Selon une enquête de l'ONG Todos pela Educação, environ 84 % des enseignants interrogés ont répondu que les enseignants diplômés de cours en présentiel quittent l'université mieux préparés que ceux qui étudient dans des institutions distance. Cette étude a analysé les réponses de 6 775 répondants entre juillet et décembre 2022. Tous sont employés des écoles publiques municipales et étatiques, de l'école élémentaire I au lycée.
Il y a des avantages et des inconvénients à chaque modalité d'enseignement. Un cours en présentiel peut offrir une interaction plus directe entre les étudiants et les professeurs, permettant un échange d'expériences et un apprentissage plus dynamique. En revanche, un cours à distance peut proposer des horaires plus flexibles, permettant à l'étudiant de concilier études et travail.
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Cette étude a soulevé beaucoup d'inquiétudes. En effet, selon le recensement de l'enseignement supérieur,
61,1% des diplômés de ces graduations sont issus EAD en 2020. Ce qui signifie qu'il y a une grande avancée de l'enseignement à distance dans les cours de formation des enseignants. Dans les diplômes à distance, leLes cours sont beaucoup plus théoriques et ne préparent pas les professionnels à la réalité des écoles. De plus, les mécanismes d'évaluation de la qualité sont faibles et imparfaits, ajoutés à l'absence de réglementation dans les cours d'ouverture/fermeture.Principaux défis des enseignants
Toujours selon l'enquête, les plus grands défis des enseignants au quotidien sont :
- Désintérêt des étudiants;
- Écart d'apprentissage.
En conséquence, selon l'enquête, il faudra que les gouvernements investissent dans le soutien psychologique (tant pour les enseignants que pour les étudiants), des augmentations de salaire, des programmes de renforcement et de récupération. Gabriel Corrêa, directeur des politiques publiques de Todos pela Educação, a déclaré qu'il était nécessaire de revoir la manière dont les cours sont évalués et renforcent les programmes pour rapprocher les futurs enseignants des écoles public.
« Il appartient également aux ministères de l'Éducation d'investir dans de bonnes politiques de formation continue, en recherchant le développement professionnel des enseignants tout au long de leur carrière. Les enseignants débutants, par exemple, ont besoin de beaucoup plus de soutien qu'ils n'en ont reçu.
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