निम्नलिखित मामलों में इलिप्सिस का उपयोग किया जाता है:
1. किसी विचार को बाधित करना ताकि पाठक समझ सके कि क्या कहा जाएगा या कल्पना की जाएगी:
ए) उसने कहा कि वह नहीं चाहता था, लेकिन ...
b) इनमें से कुछ भी नहीं होता अगर... पता है।
2. मौखिकता में सामान्य झिझक को इंगित करने के लिए:
ए) फिर उसने लिया... उसने ले लिया... कैसे कहना है... एक बेरेट।
बी) मुझे नहीं पता कि आप करेंगे, लेकिन...लेकिन...मुझे नहीं पता...मुझे लगता है कि यह बहुत अच्छा होगा!
3. एक पाठ के हटाए गए अंशों में:
a) (...) अपने आप में कोई असंगत पाठ नहीं है, लेकिन वह पाठ जो किसी संवादात्मक स्थिति में/के लिए असंगत हो सकता है। (...) (इंगेडोर विलाका - शाब्दिक सामंजस्य)
बी) (...) घटनाओं की गंभीरता को देखते हुए, अंतिम इशारा में, कोलर ने मांग की कि ब्राजील की आबादी अपनी सरकार के समर्थन के संकेत के रूप में अपने चेहरों को हरे और पीले रंग में रंगे हुए सड़कों पर उतरे। जवाब में, कई नागरिक, मुख्य रूप से छात्र, अपने चेहरे रंगे हुए सड़कों पर निकलने लगे। पीले हरे रंग के अलावा, उन्होंने सरकार की अस्वीकृति के संकेत के रूप में काले रंग का इस्तेमाल किया। इस आंदोलन को "चित्रित चेहरे" के रूप में जाना जाने लगा। (...) (रेनर सूसा - "कोलर सरकार का अंत")
4. पढ़ने वालों के लिए अधिक भावना और विषयपरकता व्यक्त करने के लिए:
ए) (...) 'हम समुद्र में हैं... दो अनंत
वहाँ वे एक पागल आलिंगन में बंद होते हैं,
नीला, सोना, शांत, उदात्त...
दोनों में से कौन स्वर्ग है? कौन सा सागर...
'हम समुद्र के बीच में हैं.... मोमबत्तियां खोलना
समुद्र की गर्म पुताई में,
ब्रिग सेलबोट समुद्र के फूल तक जाती है,
निगल कैसे लहर को पकड़ लेते हैं... (...)
(जहाज नेग्रेइरो - कास्त्रो अल्वेस)
अब मत रोको... विज्ञापन के बाद और भी बहुत कुछ है;)
सबरीना विलारिन्हो द्वारा
पत्र में स्नातक
ब्राजील स्कूल टीम
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सेमीकोलन - वह चिन्ह जिसमें न तो काल हो और न ही अल्पविराम। इसका उपयोग कब करें? यहाँ और जानें!
विराम चिह्न - व्याकरण - ब्राजील स्कूल
क्या आप इस पाठ को किसी स्कूल या शैक्षणिक कार्य में संदर्भित करना चाहेंगे? देखो:
विलारिन्हो, सबरीना। "एलिप्सिस"; ब्राजील स्कूल. में उपलब्ध: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/reticencias.htm. 27 जून, 2021 को एक्सेस किया गया।