La nouvelle politique d'alphabétisation de la Ministère de l'Éducation (MEC)indique une nouvelle façon d'apprendre et de mettre en œuvre des systèmes efficaces et fonctionnels dans le système éducatif brésilien.
De plus, le nouveau cadre réglementaire vise à enrichir les connaissances des professionnels de l'éducation.
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Par ailleurs, une manière est recherchée de mettre en œuvre les connaissances acquises par les professionnels de terrain dans les politiques publiques lorsque celles-ci sont bénéfiques aux processus.
Il a également été annoncé, dans le cadre de la nouvelle politique d'alphabétisation, la mise en place d'un système de « feedback » pour chaque type de méthode ou d'outil utilisé.
Ces processus ont visé à établir de meilleures pratiques qui aident à réduire les inégalités l'éducation au Brésil, créant une voie de meilleure préparation et structure pour aider au processus d'alphabétisation des jeunes.
Comment la nouveauté fonctionne pour les écoles et les enseignants
La mise en œuvre du nouveau processus d'alphabétisation doit compter sur l'aide et le contact direct entre les différentes institutions sur tout le territoire brésilien.
Cela garantit que les professionnels communiquent entre eux afin d'étudier l'efficacité de différents modèles et de proposer des méthodes d'apprentissage visant l'adaptabilité et de meilleurs résultats.
La modélisation de cette nouvelle méthodologie favorise la coopération en premier lieu, afin que des moyens plus efficaces puissent être trouvés dans le processus.
Selon MEC, l'idée est de promouvoir un environnement d'apprentissage sain qui aide au développement pédagogique des enseignants.
De cette façon, les réseaux d'éducation publique devraient commencer à mettre en œuvre des techniques, des modèles, des systèmes et d'autres types d’actions au processus d’alphabétisation pour atteindre l’objectif de réduction de cette inégalité devant l’éducation basique.
Principaux points de la nouvelle politique d'alphabétisation
Les principaux axes proposés pour cette nouvelle approche sont :
- Gouvernance et gestion de la politique d'alphabétisation;
- Formation des professionnels de l'éducation et amélioration des pratiques pédagogiques et de la gestion scolaire;
- Amélioration et qualification de l'infrastructure physique et des apports pédagogiques;
- systèmes d'évaluation;
- Reconnaissance et partage des bonnes pratiques.
Les nouvelles politiques d'alphabétisation devraientinvestissementde R$ 3 milliards au cours des 4 prochaines années.
En outre, l'objectif principal est de bénéficier et de donner la priorité au développement de 15,8 millions d'enfants entre 4 et 10 ans dans les écoles publiques du Brésil.
