Après des tests ou des concours, il est naturel que les enseignants des écoles ou des classes préparatoires résolvent les tests pour arriver à une réponse préliminaire pour les candidats. Ce n'était pas différent avec l'examen national du lycée de cette année (Enem 2022), qui s'est déroulé au cours des deux derniers week-ends. Cependant, dans la résolution du test, il a été noté qu'une question n'a pas de bonne réponse et peut être annulée.
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La question responsable de cette confusion était le numéro 141 dans le test rose, 175 dans le test jaune et 157 dans les tests gris et bleu.
Que dit la question ?
Le libellé de la question probablement annulée dit que le salaire d'un vendeur est composé d'un montant fixe et d'un pourcentage des ventes. Ensuite, il demande à l'élève d'identifier quelle est l'expression algébrique qui représente correctement la composition du montant du travailleur.
Selon les professionnels de l'éducation interrogés par le site G1, le constat est unanime: il n'y a pas d'alternative correcte. Et l'agent à l'origine de toute cette confusion aurait pu être une simple erreur de frappe. En effet, la déclaration indique que le vendeur a un salaire de base de 675 R$, mais les alternatives les plus proches de la résolution correcte apportent un salaire de base de 625 R$.
Le coordinateur des mathématiques de l'Anglo College, Rodney Luzio, approuve cette conclusion. "C'est même une question simple, mais nous pensons qu'il y a eu une faute de frappe, car, dans le communiqué, il dit que le la partie fixe est 675 et l'alternative qu'Enem devrait juger correcte, qui est 'd' [dans le test Pink], est comme 625", explique.
L'Inep, chargée de passer les tests Enem, ne s'est pas encore prononcée sur l'éventuelle annulation de cette émission.
Que se passe-t-il lorsqu'une question Enem est annulée ?
Selon un sondage sur le site UOL, entre 2009 et 2021, au moins sept éditions d'Enem avaient des questions annulées. Selon l'Inep, les candidats ne sont pas lésés lorsque cela se produit.
Selon l'institut, le score Enem utilise une méthodologie appelée Item Response Theory. Cela signifie que le résultat final n'est pas une simple somme du nombre de questions auxquelles l'élève a répondu correctement, mais un calcul complexe qui utilise le degré de complexité et de difficulté de chaque question.
Cela ne signifie donc pas que tout le monde obtient un point lorsqu'une question est annulée.
Diplômée en communication sociale à l'Université fédérale de Goiás. Passionné par les médias numériques, la culture pop, la technologie, la politique et la psychanalyse.