सारांश
इस लेख का उद्देश्य शिक्षा सूचकांकों में वृद्धि के साथ स्थायी उत्पादकता में वृद्धि को जोड़ना है। वह यह स्पष्ट करते हैं कि केवल निरंतर बढ़ती उत्पादकता ही समाज और हमारी प्रजातियों को बचा सकती है। यह मुख्य रूप से निरक्षरता और कार्यात्मक निरक्षरता में कमी के माध्यम से भविष्य की चुनौतियों और उनमें शिक्षा की भूमिका पर भी टिप्पणी करता है। स्पष्ट करता है कि शोर को कम करके ईजेए पद्धति यह भौतिककरण उपकरण हो सकती है सीखने की प्रक्रिया में सामाजिक-सांस्कृतिक पहलू और जिन्हें अन्य स्तरों पर भी लागू किया जा सकता है शिक्षा।
ILO - अंतर्राष्ट्रीय श्रम संगठन, अपने KILM (Key edition) के पांचवें संस्करण के माध्यम से
श्रम बाजार के संकेतक) ने श्रम उत्पादकता के संदर्भ में ब्राजील के लिए कुछ चिंताजनक सूचकांक प्रकाशित किए। ILO का दावा है कि ब्राजील के श्रमिकों की उत्पादकता 25 वर्षों में गिर गई है। जबकि 1980 में यह US$15,100/वर्ष था, 2005 में यह US$14,700/वर्ष हो गया।
इसके अलावा, स्रोत का यह भी उल्लेख है कि प्रति कर्मचारी ब्राजीलियाई उत्पादकता लैटिन अमेरिका में सबसे कम है। उदाहरण के लिए, अर्जेंटीना के मामले में यह 24,700 अमेरिकी डॉलर/वर्ष और चिली के मामले में प्रति कर्मचारी 30,700 अमेरिकी डॉलर/वर्ष था। और जब संयुक्त राज्य अमेरिका से तुलना की जाती है, तो ILO कहता है कि 1980 में ब्राजील की औद्योगिक उत्पादकता अमेरिकी के 19% के बराबर थी, जबकि 20 साल बाद, यह मात्र 5% हो गई।
लेकिन आखिर उत्पादकता क्या है?
पाउलो सैंड्रोनी के अनुसार उत्पादकता, "भौतिक उत्पादन के विभाजन का परिणाम" है
उत्पादन (श्रम, भूमि, पूंजी) में नियोजित कारकों में से एक द्वारा समय की एक इकाई (घंटे, दिन, वर्ष) में प्राप्त किया गया (1996, पी। 341)।" दूसरे शब्दों में, आप एक निश्चित समय में जितना अधिक उत्पादन करते हैं, एक कर्मचारी, उपकरण, कोई भी प्रक्रिया उतनी ही अधिक उत्पादक होती है, जब उसकी तुलना दूसरे से की जाती है। उत्पादकता, मोटे तौर पर बोलना, का अर्थ अधिक है। सैंड्रोनी ने यह भी उल्लेख किया है कि "यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि उत्पादकता पूंजी-गहन फर्मों में अधिक होती है और श्रम-गहन फर्मों में कम होती है (1996, पी। 342)।" जिसका अर्थ है, मैन्युअल गतिविधि के संबंध में मशीनीकरण के माध्यम से प्राप्त अधिक उत्पादकता, और यह कि "अक्सर तकनीकी सुधारों को अपनाने के माध्यम से उत्पादकता में वृद्धि के नकारात्मक सामाजिक परिणाम हैं, क्योंकि यह बेरोजगारी का कारण बन सकता है (सैंड्रोनी, १९९६, पृ. 342)”.
अतीत में मशीनीकरण को कार्यभार को कम करने के एक तरीके के रूप में देखा जाता था कि
प्रत्येक को अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए प्रदर्शन करना चाहिए। स्पष्ट निष्कर्ष यह है कि
हमें आधुनिक समाज में कम से कम काम करना चाहिए। दुर्भाग्य से, यह उस तरह से नहीं चला।
काम में कमी के बजाय, आज हम जो देखते हैं वह है "बेरोजगारों और अतिभारितों के बीच एक विभाजन (2000, पृ. 113)", डेविड कोहेन के शब्दों में। लेखक कहता है कि "जो काम के वितरण को रोकता है वह यह है कि जैसे-जैसे वे संतुष्ट होते हैं हमारी ज़रूरतें बढ़ती जाती हैं (2000, पी। 116)”. लेखक एमआईटी कंप्यूटर साइंस लेबोरेटरी के प्रमुख माइकल डर्टोज़ोस को यह कहते हुए उद्धृत करते हैं: "यदि मानव स्वभाव है ढीला छोड़ दिया, अधिक चीजों को रखने और अधिक सेवाओं का उपयोग करने का प्रलोभन प्रबल होगा, और बेरोजगार समाज को अलविदा (कोहेन, 2000, पी. 116)”. क्या इसका मतलब यह है कि यह हमारी गलती है कि हम अधिक काम करते हैं और दूसरों को काम से बाहर, दुख में? अनिवार्य रूप से हाँ। यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि मौजूदा सहस्राब्दी विरोध के बावजूद कर्मचारी और मालिक परस्पर जुड़े हुए हैं और एक दूसरे पर निर्भर है। पूंजी के बिना कोई कंपनी नहीं है और कर्मचारियों के बिना भी। और कंपनी के बिना, कोई कर्मचारी या मालिक नहीं हैं। क्योंकि इस कहानी के पात्र लोग हैं और जैसे, मानवीय महत्वाकांक्षा के अधीन, यह स्वाभाविक है कि व्यापार परिदृश्य बहुत प्रतिस्पर्धी और परेशान है, दोनों पक्षों के अलग-अलग रवैये के साथ, जो आम तौर पर संगठन के प्रदर्शन को नुकसान पहुंचाने के अलावा कुछ नहीं करते हैं और जो परिणाम वे स्वयं चाहते हैं पकड़ो।
हमें यह भी नहीं भूलना चाहिए कि जैसे-जैसे समाज में उत्पादकता बढ़ती है
मानव, पारिस्थितिक असंतुलन तेजी से अधिक हो जाता है, जिसके परिणामस्वरूप कच्चे माल की खोज और प्रक्रिया और खपत से उत्पन्न अपशिष्ट होता है।
तो, उत्पादकता बढ़ाने का क्या मतलब है अगर यह दृश्यमान लाभ नहीं लाता है
लोग या प्रकृति?
उत्पादकता क्यों बढ़ाएं?
इसके बावजूद, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि बढ़ती हुई आबादी और अराजक दुनिया को, संक्षेप में, भोजन, कपड़े, रहने की स्थिति प्रदान करने का एकमात्र तरीका उत्पादकता बढ़ाना है। दुर्भाग्य से इसका दुष्परिणाम प्रकृति का ह्रास है जो इसमें शामिल है।
और हमारे विलुप्त होने की वास्तविक संभावना।
आइए एक ऐसे औद्योगिक समाज की कल्पना करें, जो 1920 में विद्यमान था, जिसे हमारे 6.4 बिलियन निवासियों का भरण-पोषण और देखभाल करनी थी, बिना उन्नत मशीनरी, रासायनिक उर्वरकों, औद्योगीकृत कीटनाशकों पर भरोसा करने में सक्षम होने के लिए और सबसे बढ़कर, परिष्कृत और in बहुतायत। माल्थस, पहले ही 1798 में कहा गया था, कि "...जनसंख्या, जब नियंत्रित नहीं होती है, एक ज्यामितीय प्रगति में बढ़ती है। अंकगणितीय प्रगति में आजीविका के साधन (१९९६, पृ. 246).”
इसका मूल रूप से मतलब यह है कि जब जनसंख्या बढ़ती है, गुणा करती है
(यानी, एक पुरुष और एक महिला एक या एक से अधिक नए प्राणियों को जन्म देते हैं, और इसी तरह), आजीविका (भोजन, वस्त्र, आवास) केवल जोड़कर बढ़ता है (मैं कपड़ों के अधिक x टुकड़े बना सकता हूं या अधिक y किलो उत्पादन कर सकता हूं बीन्स का)। माल्थस ने देखा कि प्रजनन उत्पादन से कहीं अधिक होगा। सौभाग्य से, मानव वनस्पति विकास उतना तेज नहीं था जितना उसने कल्पना की थी और नई तकनीकी उपलब्धियों ने मांग में वृद्धि की आपूर्ति की।
लेकिन, दो शताब्दियों से थोड़ा अधिक समय बाद, नाटक पारिस्थितिक असंतुलन और पानी की कमी के बढ़ने के साथ सामने आता है। शराब पीना, उभरती हुई बीमारियाँ और अधिक जनसंख्या, उनमें से कई तकनीकी उपलब्धियों के कारण होती हैं जो हमने किया। ऑस्ट्रियाई भौतिक विज्ञानी और लेखक, फ्रिटजॉफ कैप्रा के अनुसार, तथाकथित नए युग के प्रतीकों में से एक, "दुनिया की दृष्टि और मूल्यों की प्रणाली जो कि में हैं हमारी संस्कृति के आधार, और जिनकी सावधानीपूर्वक पुन: जांच की जानी है, 16 वीं और 17 वीं शताब्दी (1995,) में उनकी आवश्यक पंक्तियों में तैयार किए गए थे। पी 49)”.
लेखक का मानना है, मेरी राय में बिल्कुल सही है, कि हमारे समाज से और शायद, प्रजातियों से ही, आसन्न गायब होने के जोखिम के तहत मानव दृष्टिकोण बदलना चाहिए। इस परिवर्तन में सोचने और कार्य करने के नए तरीके शामिल हैं, ग्रह के साथ बेहतर और आत्मनिर्भर तरीके से व्यवहार करना, कम संसाधनों के साथ अधिक करना। ऐसा लगता है कि यह उत्पादकता बढ़ाने के खिलाफ है।
अधिक गलत कुछ नहीं। उत्पादकता में वृद्धि के लिए पर्यावरणीय विनाश या प्रजातियों के लुप्त होने की आवश्यकता नहीं है। यह पर्याप्त है कि नए मूल्यों को ध्यान में रखा जाता है जब पर्यावरण और सामाजिक क्षति का जोखिम, केवल तत्काल लाभ के लिए लक्ष्य, सामने आता है। आज भी यह कल्पना की जाती है कि लाभ बढ़ाने के लिए किसी भी साधन का प्रयोग करना चाहिए। यदि समस्या प्रशासनिक विफलताओं में से एक है, तो क्षतिपूर्ति के लिए कर्मचारियों की कटौती करें। यदि औद्योगिक कचरे को ठीक से निपटाने में बहुत खर्च होता है, तो हम इसे खाली जगह में फेंकने जा रहे हैं जब कोई नहीं देख रहा है, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वे क्या नुकसान पहुंचाते हैं जब तक कि कोई वित्तीय लाभ है।
सौभाग्य से, यह दृश्य विश्व स्तर पर बदल रहा है, भले ही नुकसान से बचने के लिए बहुत धीमी गति से, लेकिन यह एक शुरुआत है। "पर्यावरण प्रबंधन" के उद्देश्य से आईएसओ 14000 मानक का निर्माण, जिसका अर्थ है "संगठन अपनी गतिविधियों (आईएसओ, 2000) के कारण पर्यावरण पर हानिकारक प्रभावों को कम करने के लिए क्या करता है"। यह दृष्टि में इस परिवर्तन का प्रमाण है। अगर बदलाव के लिए बहुत देर हो चुकी है, तो समय ही बताएगा।
यह सिर्फ पर्यावरण नहीं है जिस पर इस प्रक्रिया में हमला किया जाता है। इंसान भी। बहुत अगर
यह अर्थव्यवस्था के वैश्वीकरण को पूरा करने के लिए अधिक श्रम उत्पादकता की आवश्यकता की बात करता है। लेकिन इसका वास्तव में क्या मतलब है? यह आम लोगों के लिए क्या करता है? बर्कले विश्वविद्यालय में अर्थशास्त्र के प्रोफेसर प्रणब बर्धन कहते हैं कि "राज्य"
कमजोर, अविश्वसनीय शासन, केंद्रित आय, अयोग्य या भ्रष्ट राजनेता और नौकरशाह मिलकर गरीबों के अवसरों को कमजोर करते हैं। इन घरेलू समस्याओं का समाधान किए बिना बाजार खोलना लोगों को हाथ बांधकर प्रतिस्पर्धा करने पर मजबूर कर देता है। इसका परिणाम और भी अधिक गरीबी (2006, पृ. 88).”
उदाहरण के लिए ब्राजील को लें। हमारी सरकारों के पास कभी भी इसकी चौड़ाई का विजन नहीं था
कार्यबल में सुधार की प्रक्रिया। अतीत में, एक व्यक्ति जितना अधिक अज्ञानी होता है, उतना ही आसानी से नियंत्रित और हावी होता है। इसने बेईमान और सत्तावादी सरकारों को सत्ता में बने रहने के लिए प्रोत्साहित किया। आज, वैश्विक मांगों का सामना करते हुए, हम जो देखते हैं वह अकुशल श्रम की प्रचुरता है, जो कई क्षेत्रों में विदेशी श्रम का मुकाबला नहीं कर सकता है। एक ब्राजीलियाई कर्मचारी आमतौर पर चीनी या हिंदू की तुलना में कम उत्पादक होता है। यह हमें स्थिर कर देता है।
साओ पाउलो राज्य में प्रकाशित शीर्षक "ब्राजील विकास राजस्व चाहता है"
२१ मई, २००६, मैं जो कहता हूं उसे दिखाता हूं, जब वह कहता है कि "२५ वर्षों में, देश की जीडीपी में ८५% की वृद्धि हुई, जबकि चीन की १० गुणा और भारत की चौगुनी वृद्धि हुई है।" लेख का उल्लेख है कि "राजकोषीय समायोजन को पूरा करना, खर्चों को कम करना, राज्य की गुणवत्ता में सुधार करना, शिक्षा में निवेश करना और नवाचार पर केंद्रित औद्योगिक नीति को व्यवहार में लाना... मुख्य सिफारिशें - रियो में पूर्व योजना मंत्री जोआओ पाउलो डॉस रीस वेलोसो द्वारा आयोजित 18 वें राष्ट्रीय मंच के दौरान विस्तृत - जिसे एक माना जाता है उसका अनावरण करने के लिए कई अर्थशास्त्रियों के लिए पहेली: क्यों ब्राजील ने 1980 के दशक में त्वरित विकास के प्रक्षेपवक्र को बाधित किया और अन्य अर्थव्यवस्थाओं की तुलना में स्वीकार्य गति को फिर से शुरू नहीं किया उभर रहा है? (दांतास, 2006)"
हमारा देश उनसे कैसे भिन्न है? अपने नागरिकों की शिक्षा में। आय वितरण में भी। और यकीनन, अधिक जनसंख्या, कृषि योग्य भूमि की उपलब्धता और प्राकृतिक संसाधनों की प्रचुरता के मामले में उनके पास हमारी तुलना में बहुत बड़ी समस्याएं हैं!
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बीसवीं सदी के सबसे दूरदर्शी व्यक्तियों में से एक, निस्संदेह हेनरी फोर्ड थे। उसने
असेंबली लाइन का आविष्कार करके उत्पादन के रूपों में क्रांति ला दी - जहां प्रत्येक कर्मचारी केवल कुछ विशिष्ट कार्यों के लिए जिम्मेदार था (कोई रास्ता नहीं है) 1936 की फिल्म मॉडर्न टाइम्स में कार्लिटोस की एक फैक्ट्री में शिकंजा कसने की छवि को भूल जाइए - जिसने उद्योग को काल्पनिक रूप से विकसित करने की अनुमति दी ऑटोमेकर ने अनगिनत नौकरियों को खोलने और दिग्गजों की भलाई के सुधार में योगदान देने के अलावा, प्रयोग किया (और अन्य जो इसके आविष्कार का पालन करते हैं) श्रमिकों की। उन्होंने अपनी कारों के लिए एक मूल्य स्थापित किया, जो उस समय के मानकों से बहुत कम था, जब प्रतिस्पर्धियों की तुलना में - मॉडल टी के लिए यूएस $ 750 प्रति यूनिट (ड्रुकर, 1999, पी। २३) - इस मूल्य पर बिक्री करके भी लाभ कमाने के लिए उत्पादन श्रृंखला में कम लागत - मामले में एक खोज व्यवसाय प्रशासन - और सबसे महत्वपूर्ण बात, उन्होंने अपने स्वयं के कर्मचारियों को अपने उत्पाद के संभावित ग्राहकों के रूप में देखा।
अगर फोर्ड को पहले ही पता चल गया होता कि अपनी कमाई और उत्पादकता कैसे बढ़ाई जाए
श्रम के उपयोग के माध्यम से, जिसमें आपके कर्मचारियों को आपके संभावित खरीदार बनाना शामिल है उत्पादों, अर्थात्, उन्हें व्यवसाय के पुण्य चक्र में शामिल करना, क्योंकि यह भूल गया था समय? ब्राजील ने इस विचार का पालन क्यों नहीं किया और अपने घरेलू बाजार को मजबूत क्यों नहीं किया? आपने अपने लोगों में ठीक से निवेश क्यों नहीं किया?
उत्पादकता और समाज का भविष्य
तब यह बिल्कुल स्पष्ट है कि पारिस्थितिक और सामाजिक रूप से जिम्मेदार तरीके से उत्पादकता बढ़ाना ही हमें भविष्य दे सकता है। अतीत में युद्धों ने आबादी के एक बड़े हिस्से को समाप्त कर दिया, जिसने संसाधनों के पुनर्संतुलन की अनुमति दी मौजूदा, अविश्वसनीय तकनीकी विकास प्रदान करने के अलावा, क्योंकि इस बारे में कोई विचार नहीं किया गया था कि प्रयास की लागत कितनी होगी युद्ध की। यह अब कार्य करने का उचित तरीका नहीं है। आज के युद्ध मानव और प्राकृतिक संसाधनों का केवल दोहन कर रहे हैं, मानवता के लिए और कुछ नहीं जोड़ रहे हैं।
हालांकि कम में ज्यादा से ज्यादा करने का विचार हमारी संभावनाओं का एक संतुलित और आधुनिक दृष्टिकोण प्रदान करता है। भविष्य अब लाखों लोगों की गरीबी की कीमत पर, न तो अपार व्यक्तिगत संपत्ति को अवशोषित करने में सक्षम होगा, न ही उस दुख को बनाए रखने के लिए जिसमें ये संभावित उपभोक्ता और नए उद्यमी खुद को पाते हैं।
न ही भविष्य मानव जाति को के ग्रह का पता लगाने की अनुमति देगा
हिंसक तरीके से हमने किया है। हम आज जानते हैं कि प्राकृतिक संसाधन सीमित हैं और पीने के पानी, खनिज और ऊर्जा संसाधनों जैसे कि तेल जैसे हमारे विश्व भंडार जल्द ही समाप्त हो जाएंगे। आज भी, अविश्वसनीय मांग के साथ, नई तेल शीट और नए प्राकृतिक जमा का पता लगाना अधिक से अधिक महंगा होता जा रहा है, क्योंकि अन्वेषण में तेजी से वृद्धि हुई है: नए जमा तेजी से गहरे और दूर होते जा रहे हैं, जो अधिक काम, मशीनरी और परिवहन की मांग करते हैं, जिससे अंतिम उत्पाद। हमें औद्योगिक और के पुनर्चक्रण पर अधिक ध्यान देना चाहिए
मनुष्य, पतन से बचने के लिए, चाहे वह कितना भी महंगा क्यों न हो।
एक साथ, कृषि योग्य क्षेत्र के प्रत्येक एम 2 को अधिक से अधिक मुंह खिलाना होगा और नहीं
हम उसके लिए मौसम और भाग्य पर निर्भर रहने का जोखिम उठा सकते हैं। हमें चुनना होगा: हमारे चरागाहों को कृषि क्षेत्रों में बदलना और मांस का सेवन बंद करना, या कारखानों में भोजन के लिए पशु ऊतक की खेती और खेतों पर कृषि उत्पादों में सुधार करना हीड्रोपोनिक्स
समुद्र भी हमारी मदद नहीं कर पाएगा। प्रदूषित होने के अलावा, मछली का स्टॉक छोटा होता जा रहा है और छोटी या मध्यम अवधि में, कोई उम्मीद नहीं है कि यह बदलेगा।
इसलिए, धूमिल तस्वीर के बावजूद, यह मानवीय सरलता और वृद्धि पर निर्भर करेगा
परिणामी उत्पादकता, हमारी प्रजातियों का अस्तित्व, और संभावना है कि हमारे और हमारे समाज के लिए कुछ भविष्य है।
कार्यात्मक निरक्षरता
११/१७/०५ को, गुरुवार को कल्टुरा. द्वारा प्रसारित कार्यक्रम ध्यान ब्राजील में
एफएम, मैंने साओ पाउलो के शिक्षा सचिव के समय डॉ जोस अरिस्टोडेमो पिनोटी के साथ एक साक्षात्कार सुना, जिन्होंने कहा कि "तीसरी कक्षा में कई अनपढ़ बच्चे हैं"।
जो एक डरावनी प्रतीत होती है वह वास्तव में उससे कहीं अधिक सामान्य है:
रविवार, १७ सितंबर, २००६, ओ एस्टाडो डी साओ पाउलो के राष्ट्रीय जर्नल में, ए
शीर्षक उछला: "निरक्षरता दर लूला की सरकार में गिरावट की गति को कम करती है"। लेखक फर्नांडो डेंटास ने PNAD/IBGE जैसे स्रोतों से प्राप्त वास्तविक सूचकांकों के माध्यम से इस वास्तविकता की गंभीरता को स्पष्ट करने में कामयाबी हासिल की:
PNAD (राष्ट्रीय घरेलू नमूना सर्वेक्षण 2005) के अनुसार,
1992 से 2002 तक निरक्षरता में 0.5% प्रति वर्ष की गिरावट आई है। हाल के वर्षों में, यह गिरावट प्रति वर्ष 0.3% रही है, या "पूर्ण शब्दों में, 2002 में 14.8 मिलियन निरक्षर थे और 2005 में, यह संख्या घटकर केवल 14.6 मिलियन रह गई थी"। संख्याओं को केवल जनसांख्यिकीय विविधताओं द्वारा समझाया गया है, जिसका अर्थ है कि प्रति वर्ष 0.3% की यह कमी मुख्य रूप से निरक्षर बुजुर्गों की मृत्यु के कारण है।
दंतस के अनुसार, "ये नतीजे... सरकार को हैरान कर रहे हैं, जिसने 2003 और मध्य-मध्य के बीच खर्च किया। 2005, ब्राजील कार्यक्रम के माध्यम से 3.4 मिलियन वयस्कों को शिक्षित करने के लिए कुल R$330 मिलियन साक्षर"। इस तरह की बकवास को मामले के अनुसार समझाने की संभावनाओं में से एक, सतत शिक्षा सचिव, साक्षरता और के शब्दों में होगा शिक्षा मंत्रालय की विविधता, रिकार्डो हेनरिक्स, "कि कार्यक्रम कई कार्यात्मक निरक्षरों को आकर्षित कर रहा है, लेकिन वे पूर्ण नहीं हैं।"
पाउलो मोंटेनेग्रो इंस्टीट्यूट (आईपीएम), इबोप की सामाजिक शाखा, में लेख के अनुसार परिभाषित करता है
दंतस, एक कार्यात्मक साक्षर व्यक्ति के रूप में व्यक्ति "पढ़ने और लिखने का सामना करने में सक्षम" उनके सामाजिक संदर्भ की मांगें और इन कौशलों का उपयोग सीखने और विकास के दौरान जारी रखने के लिए करें जिंदगी"। लेख में यह भी उल्लेख किया गया है कि निरक्षरों की संख्या पर सटीक आंकड़े न होने के अलावा ब्राजील में कार्यात्मक, "अवधारणा सटीकता" के आधार पर. के 25% से 75% के प्रतिशत का अनुमान लगाया जा सकता है ब्राजीलियाई। दूसरे शब्दों में, अपनाए गए मानदंड के आधार पर, ब्राजील की कार्यात्मक निरक्षरता देश की आबादी के से तक पहुंच सकती है!
अभी हाल ही में, डेस्टक अखबार ने राजनीतिक वैज्ञानिक के साथ एक साक्षात्कार प्रकाशित किया
ब्राजीलियाई अल्बर्टो कार्लोस अल्मेडा, ए कैबेका डो ब्रासीलीरो पुस्तक के लेखक। इस साक्षात्कार में, राजनीतिक वैज्ञानिक कहते हैं कि "ब्राज़ीलियाई समाज में वे शासक हैं जिनके वह हकदार हैं" और स्पष्ट रूप से कहते हैं कि, "जैसा कि ब्राजीलियाई भ्रष्टाचार को सहन करते हैं, कई घोटाले हैं।" इस सहिष्णुता के लिए उनके द्वारा बताए गए मुख्य कारणों में से एक मूल रूप से शिक्षा का निम्न स्तर है, अर्थात "कम शिक्षा, कम" जनतंत्र"। यह स्वाभाविक है कि ब्राजील की उत्पादकता में ILO द्वारा देखी गई गिरावट इस दुखद परिदृश्य का प्रत्यक्ष प्रतिबिंब है जिसमें ब्राजील की आबादी खुद को पाती है।
ब्राजीलियाई जिस वातावरण में रहते हैं वह शिक्षा को प्रोत्साहित नहीं करता है। मुश्किलों के लिए हो
उत्तरजीविता, जो शिक्षा की कीमत पर या तत्कालता के कारण युवाओं की बढ़ती हुई टुकड़ी को अल्परोजगार में भेजती है परिणाम प्राप्त करें, जो दुर्भाग्य से केवल लंबी अवधि में प्राप्त किया जा सकता है, ठोस और संरचित करियर के माध्यम से, जो विचार चलता रहता है युवा लोगों के लिए, क्या शिक्षा से किसी व्यक्ति की सफलता पर कोई फर्क नहीं पड़ता है, यानी तथाकथित "जीवन की पाठशाला" वास्तव में क्या है यह काम करता है। और "सफलता के उदाहरण" असामान्य नहीं हैं और बहुत ही शिक्षाप्रद भी नहीं हैं... वे औपचारिक रूप से सीखने के लिए आलस्य को जोड़ते हैं, युवाओं में सामान्य, शिक्षा के संबंध में सामान्य रूप से समाज की उपेक्षा के साथ, कुछ से निपटने के लिए जो मनुष्य के लिए मौलिक और अंतर्निहित है - सीखना - कुछ फालतू, उबाऊ, जिसका जीवन में "कोई व्यावहारिक उपयोग नहीं होगा" के रूप में लोग
कई माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे केवल एक अंश प्राप्त करने के लिए अध्ययन करें
औपचारिक अध्ययन के कुछ वर्षों के बाद और समाज द्वारा "आवश्यक" भूमिका। इसके साथ, उन्हें उम्मीद है कि उनके बच्चों के पास "उनकी तुलना में बेहतर जीवन" होगा। उन्हें इस बात में बहुत दिलचस्पी नहीं है कि औपचारिक ज्ञान का आधार उनके लिए खुल सकता है, न ही उन लोगों में जो उनके बच्चे बन सकते हैं। नई चीजों को सीखने और अपने लिए सोचने की क्षमता हासिल करने के बाद, प्राणियों के अस्तित्व के लिए मौलिक मनुष्य। इन दृष्टिकोणों को प्रोत्साहित करके, ब्राजील एक वैश्वीकृत दुनिया में बदलाव लाने का मौका गंवा रहा है। यह बेईमान राजनेताओं और व्यापारियों की दया पर है, जो जनता की अज्ञानता को अपने फायदे के लिए इस्तेमाल करते हैं, क्योंकि हम समाचारों को पढ़ने, सुनने और देखने से थक चुके हैं।
इस स्थिति को उलटने की प्रक्रिया में युवा और प्रौढ़ शिक्षा (ईजेए) की भूमिका
सौभाग्य से, यह नकारात्मक तस्वीर धीरे-धीरे उलट हो सकती है और हो रही है।
अंतरराष्ट्रीय संस्थाओं जैसे वी सम्मेलन द्वारा शुरू किए गए अभियानों का सामना करना पड़ा
प्रौढ़ शिक्षा पर अंतर्राष्ट्रीय - १९९७ Confintea और अन्य, देश निरक्षरता उन्मूलन की आवश्यकता के प्रति जागरूक हो रहे हैं दुनिया में ताकि उत्पादकता में इतनी वांछित वृद्धि और तेजी से वैश्वीकृत दुनिया में अंतरराष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा का सपना देखा जा सके होता है।
Confintea में, प्रौढ़ शिक्षा पर हैम्बर्ग घोषणा, अधिवक्ता
अनिवार्य रूप से:
"...जीवन के हर क्षेत्र में पुरुषों और महिलाओं की प्रभावी भागीदारी मानवता के जीवित रहने और भविष्य की चुनौतियों का सामना करने के लिए एक मूलभूत आवश्यकता है।
2. इस संदर्भ में प्रौढ़ शिक्षा एक अधिकार से बढ़कर हो जाती है: यह कुंजी है
२१वीं सदी के लिए; नागरिकता का प्रयोग करने और इसके लिए एक शर्त दोनों का परिणाम है
समाज में पूर्ण भागीदारी। क्या अधिक है, यह इसके लिए एक शक्तिशाली तर्क है
सतत पारिस्थितिक विकास, लोकतंत्र, न्याय, के बीच समानता
एक आवश्यकता होने के अलावा, लिंग, सामाजिक आर्थिक और वैज्ञानिक विकास
एक ऐसी दुनिया के निर्माण के लिए मौलिक जहां हिंसा संवाद का मार्ग प्रशस्त करती है और
न्याय पर आधारित शांति की संस्कृति... (१९९९, पृ. 19)”
वर्तमान ब्राज़ीलियाई प्रयास, विशेष रूप से 2003 से प्रोग्रामा ब्रासील अल्फाबेटीज़ाडो, हैं
ब्राजील ने निरक्षरता मिटाने के लिए जो सबसे बड़ा काम किया है। हालाँकि, ये प्रयास केवल एक मृत पत्र होंगे यदि नागरिक समाज की भागीदारी नहीं होती है। यह Associação Alfabetização सॉलिडारिया - ALFASOL जैसी संस्थाओं के लिए धन्यवाद है, कि यह और हमारे समाज के लिए रुचि के अन्य कार्यक्रम लागू करने में सक्षम हैं। 11 साल पहले स्थापित, अल्फासोल युवा और वयस्क शिक्षा में एक राष्ट्रीय मॉडल के रूप में खड़ा हुआ है।
इस प्रकार के शिक्षण को पद्धतिगत दृष्टिकोण से बढ़ाया जा सकता है और बढ़ाया जाना चाहिए
अन्य मौजूदा तौर-तरीके। मुख्य रूप से अपने प्रतिभागियों के "जीवन की कहानी" के उपयोग के संबंध में और इसके उपयोग में सीखने की प्रक्रिया में, EJA की प्रक्रियाओं में प्राप्त सफलताओं के समान सफलता प्रदर्शित करता है जातीय शिक्षा। यह कुख्यात है कि मानव ज्ञान हमारे जातीय और/या सांस्कृतिक पूर्वजों द्वारा बनाए गए पायदान पर बनी सीढ़ी है। मनुष्य को हर पीढ़ी में पहिया को फिर से बनाने की जरूरत नहीं है। लेकिन यह इसे सुधार सकता है।
छात्रों के सामने सबसे बड़ी समस्याओं में से एक, और मैंने खुद को उसमें रखा
जब मुझे संख्याओं और अन्य अवधारणाओं के साथ प्रारंभिक कठिनाइयों को कुछ हद तक याद आता है
सार, यह है कि प्रत्येक शिक्षक की उदाहरण देने की क्षमता ने हमें दी गई अवधारणाओं को सीखा या नहीं। ग्रीक इतिहास के मेरे अध्ययन से ही शास्त्रीय प्रमेयों जैसी अवधारणाएं स्पष्ट हुईं। यह जानने का तथ्य कि वे कैसे रहते थे और कैसे सोचते थे, ने मुझे उनकी गणनाओं की अधिक समझ दी, जो उस समय अज्ञात थे जब मैंने उन्हें सीखा, क्योंकि मैं उनकी उपयोगिता नहीं जानता था। उसी तरह, एक शिक्षक जो अपने छात्रों की सांस्कृतिक अवधारणाओं में महारत हासिल नहीं करता है, ज्यादातर मामलों में, खुद को संतोषजनक ढंग से नहीं समझा सकता है। इसलिए नहीं कि छात्र अज्ञानी हैं, इससे बहुत दूर हैं, बल्कि सिर्फ इसलिए कि उनकी सांस्कृतिक वास्तविकता है शिक्षक से इतना अलग, कि दोनों एक ही भाषा नहीं बोल सकते, भले ही वह शिक्षक हो पुर्तगाली। ये तथाकथित संचार शोर हैं।
विज्ञान और शिक्षा के इतिहास में स्नातक कार्यक्रमों के प्रोफेसर उबिरतन डी'अम्ब्रोसियो के शब्दों में पीयूसी साओ पाउलो में गणित: "ब्राजील संयुक्त राज्य अमेरिका के साथ एक साथ खड़ा था, में एथनोमैथेमेटिक्स की क्षमता के कारण शिक्षा। पाउलो फ्रेयर की सोच के अनुरूप, उन्होंने प्रदर्शित किया कि, गणितीय ज्ञान और विभिन्न संस्कृतियों के अभ्यास पर महत्वपूर्ण शोध के अलावा, आयामों में संपर्क किया गया नृवंशविज्ञान के नृवंशविज्ञान, ऐतिहासिक और ज्ञानमीमांसा, शैक्षणिक आयाम को समान महत्व दिया जाता है, क्योंकि यह पारंपरिक शिक्षा के विकल्प का प्रस्ताव करता है (2005, पी 9). इसलिए, विचार पारंपरिक शैक्षणिक ज्ञान का तिरस्कार करने का नहीं है, बल्कि आवश्यकता पड़ने पर इसे पूरक करने का है शैक्षणिक अवधारणा के पुनर्गठन के लिए प्रतिक्रिया के रूप में छात्रों के ज्ञान का लाभ उठाने के लिए नृवंशविज्ञान दृष्टिकोण उपयोग किया गया।
इस प्रकार, ईजेए, जीतने के लिए एक अनिवार्य शैक्षणिक मॉडल होने के अलावा
ब्राजील की निरक्षरता की चुनौती को प्राथमिक और माध्यमिक स्तरों के लिए छात्रों और शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए एक बुनियादी पद्धति भी माना जा सकता है। इस तरह, ये शिक्षक अपने छात्रों की सीखने की बाधाओं को बेहतर ढंग से समझने और दूर करने में सक्षम होंगे। आखिरकार, लोगों को सीखना सीखना क्या चाहिए। तभी ज्ञान को गुणा और पूर्ण रूप से उपयोग किया जा सकता है। यह सीधे उत्पादकता बढ़ाने में राष्ट्रीय हित के अनुरूप है और
अंतरराष्ट्रीय स्तर पर देश की प्रतिस्पर्धात्मकता।
ग्रंथ सूची संदर्भ
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हेनरिक मोंटसेराट फर्नांडीज द्वारा
स्तंभकार ब्राजील स्कूल
अर्थव्यवस्था - ब्राजील स्कूल
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/economia/a-eja-sua-participacao-no-crescimento-produtividade-.htm