ब्राजील में शिक्षा का इतिहास

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सूची

• औपनिवेशिक काल
• पहला संस्थान
• वास्तविक परिवार
• पुनर्प्रकाशित अवधि
• सैन्य शासन की अवधि

औपनिवेशिक काल

स्वदेशी आबादी को पालतू बनाने के लिए पुर्तगाली उपनिवेशवादियों द्वारा दिए गए मिशन के साथ जेसुइट पुजारी ब्राजील पहुंचे।

क्राइस्ट के "सैनिक" एक धार्मिक व्यवस्था का हिस्सा थे जिसे सोसाइटी ऑफ जीसस कहा जाता है, उनका गठन 16 वीं शताब्दी में हुआ था। धर्मसुधार, धार्मिक आंदोलन के नेतृत्व में led मार्टिन लूथर जो कैथोलिक चर्च द्वारा किए गए दुर्व्यवहारों की निंदा करने वाले 95 सिद्धांतों वाले एक दस्तावेज के विस्तार के साथ शुरू हुआ।

उपनिवेशवादियों के अधिकार क्षेत्र को सुविधाजनक बनाने के लिए स्वदेशी लोगों को "दमन" करने के अलावा, जेसुइट भी थे मूल रूप से सिद्धांतों पर आधारित ब्राजील में पहला स्कूल लागू करने के लिए जिम्मेदार responsible धार्मिक।

ऑगस्टिनियन आदेश से, लूथर ने इस दस्तावेज़ के माध्यम से, कैथोलिक चर्च द्वारा किए गए दुर्व्यवहारों की निंदा की, जिसमें भोग बेचने की प्रथा शामिल थी, जिसमें क्षमा की बिक्री शामिल थी।

थीसिस के प्रकाशन के साथ, लूथर बाइबिल का जर्मन भाषा में अनुवाद करने के लिए जिम्मेदार था, तब तक, पवित्र ग्रंथ लैटिन में लिखे गए थे, जिसने बड़ी संख्या में के पढ़ने को प्रतिबंधित कर दिया था लोग

मार्टिन लूथर के रवैये ने शक्तिशाली कैथोलिक चर्च के भीतर एक संकट पैदा कर दिया, पहले उनका इरादा ईसाइयों के विभाजन को भड़काने का नहीं था, बल्कि सच्चाई के अनुसार उनका मार्गदर्शन करना था ईसाई धर्म. लूथर की थीसिस ने यूरोप में पहले प्रोटेस्टेंट चर्चों को जन्म दिया।

पोप द्वारा किए गए अपराधों की निंदा, चर्च द्वारा संस्थागत रूप से, कई विश्वासियों ने कैथोलिक धर्म को छोड़ने और लूथर द्वारा निर्देशित सिद्धांतों का पालन करने के लिए प्रेरित किया। कैथोलिकों की संख्या में इस गिरावट ने एक चर्च कार्रवाई को प्रेरित किया जिसे काउंटर-रिफॉर्मेशन के रूप में जाना जाता है। इस उपाय का उद्देश्य विश्वासियों को वापस जीतना और हाल ही में यूरोपीय लोगों द्वारा उपनिवेशित भूमि में नए अनुयायियों को जीतना था।

प्रति-सुधार द्वारा अपनाई गई रणनीतियों में से एक १५३४ में सोसाइटी ऑफ जीसस का निर्माण था, इस आदेश का गठन करने वाले पुजारियों के पास था मूल लोगों को "सभ्य बनाने" और उन्हें धर्म के सिद्धांतों के अनुसार प्रेरित करने के कार्य में उपनिवेशवादियों की सहायता करने का मिशन कैथोलिक।

जेसुइट 1549 में फादर मानोएल दा नोब्रेगा और गवर्नर जनरल टोम डे के साथ ब्राजील पहुंचे सूजा, धार्मिक का उपनिवेशवादियों और उपनिवेशवादियों के बीच संबंधों के मध्यस्थ में बहुत महत्व था स्वदेशी लोग।

मसीह के "सैनिकों" की कार्रवाई ने एक तरह से मूल निवासियों के संवर्धन में योगदान दिया, क्योंकि, उन्हें पकड़ने के लिए, पुजारियों को करना पड़ा पहले पुर्तगालियों को पढ़ाना, उपदेश प्रक्रिया के दौरान, धार्मिक प्रथाएं अनुष्ठानों से काफी प्रभावित थीं। कैथोलिक।

जेसुइट्स द्वारा प्रदान की जाने वाली शिक्षा मूल रूप से यूरोपीय शिक्षा की तर्ज पर धार्मिक और संरचित थी। भारतीयों के अलावा, गोरे और ईसाई पुरुष भी धार्मिक द्वारा स्थापित स्कूलों में पढ़ते थे, गुलाम अश्वेतों को शिक्षा प्रणाली से बाहर रखा गया था।

पहला संस्थान

देश में निर्मित प्रथम शिक्षण संस्थान था साल्वाडोर दा बहिया कॉलेज, पुजारी मनोएल दा नोब्रेगा द्वारा स्थापित, 1549 में दूसरा अगले वर्ष उभरा, साओ पाउलो के तट पर साओ विसेंट में जेसुइट लियोनार्डो नून्स द्वारा स्थापित किया गया। मूल रूप से, शिक्षा में कैथोलिक सिद्धांतों को पढ़ना, गिनना और उनका सम्मान करना शामिल था।

18 वीं शताब्दी में मार्कस डी पोम्बल द्वारा जेसुइट्स के निष्कासन के साथ, शिक्षण धर्मनिरपेक्ष बन गया धर्म से अलग, हालांकि कॉलोनी में प्रचलित मजबूत धार्मिक प्रभाव ने इसे मुश्किल बना दिया अलगाव। 19वीं सदी के अंत में ब्राजील की शिक्षा प्रणाली में धर्मनिरपेक्ष शिक्षा को बल मिलेगा।

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वास्तविक परिवार

का स्थानांतरण वास्तविक परिवार 1808 में ब्राजील ने शिक्षा को एक नई गति दी। जोआओ VI ने औपनिवेशिक समाज के सांस्कृतिक वातावरण को महानगर के जितना करीब हो सके, बनाने के प्रयास में कई बदलावों को बढ़ावा दिया। 1808 में बाहिया और रियो डी जनेरियो में चिकित्सा के पहले संकाय और 1816 में स्कूल ऑफ फाइन आर्ट्स ने वैज्ञानिक विकास को बढ़ावा दिया। ब्राजील। इन प्रगति के बावजूद, पहले ब्राज़ीलियाई विश्वविद्यालय केवल २०वीं शताब्दी की शुरुआत में बनाए गए थे।

प्रथम शासन काल के दौरान प्रथम प्राथमिक विद्यालय बनाए गए, प्रारंभिक शिक्षा पर कानून था १८२७ में मंजूरी दी और सभी प्रांतों और गांवों में इन शैक्षणिक संस्थानों की स्थापना का निर्धारण किया साम्राज्य।

कानून की विफलता को संख्या में देखा जा सकता है, स्कूली उम्र की आबादी का केवल 10% ही स्कूलों में नामांकित था। 1834 में, एक अतिरिक्त अधिनियम के निर्माण ने प्रांतों को संघीय सरकार को प्राथमिक शिक्षा और उच्च शिक्षा का आयोजन करने के लिए नियत किया। इस अवधि के दौरान, पहले हाई स्कूल उभरे और निजी स्कूलों के दायरे में धार्मिक सिद्धांतों पर आधारित स्कूल संस्थानों का एक बड़ा विकास हुआ।

पुनर्प्रकाशित अवधि

की शुरुआत में गणतंत्र काल, शिक्षा "एस्कोला नोवा" से बहुत प्रभावित होगी, एक आंदोलन जो यूरोप में उभरा और जिसने शिक्षा में सामाजिक समस्याओं के समाधान का मार्ग प्रशस्त किया। 20वीं सदी के पहले दशकों में शहरी और औद्योगिक विकास ने एक शैक्षिक मॉडल के निर्माण में हस्तक्षेप किया जो सामाजिक आर्थिक बाजार की जरूरतों को पूरा करता था।

एस्कोला नोवा के समर्थकों के लिए, शैक्षिक सुधारों को समाज के विभिन्न क्षेत्रों में काम करने के लिए योग्य पेशेवरों को प्रशिक्षित करने में सक्षम शिक्षा द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए।

इस अवधि में एक और नवाचार एक धारावाहिक शिक्षा प्रणाली का निर्माण था, अब छात्रों को उम्र के अनुसार कक्षाओं में बांटा जाएगा। गेटुलियो वर्गास सरकार के दौरान, शिक्षा को अधिक प्रमुखता मिली, स्कूल को संघर्षों के मध्यस्थ के रूप में इस्तेमाल किया जाना चाहिए नए ज्ञान के निर्माण में योगदान करना जो मनुष्य को एक आलोचनात्मक के रूप में विकसित करने में सक्षम हैं और विचारधारा। 1930 में, शिक्षा और सार्वजनिक स्वास्थ्य मामलों का मंत्रालय बनाया गया था।

सैन्य शासन की अवधि

दौरान सैन्य सरकार (१९६४-१९८५) शिक्षा ने विशेष महत्व प्राप्त किया, छात्र संघों के गठन ने सैन्य शासन द्वारा इस्तेमाल की जाने वाली विधियों को चुनौती देने के लिए प्रेरित किया अधिनायकवाद और शिक्षकों और छात्रों का दमन, 1967 में राष्ट्रीय छात्र संघ का विघटन, सरकार के इस डर को बहुत अच्छी तरह से दर्शाता है शिक्षण संस्थानों।

सामाजिक संगठन और ब्राजील की राजनीति (ओएसपीबी) और नैतिक शिक्षा जैसे विषयों का सम्मिलन सिविका साबित करती है कि सरकार ने शिक्षा प्रणाली को एक साधन के रूप में इस्तेमाल किया है लक्ष्य।

सैन्य शासन के अंत और लोकतंत्र के उद्घाटन के साथ, 1988 के संविधान ने सरकार की चिंता को प्रदर्शित किया शिक्षा की दिशा, जब यह शिक्षा के सार्वभौमिकरण और निरक्षरता के उन्मूलन के लिए दस साल की अवधि को परिभाषित करता है।

1996 में, नया एलडीबी - बुनियादी निर्देशों का कानून अधिनियमित किया गया था, कानून 9394/96 शैक्षिक प्रणाली के संगठन के लिए आवश्यक दिशानिर्देश निर्धारित करता है।

पहला एलडीबी 1961 में बनाया गया था, दूसरा 1971 में और तीसरा 1996 से आज तक लागू है। शून्य से छह साल के बीच के बच्चों की देखभाल की गारंटी देने के लिए सरकार की बड़ी प्रगति में से एक है, प्रारंभिक बचपन की शिक्षा बुनियादी शिक्षा का पहला चरण बन जाती है, उसके बाद प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा होती है।

यद्यपि एलडीबी पूरे राष्ट्रीय क्षेत्र में शिक्षा के मानदंडों को निर्धारित करता है, यह नगर पालिकाओं में शैक्षिक संगठन के लिए व्यापक स्वतंत्रता प्रदान करता है। दिशानिर्देशों और आधारों के कानून की चुनौतियों में से एक योगदान करने में सक्षम गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करना है नागरिकों के पूर्ण विकास के लिए और द्वारा उत्पन्न असमानताओं को दूर करने के लिए सामाजिक आर्थिक कारक।

लोरेना कास्त्रो अल्वेस
इतिहास और शिक्षाशास्त्र में स्नातक किया

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