Au réunions de parents sont extrêmement importants pour aligner les attentes entre les parents, les élèves et les enseignants. Ainsi, si ces réunions ont lieu régulièrement, il sera plus facile d'atteindre les objectifs.
De plus, c'est fondamental pour la transparence de l'école. Il convient de rappeler qu'à partir de ces rencontres en face à face, les parents pourront comprendre les décisions de l'école, s'informer sur le quotidien des élèves, clarifier les doutes sur les méthodologies, entre autres.
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Message de réunion de parents
Enfants autonomes, enfants heureux
Enfants autonomes, enfants heureux. Les parents élèvent leurs enfants de manière autonome lorsqu'ils leur enseignent ce qu'il faut faire, de la manière qu'ils croient être correcte, en les habilitant pour la vie et non en les abandonnant à leur sort. Il n'y a pas besoin de s'inquiéter du moment où les libérer, car ils marcheront sur leurs propres pieds pour faire tout ce qu'ils ont appris. Lors de la charge, vérifiez ce qui a été assimilé et complétez avec les consignes qui vous semblent manquantes. Cependant, gardez cela à l'esprit: la base pour développer l'autonomie est d'enseigner à vos enfants les valeurs que vous jugez justes et d'établir des règles appropriées. Et précisez également ce que vous attendez d'eux. Les parents capables d'éduquer leurs enfants savent les responsabiliser, ils savent ce qu'ils peuvent exiger d'eux, et ils n'exigent ni plus ni moins que cela; ils n'extrapolent ni ne s'omettent et ont le pouvoir d'imposer la discipline nécessaire. Si vous voulez être un bon parent, vous devez – et pouvez – apprendre à faire toutes ces choses. Un couple est formé à la tâche d'être père et mère à travers beaucoup de dialogue, beaucoup d'intérêt, beaucoup de patience et de détermination. Le résultat en vaut toujours la peine. Les parents doivent avoir l'autorité. Elle est conquise avec respect, positionnement, valeur et détermination. Les enfants reconnaissent quelqu'un en position d'autorité et obéissent à la commande vocale. Laisser les enfants libres de faire ce qu'ils veulent les rend anxieux, sans but et malheureux. S'il n'y a personne pour les guider et les contrôler, les enfants, en général, sont perdus, ils ne savent pas quoi faire. Lorsque cela se produit, la voie est ouverte qui pourrait éventuellement conduire leurs enfants à devenir des enfants à problèmes. La Bible dit que nos enfants sont comme des flèches dans la main de l'archer. Il faut savoir où vous les lancez, car si vous les lancez au hasard, sans viser, ils finiront n'importe où et, en général, n'iront jamais où vous voudriez.
(Cris Poli – Un Super Nani)
le nœud de l'affection
C'était une réunion dans une école. Le directeur a encouragé les parents à soutenir les enfants, en parlant de la nécessité de leur présence auprès de leurs enfants. Même en sachant que la plupart des pères et des mères travaillaient à l'extérieur du foyer, elle était convaincue de la nécessité de trouver du temps pour leurs enfants.
C'est alors qu'un père, à sa manière toute simple, expliqua qu'il avait quitté la maison si tôt, que son fils dormait encore et qu'à son retour, le petit, fatigué, s'était déjà endormi. Il a expliqué qu'il ne pouvait pas arrêter de travailler autant, car il devenait de plus en plus difficile de subvenir aux besoins de sa famille. Et il a raconté à quel point cela le rendait anxieux, car il ne passait pratiquement du temps avec son fils que le week-end.
Le père raconta alors comment il avait tenté de se racheter en allant embrasser l'enfant tous les soirs en rentrant à la maison. Il a dit qu'à chaque baiser, il faisait un petit nœud dans le drap, pour que son fils sache qu'il avait été là. Quand il se réveilla, le garçon sut que son père l'aimait et qu'il avait été là. Et le nœud était le moyen de se lier l'un à l'autre.
Cette histoire a ému le directeur de l'école qui, surpris, a découvert que ce garçon était l'un des élèves les meilleurs et les mieux adaptés de la classe. Et cela l'a amenée à réfléchir sur les manières infinies dont parents et enfants disposent pour communiquer, pour se rendre présents dans la vie de l'autre. Le père a trouvé sa façon simple mais efficace de se rendre présent et, surtout, de faire croire à son fils en sa présence.
Pour que la communication ait lieu, les enfants doivent « écouter » le cœur de leurs parents ou tuteurs, car les sentiments sont plus éloquents que les mots. C'est pour cette raison qu'un baiser, un câlin, une caresse, enrobés d'affection pure, guérissent même les maux de tête, les égratignures, la jalousie du frère, la peur du noir, etc.
Un enfant peut ne pas comprendre certains mots, mais il sait enregistrer et enregistrer un geste d'amour, même s'il s'agit d'un simple nœud.
Et toi? Avez-vous fait un nœud dans le drap de votre enfant ?
(Auteur inconnu)
des parents brillants
-Pleurez avec vos enfants et serrez-les dans vos bras. C'est plus important que de leur donner des fortunes ou de leur donner des montagnes de critiques.
– Ne formez pas des héros, mais des êtres humains qui connaissent leurs limites et leur force.- Faites de chaque larme une opportunité de croissance.
– Encouragez votre enfant à se fixer des objectifs.
– Rappelez-vous: parler, c'est parler du monde qui nous entoure.
– Dialoguer, c'est parler du monde que nous sommes.
– Embrasser, embrasser, parler spontanément.
– Raconter des histoires.- Semer des idées.
– Dire non sans peur.- Ne pas céder au chantage.- Il faut de la patience pour éduquer.
(Augusto Cury)
Les enfants apprennent ce qu'ils vivent
Si les enfants vivent avec la critique, ils apprendront à condamner.
Si les enfants vivent dans l'hostilité, ils apprendront à se battre.
Si les enfants vivent en étant ridiculisés, ils deviendront timides.
Si les enfants vivent dans la honte, ils apprendront la culpabilité.
Si les enfants vivent là où il y a des encouragements, ils apprendront la confiance.
Si les enfants vivent là où règne la tolérance, ils apprendront la patience.
Si les enfants vivent là où il y a des éloges, ils apprendront l'appréciation.
Si les enfants vivent là où il y a acceptation, ils apprendront à aimer.
Si les enfants vivent là où il y a approbation, ils apprendront à s'aimer.
.Si les enfants vivent là où règne l'honnêteté, ils apprendront la véracité.
Si les enfants vivent en sécurité, ils apprendront à croire en eux-mêmes et en ceux qui les entourent.
Si les enfants vivent dans un environnement convivial, ils apprendront que le monde est un bon endroit où vivre..(Dorothy LawNolt)
Et toi? Qu'apprenez-vous à votre enfant? allons-nous réfléchir ?
10 commandements des devoirs
1 – Ne faites jamais les devoirs de votre enfant et ne laissez jamais les autres le faire (grands-parents, bonne, frère aîné, ami). Soyez clair que la leçon est celle de votre enfant et non la vôtre, par conséquent, il a un engagement et non vous. Laissez-le faire son truc et allez faire quelque chose de votre côté. Il a besoin de sentir que le moment de la tâche est le sien.
2 – Organisez-lui un espace et un temps appropriés pour faire ses tâches.
3 – Échangez des idées ou formulez des questions pour aider au raisonnement, mais seulement si demandé. Ne pas donner de réponses, poser des questions, provoquer des raisonnements.
5- Soyez toujours discipliné avec le temps d'étude, rappelez-vous: la quantité n'est pas la qualité ;
4 – Dites « réessayez » devant la plainte. Refaire. Recommencer. Si votre enfant se rend compte qu'il a fait une erreur, encouragez-le à chercher la bonne ou une nouvelle réponse. Démontrez avec des exemples que vous le faites habituellement. dans ce cas, les éléments précédents sont valables pour renforcer celui-ci.
6 – Rendre l'erreur constructive. Faire des erreurs fait partie du processus d'apprentissage (et de vie !). Inverse, en insistant sur l'importance de reconnaître nos erreurs et d'en tirer des leçons. Racontez des histoires liées à des idées fausses.
7 – Rappelez-vous que deux étapes font partie des tâches scolaires: les leçons et l'étude pour réviser le contenu. Les responsabilités scolaires ne s'arrêtent pas lorsque l'élève termine ses devoirs. Approfondir et revoir le contenu est fondamental.
8 – Ne mélangez pas les choses. Les cours et les études sont des tâches liées à l'école. Faire la vaisselle, nettoyer la chambre et ranger les jouets sont des tâches ménagères. les deux sont des œuvres, cependant, de natures différentes. Ne liez pas un emploi à un autre et n'évaluez que les tâches domestiques.
9 – Ne jugez pas la nature, la difficulté ou la pertinence du devoir. Les devoirs font partie d'un processus qui a commencé en classe et doit s'y terminer. Si vous ne comprenez pas ou n'êtes pas d'accord, allez à l'école et renseignez-vous. Votre jugement peut démotiver votre enfant et même disqualifier l'enseignant et, par conséquent, le devoir et ses objectifs.
10 – Montrez que vous faites confiance à votre enfant, respectez ses initiatives et ses limites et connaissez ses possibilités. créer un climat de camaraderie et de prise de conscience dans la famille, mais assurez-vous de fixer des limites et d'être strict avec les rechutes et l'irresponsabilité.
(Isabel Cristina Parolin, auteur du livre Pais Educadores – É Proibido Proibir? Éd. La médiation.)
Les enfants sont comme des bateaux
Lorsque nous regardons un navire au port, nous imaginons qu'il est à son endroit le plus sûr, protégé par une ancre solide. On ne sait pas qu'il est là en préparation, approvisionnement et mise à disposition pour se lancer dans la mer, destination pour laquelle il a été créé, rencontrant ses propres aventures et risques. Selon ce que la force de la nature lui réserve, il peut être amené à s'écarter de la route, tracer d'autres chemins ou chercher d'autres ports. Vous reviendrez certainement renforcé par les apprentissages acquis, plus enrichi par les différentes cultures parcourues. Et il y aura beaucoup de monde dans le port, heureux de vous attendre. Ainsi sont les FILS. Ceux-ci ont dans le PAIS leur refuge jusqu'à ce qu'ils deviennent indépendants. Pour plus de sécurité, les sensations de préservation et de maintien qu'ils peuvent ressentir avec leur parents, ils sont nés pour naviguer sur les mers de la vie, prendre leurs propres risques et vivre leur propre vie. aventures. Certain qu'ils prendront l'exemple de leurs parents, ce qu'ils ont appris et appris à l'école – mais la principale disposition, en plus du matériel, sera en chacun: LA CAPACITÉ D'ÊTRE HEUREUX. Nous savons pourtant qu'il n'y a pas de bonheur tout fait, quelque chose que l'on garde en cachette pour être donné, transmis à quelqu'un. L'endroit le plus sûr pour un navire est au port. Mais il n'était pas fait pour rester là. Les parents pensent aussi qu'ils sont le refuge de leurs enfants, mais ils ne peuvent oublier le devoir de les préparer à naviguer en mer. à l'intérieur et trouver leur propre place, où ils se sentent en sécurité, certains qu'ils devront être, dans un autre temps, ce port pour les autres. êtres. Personne ne peut tracer le destin de leurs enfants, mais ils doivent être conscients que, dans leurs bagages, ils doivent porter des VALEURS héritées, telles que l'HUMILITÉ, l'HUMANITÉ, l'HONNÊTETÉ, la DISCIPLINE, la GRATITUDE et la GÉNÉROSITÉ. Les enfants naissent de parents, mais ils doivent devenir des CITOYENS DU MONDE. Les parents peuvent vouloir que leurs enfants sourient, mais ils ne peuvent pas sourire pour eux. Ils peuvent souhaiter et contribuer au bonheur de leurs enfants, mais ils ne peuvent pas être heureux pour eux. LE BONHEUR CONSISTE A AVOIR UN IDEAL ET A LA CERTAINE DE FAIRE DES PAS FERMES SUR LE CHEMIN DE LA RECHERCHE. Les parents ne doivent pas suivre les traces de leurs enfants, ni se reposer sur ce que les parents ont accompli. Les enfants doivent suivre d'où leurs parents sont arrivés, de leur port, et, comme des navires, partir pour leurs propres conquêtes et aventures. Mais pour cela, ils ont besoin d'être préparés et aimés, dans la certitude que « QUI AIME ÉDUQUE ». « COMME IL EST DIFFICILE DE DÉGAGER LES PNEUS! »
(Içami Tiba)
La leçon du papillon
Un jour, une petite ouverture est apparue dans un cocon. Un homme s'est assis et a observé le papillon pendant plusieurs heures alors qu'il luttait pour forcer son corps à travers ce petit trou. Puis il semblait qu'elle avait cessé de faire des progrès. Il semblait qu'il était allé aussi loin qu'il pouvait aller, et il ne pouvait pas aller plus loin. L'homme a décidé d'aider le papillon: il a pris une paire de ciseaux et a coupé le reste du cocon. Le papillon est alors sorti facilement. Mais son corps était flétri et il était petit et ses ailes étaient froissées. L'homme a continué à observer le papillon car il s'attendait à ce que, à tout moment, les ailes s'agrandissent et se dilatent pour pouvoir soutenir le corps, qui se contracterait avec le temps. Rien ne s'est passé! En fait, le papillon a passé le reste de sa vie à ramper avec un corps enflé et des ailes ratatinées. Elle n'a jamais pu voler. Ce que l'homme, dans sa gentillesse et sa volonté d'aider, n'a pas compris, c'est que le cocon serré et l'effort requis pour que le papillon passe par la petite ouverture c'était la manière de Dieu de faire passer le liquide du corps du papillon à ses ailes afin qu'il soit prêt à voler une fois libéré de cocon. Parfois, l'effort est exactement ce dont nous avons besoin dans nos vies. Si Dieu nous permettait de traverser nos vies sans aucun obstacle, il nous quitterait comme le papillon. Nous n'allions pas être aussi forts que nous aurions pu l'être. Nous ne pourrions jamais voler... Que la vie soit un défi éternel, car alors seulement voler sera vraiment possible.
(Auteur inconnu)
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