अपने स्कूली जीवन में आपने विभिन्न भाषाई तथ्यों के बारे में सीखा (या शायद आप अभी भी सीख रहे हैं), जिनमें शामिल हैं: संज्ञा, विशेषण, विषय, विधेय, क्रिया विशेषण, आदि। हालाँकि, यह बहुत संभव है कि उसने यह नहीं सीखा हो कि ऐसे मामलों को व्याकरण के भागों में कैसे विभाजित किया जाता है, और न ही वास्तव में क्या है। आकारिकी इस कारण से, हम आपको ऐसे महत्व के विषय पर आवश्यक ज्ञान प्रदान करने के लिए तैयार हैं - जो अक्सर सार्वजनिक परीक्षाओं और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं में आवश्यक होता है।
इस बार, morphosyntax रूपात्मक और वाक्यात्मक विश्लेषण से ज्यादा कुछ नहीं है, एक साथ प्रदर्शन किया। लेकिन इसकी समझ को एक प्रशंसनीय तरीके से पूरा करने के लिए, यह समझना आवश्यक है कि सबसे ऊपर, रूपात्मक विश्लेषण दस व्याकरणिक वर्गों से संबंधित है; और वाक्यात्मक विश्लेषण किसी दिए गए शब्द द्वारा किए गए कार्यों को संदर्भित करता है, इसे एक खंड संदर्भ में डाला जा रहा है।
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इसलिए, हमने जो कुछ भी कहा है, उसे व्यवहार में लाते हुए, आइए हम दोनों विश्लेषणों को ध्यान में रखते हुए प्रश्न में उदाहरण का विश्लेषण करें:
छात्र विजेता रहे।
रूपात्मक रूप से, हमारे पास है:
- निश्चित लेख (बहुवचन)
छात्र - संज्ञा
थे - होने के लिए क्रिया (संकेतक तरीके के सही काल में विभक्त)
विजेता - इस संदर्भ में एक विशेषण का प्रतिनिधित्व करता है, लेकिन यह एक संज्ञा के रूप में भी कार्य कर सकता है।
वाक्यात्मक रूप से, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि:
छात्र - सरल विषय
विजेता थे - नाममात्र विधेय, जोड़ने वाली क्रिया के आधार पर
विजेता - विषय की दुर्दशा
इसलिए यह समझने के लिए वर्ग और कार्य के बीच अंतर स्थापित करना आवश्यक है कि मॉर्फोसिंटेक्स को कैसे संसाधित किया जाता है, क्योंकि एक शब्द एक स्थान से दूसरे स्थान पर जा सकता है।
वानिया ड्यूआर्टे
पत्र में स्नातक
क्या आप इस पाठ को किसी स्कूल या शैक्षणिक कार्य में संदर्भित करना चाहेंगे? देखो:
DUARTE, वानिया मारिया डो नैसिमेंटो। "मॉर्फोसिनटैक्स"; ब्राजील स्कूल. में उपलब्ध: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/morfossintaxe.htm. 27 जून, 2021 को एक्सेस किया गया।
