Mettez en pratique ce que vous avez appris sur chacune des 10 classes de mots: nom, verbe, adjectif, pronom, article, chiffre, préposition, conjonction, interjection et adverbe. A la fin, vérifiez les réponses commentées.
question 1
Dans laquelle des alternatives tous les mots sont-ils des noms ?
a) Soleil, tournesol, feuillage, joie
b) Terre, parapluie, heureux, brésilien
c) banc, classe, constellation, premier
d) premier, tôt, gagner, gagnant
e) Uhu!, Psst!, Yay!, Wow !
Soleil, tournesol, feuillage et joie sont des noms :
soleil - nom propre
tournesol - nom composé
feuillage - nom dérivé (dérive de feuille)
joie - nom abstrait
Les mots restants sont classés dans :
b) Maria et parapluie sont des noms, heureux et brésilien sont des adjectifs.
c) banc, classe, constellation sont des noms, first est un chiffre.
d) first est un chiffre, early est un adverbe, gagnant est un verbe, gagnant est un adjectif.
e) Uhu!, Psst!, Yay! c'est le notre! sont des interjections.
question 2
Compte tenu de la classification des noms surlignés, indiquez les alternatives correctes.
je. UN Terre s'est mouillé après la pluie. (nom dérivé)
II. trouvé le trésor enterré dans le pays. (nom primitif)
III. UN vente de Sr. João est à vendre. (nom abstrait)
IV. UN vente de voitures a augmenté au cours du dernier semestre. (nom concret)
v. UN Terre on l'appelle aussi la « Planète bleue ». (nom propre)
a) les noms sont classés correctement dans toutes les phrases.
b) les noms ne sont classés correctement que dans la phrase V.
c) les noms ne sont classés correctement que dans la phrase II.
d) les noms ne sont classés correctement dans aucune des phrases.
e) s.d.a.
Terre est un nom propre, car il désigne quelque chose de spécifique: la planète Terre.
Toutes les autres classifications sont fausses, car :
je. La terre est devenue humide après la pluie. (la terre est un nom primitif)
II. J'ai trouvé le trésor enfoui dans la terre. (enterré est un nom dérivé - il dérive de la terre)
III. La vente de M. João est à vendre. (dans ce cas, vended est un nom concret - on peut le remplacer par le mot « magasin »)
IV. Les ventes de voitures ont augmenté au cours du dernier semestre. (dans ce cas, vente est un nom abstrait)
question 3
Complétez le texte ci-dessous.
«Quand j'étais petit, je ____________________ (verbe croire à l'imparfait de l'indicatif) aux sorcières, méchantes femmes qui passaient tout leur temps à ____________________ (gérondif du verbe machiner) à des choses perverses. Mes amis y croyaient aussi. La preuve pour nous ____________________ (verbe être à l'imparfait de l'indicatif) une très vieille femme, une vieille fille qui vivait dans une petite maison en ruine au bout de notre rue. Elle s'appelait Ana Custódio, mais nous ne faisons que ____________________ (verbe pour appeler à l'imparfait de l'indicatif) de "sorcière".
(Extrait de la nouvelle Les sorcières n'existent pas, de Moacyr Scliar)
"Quand j'étais un garçon, a cru en sorcières, méchantes femmes qui passaient tout leur temps intrigant des choses méchantes. Mes amis y croyaient aussi. La preuve pour nous c'était une très vieille femme, une vieille fille qui vivait dans une petite maison délabrée au bout de notre rue. Elle s'appelait Ana Custódio, mais nous nous avons appelé de « sorcière ».
question 4
Réécrivez le texte ci-dessous en utilisant le présent.
"Tous il restait bien. prends moi à l'hôpital, le médecin plâtré ma jambe et dans quelques semaines je a été récupéré. Depuis lors, Je suis parti croire aux sorcières. ET je suis devenu grand ami d'une dame qui vivait dans ma rue, une très gentille dame qui appelé Ana Custodio.
(Extrait de la nouvelle Les sorcières n'existent pas, de Moacyr Scliar)
"Tous restera bien. ils m'emmèneront à l'hôpital, le médecin va plâtrer ma jambe et dans quelques semaines je je serai récupéré. Depuis lors, je vais partir croire aux sorcières. ET Je deviendrai grand ami d'une dame qui vivra dans ma rue, une très gentille dame qui appeler le Ana Custodio.
La mésoclisis (utilisation du pronom au milieu du verbe) doit être utilisée avec les verbes au présent. Ainsi, les formes m'ont pris et je suis devenue et elles me prendront et deviendront moi.
question 5
Dans le texte ci-dessous, identifiez l'adjectif classé comme degré superlatif relatif. Puis réécrivez-le dans les degrés analytiques et synthétiques absolus superlatifs.
"Et puis, le temps a passé.
Et comme tout le monde,
le garçon fou a grandi.
Il a grandi et est devenu un gars sympa !
En effet,
est devenu le gars le plus gentil
du monde!
Mais c'est un gars vraiment sympa !
Et c'est à ce moment-là
tout le monde l'a découvert
qu'il
n'a pas été
un
garçon
fou
il avait été était
un garçon heureux!"
(Extrait de Menino Maluquinho, de Ziraldo)
Degré superlatif relatif: le gars le plus gentil du monde.
Degré superlatif absolu analytique: Un gars extrêmement sympa.
Degré superlatif absolu synthétique: mec sympa.
question 6
Dans laquelle des alternatives tous les adjectifs sont-ils uniformes ?
a) amateur, sain d'esprit, complet
b) audacieux, mauvais, calme
c) blanc, cru, mauvais
d) agricole, compétent, fragile
e) commun, exemplaire, européen
Exemples: entreprise agricole - ouvrier agricole, salarié compétent - salarié compétent, verre fragile - verre fragile.
Quant aux autres alternatives :
a) amateur, sain d'esprit et complet sont des adjectifs biformes (vidéo amateur - scène amateur, œuvre complète - leçon complète, homme sain d'esprit - femme saine d'esprit)
b) audacieux et mauvais sont des adjectifs uniformes, mais tranquille est biforme (sommeil paisible - nuit paisible)
c) blanc et cru sont des adjectifs biformes (blouse blanche - chemise blanche, poisson cru - nourriture crue); le seul inconvénient est l'uniformité.
e) commun et exemplaire sont des adjectifs uniformes, mais européen est biforme (pays européen - nation européenne)
question 7
« C'était un garçon impossible! La meilleure chose au monde dans la maison du garçon fou, c'était quand il rentrait de l'école. La mallette et les livres arrivaient toujours en premier.
(Extrait de Menino Maluquinho, de Ziraldo)
Les mots surlignés dans le texte ci-dessus sont respectivement :
a) chiffre cardinal, préposition, article indéfini, chiffre ordinal, préposition dans
b) article indéfini, préposition de + article a, article défini, chiffre ordinal, préposition em + article a
c) article indéfini, préposition de + article a, article défini, chiffre multiplicatif, préposition em + article a
d) préposition, préposition de + article a, article défini, chiffre ordinal, préposition em + article a
e) chiffre, préposition de + article a, article défini, nombres, préposition em + article a
euh: dans ce cas c'est un article indéfini car il ne précise pas le garçon qui était impossible mais généralise (un garçon impossible). Cela pourrait aussi être un chiffre cardinal si l’on compte le nombre de garçons.
da: c'est une contraction, car elle combine la préposition « de » avec l'article « a ».
os: est l'article défini, car il précise les livres du garçon.
premièrement: c'est un chiffre ordinal, car il indique l'ordre d'une séquence.
na: c'est une contraction, car elle combine la préposition « em » avec l'article « a ».
question 8
Classez les pronoms surlignés dans les phrases ci-dessous.
a) Il a parlé avec toi?
b) A eu la punition quoi mérité.
w) Notre l'obtention du diplôme était passionnante.
d) Personne écrivez comme elle.
e) j'achèterai Celui-ci livre.
a) Contigo est un pronom personnel du cas oblique, car il complète le verbe parler.
b) Qui est un pronom relatif, car il fait référence au nom punition.
c) Nossa est un pronom possessif, car il véhicule l'idée de possession.
d) Personne n'est un pronom indéfini, car il ne précise pas qui l'écrit.
e) C'est un pronom démonstratif, car il indique la position du livre par rapport au locuteur (le livre est proche).
question 9
Marquez la bonne alternative concernant la classification des chiffres en surbrillance.
a) Je l'ai dit trois cents fois. (multiplicatif)
b) Il a gagné la première place. (cardinal)
c) Il a mangé la moitié du gâteau tout seul. (cardinal)
d) Il a fallu deux fois plus de temps pour arriver. (fractionnaire)
e) Achetez un gâteau, pas deux. (cardinal)
Si la phrase était simplement « Achetez un gâteau », « un » pourrait désigner vaguement le gâteau, c'est-à-dire n'importe quel gâteau. Cependant, la présence de « deux » indique la quantité.
Quant aux autres alternatives :
a) Trois cents est cardinal, car il indique la quantité.
b) First est ordinal, car il indique l’ordre d’une séquence.
c) La moitié est fractionnaire, car elle indique une partie d'un tout.
d) Le double est multiplicatif, car il indique une augmentation par multiples.
question 10
Toutes les phrases ont des conjonctions additives, c'est-à-dire qui expriment une somme, sauf :
a) Lire et écrire toute la journée.
b) Parle, mais sait aussi écouter.
c) Ne pas attacher ou dénouer
d) Je ne le fais pas même si le Pape me le demande.
e) Gagnez, mais dépensez aussi à volonté.
C'est une conjonction concessive, car elle exprime un fait contraire à la proposition principale (je ne fais pas ça).
question 11
Complétez les phrases avec des interjections.
a) ____________________ Regardez le trou.
b) ____________________ Nous ne devrions pas parler à la bibliothèque.
c) ____________________ Je n'arrive pas à croire que j'ai réussi à terminer.
d) ____________________ Je suis coincé. S'il vous plaît, sortez-moi d'ici.
e) ____________________ Je me suis brûlé.
f) ____________________ Je ne t'avais pas vu là-bas.
g) ____________________ Demain c'est jour férié !
h) ____________________ Nous avons gagné !
a) Attention! (ou Attention !) Regardez le trou.
b) Psst! (Chut!, Silence!, Calme !) Nous ne sommes pas censés parler dans la bibliothèque.
c) Ouf! (ou alors Mon Dieu !) Je n'arrive pas à croire que j'ai réussi à le terminer.
d) Au secours! Je suis coincé. S'il vous plaît, sortez-moi d'ici.
et là! (ou Woah !) Je me suis brûlé.
f) Waouh! (ou Mon Dieu!, Merde !) Je ne t'avais pas vu là-bas.
g) Ouais! (ou Viva !) Demain c'est jour férié !
h) Waouh! Nous avons gagné!
question 12
Identifiez les adverbes dans les phrases ci-dessous et classez-les.
a) Après tout, c'est très simple.
b) Je suis là.
c) Je ne le ferai pas.
d) Oui, je le ferai.
e) Je te parlerai plus tard.
f) Où vas-tu ?
g) Peut-être qu'un jour j'oublierai ce qui s'est passé.
a) Après tout, c'est très facile. (intensité)
b) je suis ici. (lieu)
ciel Non J'y vais. (le déni)
d) Oui, J'y vais. (affirmation)
C'est) Après Je vous parle. (commande)
f) Où vas-tu? (interrogatif)
g) Peut-être un jour, j'oublierai ce qui s'est passé. (doute)
question 13
Identifiez l'alternative dans laquelle un adverbe ne fait pas partie du groupe.
a) oui, vraiment, discrètement
b) eh bien, mal, prudemment
c) beaucoup, trop, assez
d) aujourd'hui, peu de temps, plus tard
e) peut-être, peut-être, probablement
Oui et vraiment sont des adverbes d’affirmation. Discrètement est un adverbe de manière.
Quant aux autres alternatives :
b) bien, mal et soigneusement sont des adverbes de manière ;
c) beaucoup, trop et tout à fait sont des adverbes d'intensité ;
d) aujourd'hui, bref et après sont des adverbes de temps.
e) peut-être, éventuellement et probablement sont des adverbes de doute.
A lire aussi :
- Exercices sur les verbes pour la 6e (avec feedback)
- Exercices en classe de mots
- Les 10 classes de mots ou parties du discours
FERNANDES, Marcia. Exercices de cours de mots pour la 6ème.Tout compte, [s.d.]. Disponible en: https://www.todamateria.com.br/exercicios-classes-de-palavras-6-ano/. Accès à:
Voir aussi
- Exercices en classe de mots
- Activités d'interprétation de lecture pour la 6e année
- Exercices sur les verbes pour la 6e (avec feedback)
- Exercices de noms
- Les 10 classes de mots ou parties du discours
- Exercices sur les adjectifs
- Exercices d'interprétation de texte
- Exercices sur des articles (avec réponses expliquées)
