O Présent simple (présent simple) est l'un des verbes les plus utilisés en anglais et correspond au présent en portugais. Aussi appelé Présent simple, ce temps est utilisé pour indiquer actions habituelles qui se produisent dans le présent.
O Présent simple est également utilisé pour désigner vérités universelles, sentiments, vœux, des avis et préférences.
question 1
(SEDUC-CE/2013)
Si la clause « elle était la femme la plus chanceuse du monde » (ℓ.2) avait été utilisée au présent simple, la forme verbale « était » devrait être remplacée par
a) suis
nu
c) a
d) étaient
e) est
Alternative correcte: e) est.
« Était » est la flexion au passé simple du verbe « être », utilisé avec la troisième personne du singulier (il/elle).
« Est » est la flexion au présent simple du verbe « être » utilisé avec la troisième personne du singulier.
« Était » est le passé de « est ».
question 2
(UECE/2004)
LE MASSACRE DE L'ARBRE
par Alex Shoumatoff
L'industrie du papier détruit11 l'un des derniers grands peuplements de forêts indigènes d'Amérique
25 pour vous apporter des courses fraîches12 sacs et papier toilette.S'il y avait un tribunal international qui poursuivait9 crimes contre la planète, comme celui de La Haye qui traite23 avec des crimes contre l'humanité, que se passe-t-il22 sur le plateau de Cumberland dans l'est du Tennessee serait sans aucun doute un acte criminel.
Le crime - l'un des nombreux écocides clandestins que commettent les entreprises américaines1 dans le monde — a pris2 endroit28 sur trois décennies. Environ 200 000 acres sur ce plateau ont déjà été coupés à blanc30 par l'industrie du papier, et la coupe13 Continuez3. Où a grandi autrefois10 certaines des forêts de feuillus les plus riches sur le plan biologique dans la zone tempérée d'Amérique du Nord (qui s'étend4 du golfe du Mexique au sud du Canada), il y a maintenant rangée après rangée de pins à encens génétiquement modifiés à croissance rapide pour produire le plus de pulpe dans les plus brefs délais. Mais l'appétit insatiable de l'industrie du papier26 pour le bois a rencontré5 avec la concurrence inattendue d'un insecte tout aussi vorace. Au cours des quatre dernières années, on estime que 50 à 70 pour cent des pins plantés6 sur le plateau ont été dévorés31 par le dendroctone du pin australe. Tout le Sud a été ravagé32 par la pire épidémie de son histoire de ce prédateur indigène des pins, causée par la augmentation considérable de la quantité de pin disponible pour sa consommation dans les plantations industrielles qui ont remplacé20 la forêt indigène. Incapable de récupérer son bois mort, l'industrie papetière perd17centaines de millions de dollars. Pourtant il semble7 toujours déterminé à détruire16 ce qui reste24 de la forêt extraordinairement luxuriante du plateau de Cumberland qui, avec l'est du Tennessee Great Valley et les monts Cumberland Amérique. La perte de biodiversité est tragique mais aussi absurde économiquement; cela n'a même pas de bon sens commercial.
Peu de gens sont conscients de ce qui prend14endroit33. Près de 90 % du plateau de Cumberland est entre des mains privées et exempté de toutes les réglementations gouvernementales, sauf quelques-unes.18. Les agences fédérales et étatiques qui sont censées réglementer le papier, le bois et l'exploitation minière15 les industries sont peuplées de34 d'anciens cadres de ces entreprises et sont venus29 considérer ces industries comme des clients dont les permis et les projets devraient être facilités35 plutôt que scruté. Mais un quart du papier du monde27 et 60 pour cent des produits du bois américains sont19 produit36 au Sud, et la volonté de lutter contre les dérives de l'industrie papetière, qui contribue8 Des millions de dollars dans les coffres de campagne des politiciens à travers le pays, ce n'est tout simplement pas là - certainement pas dans le Tennessee.
Il y a une autre raison au manque de sensibilisation du public: une grande partie de la dévastation est cachée à la vue par de minces « bandes de beauté » de forêt indigène laissées le long des autoroutes du plateau. La seule façon d'avoir une image complète est de monter dans un petit avion et de le voir depuis les airs.
VOCABULAIRE
pin à encens – espèces de pin
coléoptère – coléoptère, insecte
bois - bois
ravager - dévaster
Cochez l'option dont les verbes sont au présent simple :
a) s'engagent (ref.1), a pris (ref.2), continue (ref.3)
b) s'étend (réf.4), a rencontré (réf.5), planté (réf.6)
c) continue (ref.3), semble (ref.7), contribue (ref.8)
d) poursuivi (ref.9), contribue (ref.8), a grandi (ref.10)
Alternative correcte: c) continue (ref.3), semble (ref.7), contribue (ref.8)
Les trois verbes de la variante c) sont conjugués à la troisième personne du singulier (il/elle). « Continue » est une inflexion du verbe « continuer », « semble » est une inflexion du verbe « sembler » et « contribue » est une inflexion du verbe « contribuer ».
Pour former les flexions de la troisième personne du singulier (il/elle) au présent simple, on a en règle générale l'ajout de –s à la forme infinitive du verbe, sans le « à ». (Exemple: paraître > semble).
Selon la terminaison du verbe, il peut être nécessaire d'ajouter ou de supprimer plusieurs lettres. (Exemple: s'inquiéter > s'inquiéter).
Pour tous les autres (moi, toi, nous et eux), la flexion au présent simple correspond au verbe à l'infinitif sans le « à ». (Exemples: continuer > continuer; contribuer > contribuer.)
Voyez à quel temps sont les inflexions des autres alternatives :
a) s'engagent (ref.1), a pris (ref.2), continue (ref.3) :
- s'engagent: Présent Continu
- a pris: Present Perfect
- continue: Présent simple
b) s'étend (réf.4), a rencontré (réf.5), planté (réf.6)
- s'étend: Présent simple
- a rencontré: Present Perfect
- planté: Simple Past
d) poursuivi (ref.9), contribue (ref.8), a grandi (ref.10)
- poursuivi: Simple Passé
- contribue: Présent simple
- grandi: Simple Past
question 3
(UNIFOR-CE/2001)
Dans la bataille séculaire entre les adolescents en quête d'indépendance et les parents inquiets, l'ancienne génération emballe de nouvelles armes. L'appelant indique aux parents d'identification qui appelle leurs enfants. Les factures de téléphone portable détaillent chaque numéro local que l'enfant a appelé. De nouveaux programmes informatiques suivent à peu près tout – chaque site Web visité, chaque courriel ressenti – qu'un adolescent fait en ligne.
La reconnaissance parentale va empirer - ou bien, selon votre point de vue.
(Wall Street Journal, nov. 6, 2000)
Les verbes qui sont au présent simple, dans le texte, sont
a) inquiet – a appelé – est-ce que
b) détailler – suivre – obtenir
c) inquiet – visité – envoyé
d) fait ses valises - appelle - s'en va
e) raconte - détail - piste
Alternative correcte: e) raconte – détail – piste
« Tells » est une inflexion du verbe « to tell », « detail » est une inflexion du verbe « to detail » et « track » est une inflexion du verbe « to track ».
Pour former les flexions de la troisième personne du singulier (il/elle) au présent simple, on a en règle générale l'ajout de –s à la forme infinitive du verbe, sans le « à ». (Exemple: dire > raconte).
Selon la terminaison du verbe, il peut être nécessaire d'ajouter ou de supprimer plusieurs lettres. (Exemple: étudier > étudier).
Pour tous les autres (moi, toi, nous et eux), la flexion au présent simple correspond au verbe à l'infinitif sans le « à ». (Exemples: dire > dire; étudier > étudier.)
Voyez à quel temps sont les inflexions des autres alternatives :
a) inquiet – a appelé – est-ce que
- inquiet: Passé simple
- a appelé: Present Perfect
- fait: Présent simple
b) détailler – suivre – obtenir
- détail: Présent simple
- piste: Présent simple
- get: Dans le texte, le verbe « get » fait partie d'une structure qui est dans Simple Future: va empirer
c) inquiet – visité – envoyé
Toutes les inflexions de cette alternative sont combinées dans Simple Past.
d) fait ses valises - appelle - s'en va
Toutes les inflexions de cette alternative sont combinées dans Present Continuous
Pour mieux comprendre l'explication du modèle, voir aussi :
- Passé simple
- Future simple
question 4
(UNCISAL/2015)
Le ministre Norman Baker veut mettre fin aux tests sur les animaux au Royaume-Uni
Par Brian Wheeler
journaliste politique
Le ministre en charge de la réglementation des expérimentations animales au Royaume-Uni a déclaré qu'il souhaitait la fin de tous les tests.
[…]
Disponible en: www.bbc.com/news/uk-politics-28580792
En suivant la règle grammaticale de la conjugaison des verbes, selon l'exemple du titre du rapport ci-dessus, la phrase « Elle ________ sa dignité à tout prix » sera complétée comme suit par le verbe « poursuivre".
a) poursuivi.
b) poursuivre.
c) poursuivi.
d) poursuit.
e) poursuivre.
Alternative correcte: d) poursuit.
Regardez l'exemple dans le titre: le ministre Norman Baker veut mettre fin aux tests sur les animaux au Royaume-Uni
Le verbe de la phrase est le verbe « vouloir » et se conjugue à la troisième personne du singulier (il/elle) du Présent Simple.
Pour former les flexions de la troisième personne du singulier (il/elle) au présent simple, on a en règle générale l'ajout de –s à la forme infinitive du verbe, sans le « à ». (Exemple: vouloir > veut).
Selon la terminaison du verbe, il peut être nécessaire d'ajouter ou de supprimer plusieurs lettres. (Exemple: faire la fête > fêtes).
Pour tous les autres (moi, toi, nous et eux), la flexion au présent simple correspond au verbe à l'infinitif sans le « à ». (Exemples: vouloir > vouloir; faire la fête > faire la fête.)
Tenant compte de l'énoncé de l'exercice (suivre la règle grammaticale de la conjugaison des verbes, selon l'exemple en titre), il faut combler le vide en choisissant un verbe aussi au présent simple, conjugué à la troisième personne en ajoutant le "-s".
Par conséquent, l'alternative correcte est la lettre d) poursuit.
« Poursuivre » est la troisième personne du singulier de l'inflexion (il/elle) du verbe « poursuivre ».
Elle poursuit sa dignité à tout prix = Elle maintient sa dignité à tout prix.
question 5
Complétez les phrases avec le bon auxiliaire :
Elle ____________ va à l'école le samedi. Elle ________________ seulement les jours de semaine. Et toi? ___________ étudiez-vous le week-end ?
a) est/étudie/Fais
b) n'étudie/n'étudie pas
c) n'étudie pas/n'étudie pas
d) n'étudie/n'étudie pas
Alternative correcte: b) ne fait pas/étudie/fait
« Le samedi » indique que la phrase fait référence à une situation habituelle dans le présent. Par conséquent, vous devez utiliser Simple Present.
Pour faire des phrases négatives dans Simple Present, il faut utiliser « do » or do » + « not ». On peut aussi utiliser la forme contractée de chacun d'eux: « ne pas » et « ne pas ».
« Does » est utilisé avec il/elle et « do » est utilisé avec les autres pronoms personnels (je, vous, nous et eux).
Jusqu'à présent, seules les alternatives b) et d) sont correctes.
La deuxième lacune à combler indique l'action effectuée par le sujet.
Comme le sujet est le pronom personnel « elle » (elle), la flexion doit être formée en ajoutant -s au verbe infinitif sans le « à ».
Notez que le verbe indiqué dans les alternatives de réponse est le verbe « étudier ».
« Étudier » est un verbe irrégulier qui se termine par un « y » précédé d'une consonne. Dans ce cas, vous devez éliminer le « y » et ajouter des « -ies », c'est-à-dire que « étudier » devient « études ».
Avec cela, nous procédons à l'option b) sachant déjà que c'est la bonne réponse pour l'exercice.
Le dernier écart commence une question.
Voyez que l'expression « le week-end » (le week-end) donne l'idée d'habitude au présent. Pour cette raison, le temps à utiliser est le présent simple.
Pour faire des phrases interrogatives dans Simple Present, nous devons utiliser "do" ou do".
« Does » est utilisé avec il/elle et « do » est utilisé avec les autres pronoms personnels (je, vous, nous et eux).
Comme le pronom de la phrase est « vous » (vous), l'auxiliaire à utiliser doit être « Do ».
question 6
(FUNCAB/2014-adapté)
Lisez le texte ci-dessous et répondez à la question suivante :
Texte 2:
Anglais pour adultes et seniors !
Apprendre une langue n'est pas réservé qu'aux jeunes! C'est pour tout le monde et si vous êtes un apprenant plus âgé, peut-être 40+ à 70+, alors rejoindre un cours d'anglais dans un environnement avec des personnes du même âge est un excellent moyen de le faire.
Lorsque vous rejoignez un cours dans l'une des écoles internationales, vous constaterez qu'environ plus de 20% de nos étudiants sont âgés de 30 à 44 ans et que 32% supplémentaires sont âgés de 45 à 75 ans - parfois plus âgés. Vous êtes plus que susceptible de vous retrouver dans une classe avec des personnes du même âge ;
Certains étudiants adultes choisissent les cours d'anglais des affaires pour leurs besoins professionnels, mais beaucoup plus rejoignent les cours d'anglais général standard ou les cours d'anglais intensif en mini-groupe. Des cours comme ceux-ci vous aident à combiner votre cours de langue avec des vacances et vous pouvez créer votre propre programme de l'après-midi ou rejoignez des programmes sociaux qui sont conçus pour avoir une variété d'activités différentes adaptées à tous les groupes d'âge au école. Le programme change chaque semaine et vous pouvez voir des exemples de toutes les différentes activités sur les pages du programme social ou sur les pages Facebook.
Les apprenants adultes se sentiront en sécurité en rejoignant l'une des écoles internationales. Vous en trouverez d'autres du même âge dans votre classe à tout moment de l'année
L'hébergement de l'International School ( I S ) convient également aux clients plus âgés - vous pouvez choisir parmi un chez l'habitant avec salle de bain privée, un appartement, mais le plus pratique de tous est l'hôtel Club IS qui se trouve en face de la école. Le Club IS est destiné aux personnes d'âge mûr qui étudient à l'école. Les cours sont toujours organisés selon le niveau et selon les tranches d'âge.
(Adapté de: http: www.tisenglish.co.uk/courses-for-adults- seniors)
Lisez ces phrases ;
1. Les apprenants plus âgés _______ veulent apprendre l'espagnol. Ils veulent apprendre l'anglais.
2. Le programme ______ change toutes les semaines.
3. À quelle fréquence ______ avez-vous des cours d'anglais des affaires ?
Les bons auxiliaires qui complètent les phrases ci-dessus sont :
a) de/de/de.
b) fait/fait/fait.
c) ne pas / ne pas / ne pas faire.
d) ne pas / ne pas / faire.
e) ne fait pas/ne fait pas.
Alternative correcte: c) ne fait pas/ne fait pas.
Dans la phrase numéro 1, les deux propositions présentent des idées différentes :
« Les apprenants plus âgés _______ veulent apprendre l'espagnol. Ils veulent apprendre l'anglais. (Les élèves plus âgés _________ veulent apprendre l'espagnol. Ils veulent apprendre l'anglais.)
D'après le contenu, nous pouvons déjà identifier que l'écart doit être comblé par une forme négative.
La phrase est au présent simple et le sujet est « apprenants » (étudiants), ce qui équivaut au pronom « ils » (ils).
Pour faire des phrases négatives dans Simple Present, il faut utiliser « do » or do » + « not ». On peut aussi utiliser la forme contractée de chacun d'eux: « ne pas » et « ne pas ».
« Does » est utilisé avec il/elle et « do » est utilisé avec les autres pronoms personnels (je, vous, nous et eux).
La phrase correcte est: « Les apprenants plus âgés ne veulent pas apprendre l'espagnol. Ils veulent apprendre l'anglais. (Les élèves plus âgés ne veulent pas apprendre l'espagnol. Ils veulent apprendre l'anglais.)
Jusqu'à présent, seules les alternatives c) et d) sont correctes.
Dans la phrase numéro 2, « Le programme ______ change chaque semaine. », remarquez que le mot « programme » correspond au pronom personnel « ça » (utilisé pour les choses et les objets).
Rappelez-vous que seules les alternatives c) et d) sont encore en jeu. Les autres alternatives étaient déjà invalidées dans la résolution de la phrase 1.
Comme « ne fait pas » est utilisé pour « il/elle/elle » et « ne fait pas » pour les autres pronoms (je, vous, nous et eux), l'alternative c) est choisie comme correcte.
Ici, nous savons déjà que la lettre c) est la réponse à l'exercice. Cependant, voir l'analyse de la phrase 3 :
« À quelle fréquence ______ avez-vous des cours d'anglais des affaires? » (À quelle fréquence prenez-vous des cours d'anglais des affaires ?) est une question sur Simple Present.
Pour faire des phrases interrogatives dans Simple Present, nous devons utiliser "do" ou do".
« Does » est utilisé avec il/elle et « do » est utilisé avec les autres pronoms personnels (je, vous, nous et eux). « Donc, la dernière phrase est: « À quelle fréquence avez-vous des cours d'anglais des affaires ».
question 7
(FUNCAB/2014)
BIENVENUE!
Et félicitations pour votre nouvel achat. Vous avez maintenant droit à un service inégalé et à un certain nombre d'avantages dans le cadre du programme de garantie et de service Ericsson. Votre téléphone mobile Ericsson est conçu pour vous offrir le nec plus ultra en matière de qualité, de commodité et de performances. Et bien sûr, nous le garantissons. Désormais, en tant que nouveau propriétaire d'un téléphone mobile Ericsson, vous aurez accès à un certain nombre d'avantages exclusifs tels que: un vaste réseau de centres de service Ericsson; une garantie limitée d'un an et un contrat de service, ainsi qu'une hotline de service client gratuite.
CONDITIONS DE GARANTIE
Cher client,
Si votre produit Ericsson a besoin d'un service de garantie, vous devez envoyer le produit à un centre de service agréé par la société. Pour plus d'informations, contactez le magasin dans lequel vous avez acheté le produit. Le produit doit dans tous les cas être accompagné des éléments suivants: votre nom, adresse, numéro de téléphone, carte de garantie, facture de vente portant le numéro de série, la date de livraison, ou une preuve raisonnable de ces dates, et une description détaillée du problème.
Notre garantie
Cette garantie est prolongée par Ericsson Inc. (« La Société ») à l'acheteur d'origine pour une utilisation uniquement. Ericsson garantit que ce produit est exempt de défauts de matériaux et de fabrication au moment de son achat initial et pour la période subséquente d'un (1) an. Tous les accessoires du produit sont couverts pour une période d'un (1) an à compter de la date d'achat.
Qu'allons nous faire
Si, pendant la période de garantie, ce produit s'avère défectueux dans des conditions normales d'utilisation et d'entretien en raison d'une mauvaise matériaux ou de fabrication, la société réparera ou remplacera l'article défectueux par un nouveau ou reconstruit en usine remplacement.
(Extrait d'Ericsson - Contrat de garantie et de service d'un an)
Lire les phrases suivantes:
1. Le téléphone mobile Ericsson __________ vous offre le summum de la qualité.
2. Ericsson __________ le produit doit être exempt de défauts.
3. Si vous avez besoin de plus d'informations, vous devez __________ le magasin dans lequel vous avez acheté le produit.
Les verbes qui complètent correctement les phrases ci-dessus sont respectivement :
a) offre/mandat/contact
b) offres/mandats/contacts
c) offre/garantie/contacts
d) offres/mandats/contact
e) offre/garantie/contact
Alternative correcte: d) offres/mandats/contact
Dans la phrase 1, « Le téléphone mobile Ericsson __________ vous offre le summum de la qualité.
Le sujet de la phrase est « Téléphone mobile Ericsson ». Comme c'est un objet, le pronom personnel correspondant est « ça ».
Rappelons que pour former les flexions de la troisième personne du singulier (il/elle) au présent simple, on a en règle générale l'ajout de –s à l'infinitif du verbe, sans le « à ». (Exemple: offrir > offres).
Selon la terminaison du verbe, il peut être nécessaire d'ajouter ou de supprimer plusieurs lettres. (Exemple: s'inquiéter > s'inquiéter).
Pour tous les autres (moi, toi, nous et eux), la flexion au présent simple correspond au verbe à l'infinitif sans le « à ». (Exemple: contacter > contacter)
Par conséquent, la bonne façon de remplir la phrase est « offres ».
« Le téléphone mobile Ericsson vous offre le summum de la qualité. » (Ericsson mobile vous offre la meilleure qualité.)
Jusqu'à présent, seules les alternatives b) et d) sont valides car ce sont les deux où « offres » est l'option de réponse dans la phrase 1.
Dans la phrase 2, « Ericsson __________ le produit est exempt de défauts. », le sujet est la marque Ericsson. Encore une fois le pronom personnel correspondant est « ça » et pour cette raison, nous devons utiliser un verbe fléchi à la troisième personne du singulier (il/elle/il).
En règle générale, la flexion à la 3e personne du singulier du présent simple se forme en ajoutant un –s à l'infinitif du verbe sans le « à ».
Par conséquent, la manière correcte de remplir la phrase est "warrants" (garantie) :
Ericsson garantit que le produit est exempt de défauts. (Ericsson garantit que le produit est exempt de défauts.)
Dans la phrase 3, « Si vous avez besoin de plus d'informations, vous devez __________ le magasin dans lequel vous avez acheté le produit. », notez que le verbe modal « devrait » a été utilisé (devrait; devrait).
Après « should », un verbe infinitif est utilisé sans le « to ».
Parmi les alternatives encore en jeu, seule la lettre d) a la forme correcte (contact). L'alternative b) présente le verbe « contacter » fléchi à la troisième personne du singulier du présent simple.
Par conséquent, la façon correcte de remplir la phrase est "contact" (contact):
Si vous avez besoin de plus d'informations, vous devez contacter le magasin dans lequel vous avez acheté le produit. (Si vous avez besoin de plus d'informations, vous devez contacter le magasin où vous avez acheté le produit.)
Nous concluons donc que l'alternative d) est la réponse à l'exercice.
question 8
(AOCP/2012)
Comment télécharger des vidéos YouTube
Si vous souhaitez télécharger des vidéos YouTube sans avoir à payer de frais, installer une barre d'outils ou exécuter un plug-in de navigateur douteux, consultez notre guide pratique d'utilisation de YouTube Downloader HD. Si vous êtes comme la plupart des lecteurs de PCWorld, vous avez probablement quelques vidéos YouTube classiques que vous aimez partager avec vos amis, votre famille et vos collègues. C'est très bien lorsque vous êtes connecté à Internet, mais que se passe-t-il si vous souhaitez enregistrer quelques-unes de vos vidéos préférées sur une clé USB ou graver des clips mémorables sur un disque en cadeau? Si vous souhaitez télécharger des vidéos YouTube sans avoir à payer de frais, installer une barre d'outils ou exécuter un plug-in de navigateur douteux, nous vous suggérons d'utiliser YouTube Downloader HD. Programme téléchargeable gratuitement, YouTube Downloader HD simplifie les choses: vous fournissez l'URL de la vidéo, sélectionnez la qualité et le format de la vidéo, puis cliquez sur le bouton Télécharger. YouTube Downloader HD a une sélection limitée de formats de sortie et ne peut pas télécharger à partir de sites vidéo autres que YouTube, mais il brille toujours par son installation sans logiciel publicitaire, sa possibilité de télécharger plusieurs vidéos simultanément et sa conversion automatique fonctionnalité.
Par Justin Phelps, PCWorld
Dans l'extrait de phrase suivant: «... mais il brille toujours par son installation sans logiciel publicitaire, la possibilité de télécharger plusieurs vidéos simultanément, et fonction de conversion automatique. », il y a un verbe explicitement marqué dans Presente Simple, à la 3ème personne du singulier. Vérifiez quel verbe porte cette caractéristique.
a) Brille.
b) Montage.
c) Télécharger.
d) Simultanément.
e) Transformation.
Alternative correcte: a) Brille.
« Shines » est la troisième personne du singulier du verbe « briller ».
En règle générale, on forme la troisième personne du singulier des flexions (il/elle) au présent simple en ajoutant des –s à la forme infinitive du verbe, sans le « à ». (Exemple: briller > briller).
Selon la terminaison du verbe, il peut être nécessaire d'ajouter ou de supprimer plusieurs lettres. (Exemple: essayer > essaie).
Pour tous les autres (moi, toi, nous et eux), la flexion au présent simple correspond au verbe à l'infinitif sans le « à ». (Exemple: pour télécharger > télécharger)
question 9
(CETRO/2015)
Lire le texte ci-dessous.
Qu'est-ce que la faim ?
La faim ou la famine aiguë sont souvent mises en évidence sur les écrans de télévision: des mères affamées trop faibles pour allaiter leurs enfants dans les régions touchées par la sécheresse Éthiopie, réfugiés en Syrie déchirée par la guerre faisant la queue pour des rations alimentaires, hélicoptères transportant des biscuits à haute énergie aux victimes du tremblement de terre en Haïti ou Pakistan.
Ces situations sont le résultat de crises très médiatisées comme la guerre ou les catastrophes naturelles, qui affament une population de nourriture. Pourtant, les situations d'urgence représentent moins de huit pour cent des victimes de la faim.
La sous-alimentation quotidienne est une forme de faim moins visible – mais elle touche beaucoup plus de personnes, de la villes de Jakarta en Indonésie et la capitale cambodgienne Phnom Penh aux villages de montagne de Bolivie et Népal. Dans ces endroits, la faim est bien plus qu'un estomac vide.
Pendant des semaines, voire des mois, ses victimes doivent vivre avec beaucoup moins que les 2 100 kilocalories recommandées dont une personne moyenne a besoin pour mener une vie saine.
Le corps compense le manque d'énergie en ralentissant ses activités physiques et mentales. Un esprit affamé ne peut pas se concentrer, un corps affamé ne prend pas d'initiative, un enfant affamé perd toute envie de jouer et d'étudier.
La faim affaiblit également le système immunitaire. Privés d'une nutrition adéquate, les enfants affamés sont particulièrement vulnérables et deviennent trop faibles pour combattre la maladie et peuvent mourir d'infections courantes comme la rougeole et la diarrhée. Chaque année, près de 7 millions d'enfants meurent avant d'atteindre l'âge de cinq ans; la malnutrition est un facteur clé dans plus d'un tiers de ces décès
(Source: Niveaux et tendances de la mortalité infantile, IGME, 2012 dans http://www.wfp.org).
Choisissez l'alternative qui présente la forme interrogative de la phrase ci-dessous.
« [_] ça touche beaucoup plus de gens des bidonvilles [_] ».
a) Cela touche-t-il beaucoup plus de personnes des bidonvilles ?
b) Cela touche-t-il beaucoup plus de personnes des bidonvilles ?
c) A-t-il touché beaucoup plus de personnes des bidonvilles ?
d) Affectent-ils beaucoup plus de personnes des bidonvilles ?
e) Affectent-ils beaucoup plus de personnes des bidonvilles ?
Alternative correcte: a) Cela affecte-t-il beaucoup plus de personnes des bidonvilles ?
Notez que la phrase originale est dans Simple Present. « Affecte » est la troisième personne du singulier de l'inflexion (il/elle) du verbe « affecter ».
Pour faire des phrases interrogatives dans Simple Present, nous devons utiliser "do" ou do".
« Does » est utilisé avec il/elle et « do » est utilisé avec les autres pronoms personnels (je, vous, nous et eux).
Il est important de mentionner que, dans les phrases interrogatives au présent simple, c'est-à-dire lorsque l'on utilise « faire » ou « faire » pour poser une question, le verbe principal doit être utilisé à l'infinitif sans le « à ».
Dans la phrase susmentionnée, le verbe est « affecte ». Ainsi, pour élaborer la question, il suffit de transférer le verbe à l'infinitif (affecter) et de supprimer le « to » (affecter).
Comme le sujet de la phrase est « il », l'auxiliaire à utiliser est « fait ».
question 10
(COSEAC/2009)
Les robots ____ ont le cerveau pour « rechercher de manière intelligente et autonome ____ objets » _____ le leur.
a) n'a pas/pour/dans ;
b) ne pas/de/dans ;
c) n'ont pas/pour/sur ;
d) ne pas/pour/sur ;
e) ne/pour/sur.
Alternative correcte: d) ne pas/pour/sur
Notez que le sujet de la phrase est « robots ».
Quand on lit la phrase dans son intégralité, on peut voir qu'elle est au présent simple :
« Les robots ____ ont le cerveau pour « rechercher de manière intelligente et autonome ____ objets » _____ les leurs. » (Les robots ___________ ont l'intelligence de "Rechercher objets de manière intelligente et autonome tout seul.)
« Robots » est équivalent au pronom personnel « ils » et nous devons donc utiliser la forme « ne font pas ».
« Rechercher » est un verbe à particule qui signifie « rechercher ».
« On their own » est une expression qui signifie en anglais « on their own ».
question 11
(Institut AOCP/ 2020)
La phrase « Tu le penses vraiment? » extrait de la bande dessinée, exprimez :
a) Une question au présent simple.
b) La surprise au présent progressif.
c) Un doute au passé.
d) L'hypothèse au futur.
Alternative correcte: Une question au présent simple.
a) CORRECT. O Temps du présent simple c'est un temps de verbe qui, en plus d'exprimer des actions habituelles, exprime également des vérités universelles, des sentiments, des désirs, des opinions et des préférences.
Dans la phrase de la bande, le verbe moyenne cela signifie « vouloir (vraiment) dire quelque chose », « être sérieux à propos de quelque chose », indiquant ainsi le désir de l'interlocuteur de connaître la véritable opinion de l'expéditeur du message précédent.
Vérifiez la traduction pour mieux comprendre :
« - J'espère que les animaux iront au paradis. » (J'espère que les animaux iront au paradis.)
« - C'est beau de t'entendre dire ça. Le pensez-vous vraiment? » (C'est beau de t'entendre dire ça. Es-tu sérieux?"
"-Bien sûr! Ce ne serait pas le paradis sans côtes levées et ailes de poulet. (C'est clair! Ce ne serait pas le paradis sans côtes levées et ailes de poulet !"
b) FAUX. O Temps présent progressif c'est un temps qui exprime des actions continues, c'est-à-dire qui se produisent au moment du discours. Il est formé par le verbe être au Présent simple (un m/est/sont) + gérondif (-ment) du verbe principal
c) FAUX. O Passé indique des actions dans le passé, qui ne se produisent pas dans le dialogue.
d) FAUX. La bande a une phrase qui indique hypothèse au futur (hypothèse au futur), mais cette indication est donnée par l'extrait suivant: « — Bien sûr! Ce ne serait pas le paradis sans côtes levées et ailes de poulet. (C'est clair! Ce ne serait pas le paradis sans côtes levées et ailes de poulet !"
question 12
Utilisez l'un des verbes pour compléter les phrases. Parfois, vous avez besoin du négatif :
a) Végétariens __________________ viande. (manger)
Réponse: végétariens ne pas manger Viande. ou alors végétariens ne mange pas Viande. (Les végétariens ne mangent pas de viande.)
Sachant que la phrase parle de végétariens (végétariens), manger (manger) et Viande (chair), on peut conclure que la lacune sera comblée par le verbe négatif.
En tant que sujet (végétariens) est fléchi au pluriel, il correspond au pronom elles ou ils (elles ou ils).
le refus de elles ou ils au Présent simple est formé par la structure suivante :
elles ou ils + de + ne pas + verbe à l'infinitif sans le je suis
Alternativement, nous pouvons utiliser le formulaire contracté ne pas plutôt que ne pas. Comme les deux ont la même fonction dans la phrase, la lacune doit être comblée par ne pas manger ou par ne mange pas.
b) Abeilles __________________ miel. (faire)
Réponse: les abeilles Fabriquer mon chéri. (Les abeilles font du miel.)
Le sujet de la phrase est les abeilles (abeilles) et s'infléchit au pluriel. Il correspond donc au pronom elles ou ils (elles ou ils). Quand on regarde les mots les abeilles (les abeilles), faire (faire) et mon chéri (miel), on se rend compte que la lacune doit être comblée par une forme affirmative du verbe.
La flexion du Présent simple dans elles ou ils se fait avec le verbe à l'infinitif (faire) sans pour autant je suis.
c) Un interprète __________________ d'une langue à une autre. (traduire)
Réponse: un interprète Traduire d'une langue à l'autre. (Un interprète traduit d'une langue à une autre.)
Le sujet de la phrase est interprète (interprète), qui correspond à la troisième personne du singulier, dans ce cas il Elle (il Elle).
la flexion de Présent simple la troisième personne est faite avec l'ajout de -s, -es ou alors -ies, selon la terminaison du verbe.
dans les verbes se terminant par -et, comme c'est le cas de traduireet, utilisez simplement l'infinitif sans le je suis et ajouter -s à la fin du verbe: Traductiones-tu
d) Un menteur est quelqu'un qui __________________ la vérité. (dire)
Réponse: La connexion est quelqu'un qui ne dit pas la vérité. ou alors La connexion est quelqu'un qui ne dit pas la vérité. (Un menteur est quelqu'un qui ne dit pas la vérité.)
Le sujet de la phrase est menteur (menteur/menteur), qui correspond aux pronoms il Elle (il/elle), troisième personne du singulier.
La phrase dit que "Un menteur est quelqu'un qui __________________ la vérité." Comme le verbe à utiliser pour combler le vide est dire (disons), nous pouvons voir qu'il doit être utilisé de manière négative.
Les phrases négatives de Cadeau simple à la troisième personne du singulier suivre la structure ci-dessous :
sujet + ne fait pas + verbe à l'infinitif sans le je suis
Par conséquent, la colonne doit être remplie par ne dit pas ou par sa forme contractée ne dit pas.
Source: MURPHY, Raymond. Grammaire anglaise en usage, un livre de référence et de pratique d'auto-apprentissage pour les étudiants intermédiaires. Deuxième édition. Cambridge University Press.(Page 5, exercice 2.3 (adapté).
Voir aussi: Faire et faire
question 13
Complétez avec le cadeau simple :
A quelle heure _________ les banques _________ en Italie? (fermer)
a) fait - fermer
b) faire - fermer
c) est - fermé
d) généralement - gros plans
Réponse: b) quelle heure de les banques Fermer en Italie? (À quelle heure les banques ferment-elles en Italie ?)
les banques (les banques) correspond au pronom elles ou ils (elles ou ils). Par conséquent, la forme interrogative suit la structure ci-dessous :
de + sujet + verbe à l'infinitif sans le je suis
question 14
Écrivez la phrase ci-dessous à la forme négative :
Sally se rend en Irlande chaque année.
Forme négative: ____________________________________________
Réponse: Sally ne se rend pas en Irlande chaque année. ou alors Sally ne se rend pas en Irlande chaque année. (Sally ne se rend pas en Irlande chaque année.)
sortie est un prénom féminin et correspond donc au pronom elle (elle), qui est la troisième personne du singulier.
A la forme négative de la troisième personne du singulier, le Présent simple est indiqué par la structure suivante :
Est-ce que + ne pas + verbe à l'infinitif sans le je suis
Le verbe de la phrase, voyages (voyage) est fléchi dans le Présent simple. Sa forme infinitive est voyager. Par conséquent, suivant la structure de formation de la forme négative de la troisième personne de la Présent simple, on a ne voyage pas. Le formulaire contractuel peut également être utilisé. ne voyage pas. Les autres éléments de la phrase sont répétés.
question 15
Remplissez les blancs avec la forme interrogative du Présent simple :
_________ les enfants _________ cours aujourd'hui? (pour avoir)
Réponse: Les enfants ont des cours aujourd'hui ? (Est-ce que les enfants ont cours aujourd'hui ?)
Remarquerez que les enfants (enfants) est un nom pluriel et correspond donc au pronom elles ou ils (ils/ils), qui est la troisième personne du pluriel.
La forme interrogative du Présent simple pour le pronom elles ou ils suit la structure suivante :
de + sujet + verbe à l'infinitif sans le je suis
Donc nous avons les enfants ont-ils…?
question 16
Jetez un œil au texte ci-dessous et choisissez l'option dans laquelle toutes les options sont des verbes au présent simple. Le texte fait partie d'un résumé du film marley et moi, dans lequel Marley est un labrador retriever jaune
Bien que Marley teste constamment la patience des Grogan face à son mauvais comportement, il devient un membre établi de la famille. Il monte en voiture lorsque John et Jenny se rendent tard dans la nuit à la pharmacie pour leur premier test de grossesse à domicile, et il est là pour célébrer avec eux quand ils découvrent qu'ils attendent un De bébé. Marley est plus tard l'épaule que Jenny crée lorsque sa grossesse se termine par une fausse couche, solidifiant son rôle de consolateur dans la famille.
Source: MARLEY ET MOI SOMMAIRE ET GUIDE D'ÉTUDE. SUPER RÉSUMÉ™, 2020. Disponible en: https://www.supersummary.com/marley-and-me/summary/. Consulté le 22 octobre 2020
a) teste - passe - monte - crée - découvre
b) tests - découvrir - établi - se termine
c) célébrer - découvrir - attendre - passer
d) faire - tester - se terminer - se solidifier - établir
Bonne réponse: a) teste - réussit - monte - crée - découvre
En tenant compte du texte, voir ci-dessous pour une explication de chaque élément présenté dans les options de réponse :
- essais: flexion du verbe tester (test) à la troisième personne du singulier (il) de Présent simple.
- passe: flexion du verbe devenir (devenir) troisième personne du singulier (il Elle Ça) de Présent simple.
- monte: flexion du verbe conduire (qui dans l'expression signifie marcher) à la troisième personne du singulier (il) de Présent simple.
- créer: flexion du verbe pleurer (pleurer) à la troisième personne du singulier (elle) de Présent simple.
- découvrir: flexion du verbe découvrir (découvrir) à la troisième personne du pluriel (elles ou ils) de Présent simple.
- établi: dans la phrase, ce n'est pas un verbe, mais un adjectif. Cela signifie "établi", "fixe".
- prend fin: flexion du verbe finir (fin) à la troisième personne du singulier (il) de Présent simple.
- célébrer: forme infinitive. Notez que dans la phrase, il apparaît comme célébrer
- attendant: élément de formation de la Present continue. Notez que dans la phrase, il fait partie intégrante de ils attendent.
- Fabriquer: flexion du verbe faire (faire) à la troisième personne du pluriel (elles ou ils) de Présent simple.
- consolateur: c'est un adjectif et non un verbe. Cela signifie "consolateur".
question 17
Choisissez l'option qui correspond à la forme interrogative de la phrase ci-dessous :
Kate et Orlando ont une petite fille.
Bonne réponse: De Kate et Orlando avoir la petite fille ? (Kate et Orlando ont un bébé ?)
Notez que le sujet de la phrase est Kate et Orlando, et parce qu'il est composé de deux personnes, il correspond à la troisième personne du pronom pluriel elles ou ils (elles ou ils).
La constitution de la Présent simple pour la troisième personne du pluriel suit la structure ci-dessous :
de + sujet + verbe à l'infinitif sans le je suis
Donc nous avons De Kate et Orlando ??? Les autres éléments de la phrase sont répétés.
question 18
Utilisez les verbes entre parenthèses au présent simple ou au présent continu
Je _________________ généralement un hamburger pour le déjeuner, mais aujourd'hui je _________________ une pizza (à manger/à manger).
Réponse: Généralement, je manger un hamburger pour le déjeuner, mais aujourd'hui je suis en train de manger la pizza. (J'ai l'habitude de manger un hamburger pour le déjeuner, mais aujourd'hui je mange de la pizza.)
Notez que la première partie de la phrase parle d'une action habituelle, qui a généralement lieu. Pour ce type d'actions, nous utilisons le Présent simple.
Dans la deuxième partie de la phrase, nous avons une action qui se produit au moment du discours et, par conséquent, nous utilisons le Present continue.
question 19
Choisissez la bonne alternative:
Les Jeux Olympiques __________________ tous les quatre ans.
a) arriver
b) arrive
c) est arrivé
d) se passe
Alternative correcte: a) arriver
Les jeux olympiques est un nom pluriel que l'on peut traduire par "Olympiques" ou "Olympiques", et qui correspond au pronom elles ou ils (elles ou ils).
par la voix off tous les quatre ans, une régularité d'action est indiquée. C'est-à-dire que c'est quelque chose qui arrive de façon routinière, avec une certaine fréquence; d'habitude. Dans ce cas, nous devons utiliser le Présent simple.
Comment le sujet correspond au pronom elles ou ils, la flexion du Présent simple se forme avec l'infinitif du verbe sans le je suis: se produire.
les alternatives ç) et ré) ne peuvent être utilisés car ils constituent respectivement des inflexions de Passé simple (passé simple) et Present continue (Present continue).
l'alternative B) ne peut pas être utilisé car, bien qu'il soit infléchi dans le Présent simple, correspond à la troisième personne du singulier (il Elle Ça).
question 20
Complétez la phrase en utilisant le présent simple dans la bonne position :
Dennis ________________ généralement ________________ se coucher tard. (aller)
Réponse: dennis va généralement se coucher tard. (Dennis se couche généralement tard.)
dennis correspond au pronom il (troisième personne du singulier). Infléchir les verbes se terminant par -O au Présent simple, il suffit d'ajouter -es à sa fin : gO > vaes-tu
Notez qu'il y a un adverbe de mode dans la phrase: généralement (d'habitude).
La règle d'utilisation des adverbes indique qu'ils doivent être utilisés avant le verbe principal de la phrase, sauf lorsque ce verbe est un auxiliaire autre que le verbe. être.
Dans la phrase en question, le verbe est je vais. Par conséquent, l'inflexion verbale doit être insérée dans le deuxième intervalle.
Voir aussi:
- Anglais à Enem: comment étudier
- Present Perfect (exercices avec retours commentés)
Résumé du présent simple
Consultez l'infographie ci-dessous et apprenez une fois pour toutes les règles d'utilisation du Présent simple.
