हुए हैं असली। यह सीखने, ज्ञान और अध्ययन को और अधिक सार्थक बनाता है।”
एमसीटीआईसी के साथ साझेदारी में, एमईसी के पास आह्वान के एक तरीके के रूप में वैज्ञानिक दीक्षा प्रथाओं के लिए फंडिंग लाइनें हैं इन नेटवर्कों को मजबूत करने के लिए उच्च शिक्षा कार्मिक (कैप्स) के सुधार के लिए समन्वय का ध्यान देश।
एमईसी के कार्यकारी सचिव आगे कहते हैं कि प्रदर्शनी एमईसी की व्यापक शिक्षा नीति की 'दिशा में जाती है'। “ब्राज़ील भर के स्कूलों में होने वाली कई पहलों का अभिन्न शिक्षा के परिप्रेक्ष्य से प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष संबंध है, न कि आवश्यक रूप से पूर्णकालिक, लेकिन एक ऐसी शिक्षा जो वैज्ञानिक अभ्यास के पदचिह्न वाले कई विषयों के बीच, विविध विषयों पर काम करती है", बलात्।
इज़ोल्डा के मूल्यांकन में, प्रदर्शित परियोजनाओं ने स्वदेशी लोगों और कुछ विकलांगता वाले लोगों सहित छात्रों की प्रतिभा और शक्ति को प्रकट करके प्रमुखता प्राप्त की। “वे पहले से ही अपने भविष्य के करियर पर विचार कर रहे हैं। तो, बुनियादी शिक्षा में यह वैज्ञानिक दीक्षा एक प्रकार की वैज्ञानिक भावना का निर्माण करती है और उसमें बहुत कुछ है सीखने की प्रक्रियाओं को गुणवत्ता देने और छात्रों की जीवन परियोजनाओं को बढ़ावा देने की क्षमता", टिप्पणियाँ।
विद्यार्थियों के लिए सार्थक शिक्षा प्राप्त करने के उत्कृष्ट अवसर। इस प्रकार एमईसी में व्यापक और पूर्णकालिक शिक्षा के सामान्य समन्वयक, राकेल फ्रांज़िम ने विज्ञान मेलों और प्रदर्शनियों के महत्व को वर्गीकृत किया। “वैज्ञानिक सोच, जिज्ञासा, विश्लेषण के तरीके, टीम वर्क और ढेर सारी रचनात्मकता सबसे विविध क्रमों की समस्याओं को हल करना कुछ ऐसी सीख है जो हम यहां काम में देखते हैं अनावृत। हमें इस बात का समर्थन करने की आवश्यकता है कि अधिक से अधिक स्कूलों और छात्रों को वैज्ञानिक परियोजनाओं के माध्यम से, गुणवत्तापूर्ण व्यापक शिक्षा का गारंटीकृत अधिकार मिले”, रक़ेल ने प्रकाश डाला।
