गेरुंड नाममात्र रूपों में से एक है जिसके बारे में हम पहले से ही जानते हैं। यदि आप उन्हें याद रखना चाहते हैं, तो बस टेक्स्ट तक पहुंचें "क्रिया के नाममात्र रूप”. इसलिए, इस लेख का उद्देश्य उन पहलुओं को संबोधित करना है जो गेरुंड का मार्गदर्शन करते हैं, साथ ही साथ इस नाममात्र के रूप से संबंधित एक आवर्तक भाषा की लत का संदर्भ और जो गंभीर "क्षति" का कारण बन रहा है हमारी भाषा। तो, आइए देखते हैं:
मौखिक पहलू के अलावा इस तरह से व्यक्त किया जाता है, अर्थात किसी क्रिया को प्रगति या क्रिया में व्यक्त करना एक साथ दूसरे या अनिश्चित प्रगति के विचार को व्यक्त करने के लिए, यह एक विशेषण की भूमिका निभा सकता है या क्रिया विशेषण आइए कुछ शर्तों पर ध्यान दें:
* क्रिया विशेषण के रूप में कार्य करना, ऐसी घटना वाक्यों में प्रकट होती है जो परिस्थिति को दर्शाती है जैसे:
शिक्षक ने समझाया, मुस्कराते हुए, आज की कहानी। (जिस तरह से शिक्षक ने विषय को समझाया)
* जैसा कि पहले कहा गया है, यह मौखिक वाक्यांशों और कम वाक्यों में एक क्रिया के रूप में कार्य करता है, जो एक चल रही या लंबी प्रक्रिया का संकेत देता है:
यह है में सुधार ज्ञान। (लंबी कार्रवाई)
हम हैं बात कर रहे फोन पर। (प्रक्रिया चल रही है)
* जब मिश्रित रूप में व्यक्त किया जाता है, तो इसका भूत काल का मूल्य होता है और यह दर्शाता है कि मौखिक या लिखित रूप में, उच्चारण के समय पूरी की गई प्रक्रिया:
को लेकरपूरा किया काम, कुछ दिनों की यात्रा।
सभी पहलुओं की पुष्टि करने के बाद, आइए हम इस मौखिक रूप के लिए जिम्मेदार अपर्याप्तताओं पर ध्यान दें, क्योंकि इसका उपयोग भविष्य में प्रगति के विचार को सुदृढ़ करने के लिए किया गया है। जैसा कि निम्नलिखित उदाहरणों में दिखाया गया है:
हम आपकी सेवा करने के बेहतर तरीके का अध्ययन करेंगे।
बजाय:
हम आपकी सेवा करने के बेहतर तरीके का अध्ययन करेंगे।
हम इसे दूसरे सेक्टर में ट्रांसफर करेंगे, रुकिए।
जब सही बात होगी:
हम इसे दूसरे सेक्टर में ट्रांसफर करेंगे।
मैं इस मामले की जांच करूंगा।
ऐसा कहने के बजाय, हमें यह चुनना चाहिए:
मैं इस मामले की जांच करूंगा।
या अभी तक:
मैं इस मामले की जांच करूंगा।
वानिया डुआर्टेस द्वारा
पत्र में स्नातक
