आर्ट क्लास बचपन की शिक्षा में यह सर्वोपरि है, यह देखते हुए कि यह छोटों की अभिव्यक्ति, कल्पना और रचनात्मकता को उत्तेजित करता है।
इस वास्तविकता के भीतर, यह शिक्षक पर निर्भर है कि वह बच्चों के पालन-पोषण को प्रोत्साहित करे और उसकी सराहना करे। के विकास के संबंध में सीखने की प्रक्रिया में यह प्रोत्साहन आवश्यक है धारणा और कल्पना - ज्ञान के अन्य क्षेत्रों को समझने के लिए अपरिहार्य संसाधन मानव।
इस प्रकार, यह बहुत आम है कि स्कूल के वातावरण में गतिविधियों को स्क्रैप, क्लिपिंग के लिए पत्रिकाओं, कोलाज, पेंट, रंगों और आंसुओं के साथ विकसित किया जाता है। ताकि बच्चे कलात्मक प्रस्तुतियों को बनाते और प्रवाहित करते समय धारणा, कल्पना, भावना, संवेदनशीलता और प्रतिबिंब को स्पष्ट कर सकें।
इसलिए, हम अलग 6बचपन की शिक्षा के लिए कला वर्ग के लिए गतिशीलता इस प्रक्रिया में सहायता करने के लिए। चेक आउट:
सूची
- पहली मुलाकात
- गुण और उद्देश्य
- गुड़िया
- आत्म चित्र
- समस्याओं के लिए सामग्री
- हर एक जोकर है
पहली मुलाकात
सामग्री: गुब्बारा, कागज और कलम
कागज के एक टुकड़े पर, प्रत्येक को उस मामले के लिए अपनी अपेक्षाओं को लिखना चाहिए। मुड़ा हुआ, कागज को एक गुब्बारे के अंदर रखा जाना चाहिए और फुलाया जाना चाहिए। बाद में, गुब्बारों को कमरे के चारों ओर फैला देना चाहिए। बाद में, एक गतिशील बहस उत्पन्न करने के लिए प्रत्येक व्यक्ति को एक गुब्बारा लेना चाहिए और समूह से दूसरे की अपेक्षाओं को पढ़ना चाहिए।
गुण और उद्देश्य
सामग्री: कार्डबोर्ड, मार्कर, मार्कर, मार्कर, रंगीन पेंसिल, ग्रेफाइट पेंसिल, इरेज़र, क्रेयॉन, कैंची, गोंद, पत्रिकाएं।
प्रारंभ में, प्रतिभागियों की संख्या के आधार पर आनुपातिक समूहों का गठन किया जाना चाहिए। शिक्षक को एक कार्डबोर्ड वितरित करना चाहिए जिसमें सिर का सिल्हूट बहुत बड़ा हो, शरीर के केंद्र और भाग में।
प्रत्येक टीम को उन पत्रिकाओं, शब्दों और/या छवियों से काट देना चाहिए जो समूह में लोगों के गुणों का प्रतिनिधित्व करती हैं; उन्हें सिल्हूट के अंदर चिपका दें। इसके बाहर, छात्र/बच्चों के रूप में वे क्या हासिल करना चाहते हैं, यह लिखा जाना चाहिए।
व्यावहारिक कार्य के बाद, एक चंचल और गतिशील बहस को बढ़ावा देने के लिए, प्रत्येक समूह की ताकत और उद्देश्यों को दिखाते हुए, एक सर्कल में एक प्रस्तुति दी जानी चाहिए।
गुड़िया
सामग्री: प्लास्टिक बैग, स्क्रैप, पैकेजिंग, कागज (अखबार, पत्रिका, रंगीन स्क्रैप, आदि), मास्किंग टेप, रंगीन टेप, फीता, स्क्रैप, बेडबग्स, स्टेपलर ...
सामग्री छात्रों को उपलब्ध कराई जाती है ताकि वे उस सामग्री का चयन कर सकें जो उन्हें गुड़िया बनाने के लिए सबसे अधिक प्रेरित करती है। बच्चों को अपना नाम, पता, जहां वे पढ़ते हैं, उम्र, उनका परिवार कैसा है, उन्हें अपनी गुड़िया के साथ क्या करना पसंद है, यह चुनना होगा।
हर किसी के अपनी गुड़िया बनाने के बाद, एक सर्कल बनाया जाना चाहिए ताकि सभी "गुड़िया खुद को पेश करें"। खेल के अंत में, आप गुड़िया के बारे में एक पाठ उत्पादन का अनुरोध कर सकते हैं।
आत्म चित्र
सामग्री: पेंसिल, कार्डबोर्ड, पत्रिका
- मुफ्त ऑनलाइन समावेशी शिक्षा पाठ्यक्रम
- मुफ़्त ऑनलाइन टॉय लाइब्रेरी और लर्निंग कोर्स
- मुफ़्त ऑनलाइन प्रीस्कूल गणित खेल कोर्स
- मुफ्त ऑनलाइन शैक्षणिक सांस्कृतिक कार्यशाला पाठ्यक्रम Works
एक सहकर्मी की मदद से, प्रत्येक को अपने स्वयं के सिर की रूपरेखा तैयार करनी चाहिए, और पत्रिकाओं, शब्दों / छवियों से चिपकाना चाहिए जो किसी तरह उनके व्यक्तित्व से मिलते जुलते हों। शौक, पेशा, परिवार, सपने, आदर्श आदि को संबोधित किया जा सकता है।
जब हर कोई समाप्त कर लेता है, तो स्व-चित्रों को एक प्रकार की आर्ट गैलरी की तरह दीवार पर पोस्ट किया जा सकता है। प्रत्येक लेखक को अपने काम के बारे में प्रस्तुत करना चाहिए।
समस्याओं के लिए सामग्री
सामग्री: मूत्राशय, कागज के स्ट्रिप्स।
एक बार एक चक्र बन जाने के बाद, एक खाली ब्लैडर जिसमें एक घटक पर कागज की एक पट्टी लिखी होती है, प्रत्येक प्रतिभागी को वितरित किया जाना चाहिए। प्रोफेसर को इस बात पर जोर देना चाहिए कि मूत्राशय अनुशासन की दैनिक दिनचर्या में आने वाली समस्याएं हैं, जबकि सामग्री समाधान होगी।
अनुशासन का विकास तब होता है जब प्रत्येक व्यक्ति अपने मूत्राशय को भरता है और उसके साथ खेलता है, उन्हें शरीर के सबसे विविध भागों के साथ ऊपर की ओर फेंकता है, उसे जमीन पर गिरने नहीं देता है।
धीरे-धीरे, शिक्षक को कुछ प्रतिभागियों को बाहर आने और अपने गुब्बारे हवा में छोड़ने के लिए कहना चाहिए, ताकि अन्य प्रतिभागी अपने गुब्बारे जमीन पर न गिरने दें।
जब शिक्षक को पता चलता है कि जो कोई भी केंद्र में रहा है वह "समस्याओं" (गुब्बारे) को संभालने में सक्षम नहीं है, तो वह अन्य प्रतिभागियों को मंडली में लौटने के लिए कहता है और पूछता है:
केंद्र में कौन था, जब आपने महसूस किया कि आप अभिभूत हो रहे हैं तो आपको क्या महसूस हुआ?
कौन चला गया, खेल छोड़ने जैसा क्या था?
इन बयानों के बाद, फैसिलिटेटर सभी समस्याओं के लिए सामग्री दिखाएगा, गुब्बारों को पॉप करेगा और उनके पेपर पर जो लिखा है उसे पढ़ेगा। शब्द एकता और मित्रता को संदर्भित करेंगे, इस प्रकार इस बात पर जोर देंगे कि जब हम साथ हों तो काम करना आसान हो जाता है।
सुझाए गए शब्द या सामग्री: दोस्ती, एकजुटता, विश्वास, सहयोग, जिम्मेदारी, समर्थन, सीखना, नम्रता, सहिष्णुता, धैर्य, संवाद, मतभेदों का सम्मान (दोनों के बीच) छात्रों के रूप में सहकर्मी), मदद मांगें, सीखने के विषय को जानें, आनंद, आनंद, शांति, विनिमय, प्रेरणा, नवाचार, सभी की भागीदारी, सहानुभूति आदि।
हर एक जोकर है
सामग्री: स्क्रैप, कप, टूथपिक्स, विभिन्न प्रकार और रंगों के बटन, कचरा बैग (कट, टर्न कर सकते हैं कपड़े), गोंद, कैंची, पेंट, रंगीन कागज, टेप, स्टेपलर, मेकअप, कार्डबोर्ड, कार्डबोर्ड, क्रेप पेपर, टीएनटी।
प्रारंभ में, शिक्षक को सर्कस के एक संक्षिप्त इतिहास पर रिपोर्ट करना चाहिए, विशेष रूप से जोकर पर जोर देना चाहिए। यह कहना महत्वपूर्ण है कि यह चरित्र आनंद, बच्चे, तथ्यों की सादगी का प्रतिनिधित्व करता है। लोगों को हंसाने के लिए वह आमतौर पर हंसते और अनाड़ी होते हैं। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि हर जोकर ऐसा ही होना चाहिए, अलग-अलग व्यक्तित्व वाले कई जोकर होते हैं। यह उदास, खुश, रोमांटिक, शरारती, सावधान, घबराया हुआ, क्रोधित हो सकता है।
इसे ध्यान में रखते हुए, छात्रों को ऐसे प्रॉप्स का चयन करना चाहिए जो उस जोकर के लिए सबसे उपयुक्त हों, जिसकी हर एक ने कल्पना की हो। आपका पहनावा कैसा है? क्या यह चौड़ा है? क्या यह उचित है? कई रंग हैं? क्या वह टोपी पहनता है? क्या रंग? किस तरह से? तुम्हारा चेहरा कैसा है तुम्हारा मुँह? आपकी नाक? यह आपकी रचनात्मकता का उपयोग और दुरुपयोग करने के लिए स्वतंत्र है!
जब सभी छात्र तैयार हो जाएं, तो जोकरों को अपनी प्रस्तुतियों का उपयोग करके करना चाहिए संगीत, लिविंग रूम की वस्तुएं, आपके व्यक्तित्व को प्रदर्शित करने के लिए, ताकि दूसरे कर सकें इसका अनुमान लगाएं।
सभी की प्रस्तुति के अंत में, दर्शकों के छापों और किस विचार के बारे में एक बहस प्रस्तावित की जा सकती है बच्चे को अपना जोकर बनाना और उसका प्रतिनिधित्व करना था, जो रंग उसके व्यक्तित्व से मिलते जुलते थे, उसका तरीका अधिनियम आदि
यह भी देखें:
बच्चों के लिए 11 समूह की गतिशीलता
माता-पिता की बैठक के लिए 7 गतिशीलता
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