LES interprétation de texte il s'agit de lire et de comprendre des textes écrits.
Consultez ci-dessous 23 exercices d'interprétation textuelle, examen d'entrée et Enem, ainsi que des exercices inédits élaborés et commentés par nos professeurs spécialistes.
question 1
(Fuvest - 2014) La civilisation « postmoderne » a culminé dans un progrès indéniable, qui n'a pas été réalisé dans son intégralité auparavant. En même temps, sous le « mauvais usage » de la science, de la technologie et de la capacité d'invention, elle nous a plongés dans une misère morale inexorable. Ceux qui condamnent la science, la technologie et l'invention créative pour cette misère ignorent les défis qui ont explosé avec le capitalisme monopoliste dans sa troisième phase.
Sur des pages sèches précognitives, E. Mandel1 signalé de tels risques. Le « libre jeu du marché » (qui n'est pas et n'a jamais été « libre ») a déchiré les entrailles de victimes: des millions d'êtres humains dans les pays riches et une plus grande cargaison de millions dans les pays pauvres. Le centre a fini par fabriquer sa périphérie intrinsèque et a repris, comme il ne le faisait même pas sous le régime colonial direct, les autres périphéries externes, qui englobent la quasi-totalité du « reste du monde ».
1: Ernest Ezra Mandel (1923-1995): économiste et militant politique belge.
L'utilisation de guillemets dans une expression donnée peut même servir à indiquer qu'elle
JE. a été utilisé par l'auteur avec une sorte de restriction;
II. il appartient au jargon d'un certain domaine de connaissance ;
III. il contient un sens péjoratif, non assumé par l'auteur.
Considérez les exemples suivants d'utilisation de guillemets présents dans le texte :
LES. « postmoderne » (L. 1);
B. « abus » (L. 2);
Ç. « libre jeu du marché » (L.6) ;
RÉ. « gratuit » (L. 7);
ET. « Reste du monde » (L. 9).
Les modalités I, II et III d'utilisation des guillemets, énumérées ci-dessus, sont vérifiées, respectivement, dans
a) A, C et E
b) B, C et D
c) C, D et E
d) A, B et E
e) B, D et A
Alternative correcte: a) A, C et E
L'utilisation de guillemets dans le texte indique certaines des intentions de l'auteur :
« Postmoderne »: l'auteur comprend qu'il existe encore quelques restrictions à l'usage de ce terme, soit parce qu'il est incertain ou peu accepté par la communauté académique. Le terme postmoderne indique une phase qui a commencé après le modernisme, cependant, certains auteurs appellent ce moment « contemporanéité ».
« Jeu du marché libre »: les guillemets ont été utilisés ici car il s'agit d'une expression utilisée dans le domaine de l'économie et, par conséquent, c'est du jargon. Il indique la liberté du marché d'agir sans intervention de l'État.
« Reste du monde »: l'auteur a utilisé des guillemets dans cette expression pour indiquer qu'il y a un caractère péjoratif qu'il ne partage pas, c'est-à-dire qu'il n'est pas d'accord.
question 2
(Enem - 2012) « Il était l'ennemi du roi », selon les mots de sa biographe, Lira Neto. Ou, encore, « un romancier qui collectionnait D. Pedro II et a fini par inventer le Brésil ». C'était José de Alencar (1829-1877), l'auteur bien connu de le guarani et iracema, considéré comme le père du roman au Brésil.
En plus de créer des classiques de la littérature brésilienne avec des thèmes nativistes, indianistes et historiques, il a également été feuilleton, directeur de journal, auteur de pièces de théâtre, avocat, député fédéral et même ministre de la justice. Pour faire découvrir les multiples facettes de ce personnage du XIXe siècle, une partie de sa collection inédite sera numérisée.
Histoire vivante, n° 99, 2011.
D'après le texte, qui traite du rôle de l'écrivain José de Alencar et de la future numérisation de son œuvre, il apparaît que
a) la numérisation des textes est importante pour que les lecteurs puissent comprendre vos romans.
b) l'auteur bien connu de O Guarani e Iracema était important parce qu'il a laissé une vaste œuvre littéraire avec un thème intemporel.
c) la diffusion des œuvres de José de Alencar, à travers la numérisation, démontre leur importance pour l'histoire du Brésil impérial.
d) la numérisation des textes de José de Alencar jouera un rôle important dans la préservation de la mémoire linguistique et de l'identité nationale.
e) le grand romancier José de Alencar est important car il s'est distingué par son thème indien.
Alternative correcte: d) la numérisation des textes de José de Alencar jouera un rôle important dans la préservation de la mémoire linguistique et de l'identité nationale.
L'importance de José de Alencar (1829-1877) ne se limite pas au Brésil impérial (1822-1889). Ecrivain aux multiples facettes, il a travaillé comme journaliste, critique, avocat, dramaturge et homme politique, étant l'une des figures les plus importantes de la littérature romantique nationale.
Pour cette raison, la numérisation de ses œuvres renforcera sans aucun doute la préservation de la mémoire linguistique et de l'identité nationale, rendant ses écrits publics.
question 3
(Enem - 2012) La substitution de l'avoir à l'avoir dans les constructions existentielles, en portugais brésilien, correspond à l'un des processus les plus caractéristiques de histoire de la langue portugaise, parallèle à ce qui s'était déjà produit par rapport à l'application du domaine d'avoir dans la zone sémantique de « possession », à la fin de la phase archaïque.
Mattos e Silva (2001: 136) analyse les victoires de l'avoir sur l'avoir et discute de l'émergence de l'avoir existentiel, à partir du travail pédagogique de João de Barros. Dans les textes écrits dans les années quarante et cinquante du XVIe siècle, il existe des preuves, quoique rares, d'avoir autant d'« existentiels », non mentionnés par les classiques. études de syntaxe historique, combien il y a comme verbe existentiel avec accord, rappelé par Ivo Castro, et annoté comme « nouveauté » au 18ème siècle par Said Là.
Comme on le voit, rien n'est catégorique et un purisme étroit ne fait que révéler une connaissance déficiente de la langue. Il y a plus de questions que de réponses. Peut-on concevoir une norme normative unique? Est-il valable de confondre le bon usage et la norme avec la langue elle-même et ainsi faire une évaluation critique et hiérarchique des autres usages et, à travers eux, des utilisateurs? Une norme est-elle remplacée par une autre ?
CALLOU, D. A propos de la norme, de la correction et du préjugé linguistique: du présent au passé, In: Cadernos de Letras da UFF, n° 36, 2008. Disponible sur: www.uff.br. Consulté le: 26 février 2012 (adapté).
Pour l'auteur, le remplacement de "avoir" par "avoir" dans des contextes différents montre que
a) l'établissement d'une norme dispense de la recherche historique.
b) les études classiques de la syntaxe historique mettent l'accent sur la variation et le changement de langage.
c) l'évaluation critique et hiérarchique des usages langagiers est à la base de la définition de la norme.
d) l'adoption d'une norme unique révèle une attitude adéquate envers les études linguistiques.
e) les comportements puristes sont préjudiciables à la compréhension de la constitution linguistique.
Alternative correcte: e) les comportements puristes sont préjudiciables à la compréhension de la constitution linguistique.
De l'avis de l'auteur, le purisme du langage a des conséquences qui entravent la compréhension linguistique et, par conséquent, sont néfastes. Ce purisme est lié à la hiérarchisation des usages langagiers qui génère des préjugés linguistiques chez les locuteurs.
question 4
(UERJ - 2016/1) « Tous les avocats sont verts. L'incroyable Hulk est vert. L'incroyable Hulk est un avocat.
Chaque argument peut devenir un sophisme: un raisonnement erroné ou inadéquat qui conduit à des conclusions fausses ou infondées.
Le dernier paragraphe du texte est un exemple de sophisme, considérant que, de l'observation que tous les avocats sont verts, on ne peut pas déduire que seuls les avocats sont verts.
C'est le genre de sophisme qui adopte la procédure suivante :
a) énumération incorrecte
b) généralisation inversée
c) représentation imprécise
d) exemple incohérent
Alternative correcte: b) généralisation inversée
Dans le cas de la généralisation inversée, une conclusion générale hâtive est tirée d'un situation particulière, dont l'échantillon analysé est très petit et il n'est pas possible de maintenir une généralisation.
Dans l'exemple ci-dessus, cela s'est produit, ce qui a généré une erreur logique, car la généralisation créée ne peut pas être utilisée dans tous les cas possibles.
question 5
(TEC - 2017/1) « Dans un monde marqué par des conflits dans différentes régions, les opérations de maintien de la paix des Nations Unies sont l'expression la plus visible de l'engagement solidaire de la communauté internationale en faveur de la promotion de la paix et de la sécurité.
Bien qu'elles ne soient pas expressément mentionnées dans la Charte des Nations Unies, elles fonctionnent comme un instrument pour assurer la présence de cette organisation dans les zones conflagrations, afin d'encourager les parties en conflit à surmonter leurs différends par des moyens pacifiques - c'est pourquoi elles ne doivent pas être considérées comme un moyen de intervention armée."
Consulté le: 26.08.2016. Adapté.
Historiquement, le Brésil envoie des soldats pour participer à des opérations de paix. En 2004, la Mission des Nations Unies pour la stabilisation en Haïti (MINUSTAH) a été créée par le Conseil de sécurité des Nations Unies.
Selon le texte, cette mission a été créée pour
a) restaurer la sécurité institutionnelle et la normalité d'Haïti après les épisodes successifs de troubles politiques et de violence qui ont marqué ce pays au début du 21ème siècle.
b) s'attaquer à l'extraction illégale de diamants à l'intérieur d'Haïti, qui recourait au travail des enfants dans les mines où se trouve ce minerai.
c) lutter contre le trafic de drogue dirigé par le Cartel de Medellin, qui depuis Haïti distribuait de la drogue à tous les pays d'Amérique latine.
d) mettre fin aux problèmes environnementaux chroniques en Haïti, ce pays étant le principal responsable de la pollution de l'environnement dans les Caraïbes.
e) éteindre le réseau de travail forcé existant en Haïti, qui utilisait ce type de travail dans les plantations de soja et de blé.
Alternative correcte: a) rétablir la sécurité et la normalité institutionnelle en Haïti après les épisodes successifs de troubles politiques et de violence qui ont marqué ce pays au début du 21ème siècle.
Selon le texte, l'ONU (Nations Unies) s'est engagée à apaiser les différends entre certaines régions et à ramener la paix et la sécurité dans les lieux impliqués dans des conflits.
De même, la Mission des Nations Unies pour la stabilisation en Haïti (MINUSTAH) vise à rétablir la sécurité des lieux, après des années de conflits et d'épisodes de violence.
question 6
(Fatec - 2013) Lisez le texte pour répondre aux questions.
Le labyrinthe des manuels
Il y a quelques mois, j'ai changé de téléphone portable. Un beau petit modèle pratique. Selon le vendeur, il était capable de tout et un peu plus. J'ai photographié, réalisé des vidéos, reçu des e-mails et même servi de coup de fil. J'ai ouvert le manuel, excité. « Maintenant, j'apprends », ai-je décidé en feuilletant les 49 pages. Dans le premier, j'ai essayé d'exécuter les fonctions. Deux heures plus tard, j'étais sur le point de ronger l'appareil. Le manuel a essayé de prévoir toutes les possibilités. C'est devenu un labyrinthe d'instructions !
La semaine suivante, j'ai essayé de baisser la cloche. Il n'a fait qu'augmenter. Je cherchais le vibracall, je ne pensais pas. Quelqu'un m'appelait et tout le monde autour de moi s'enfuyait, pensant que c'était l'alarme incendie! Un chauffeur de taxi m'a sauvé.
"Le manuel ne fait que confondre," dit-il didactiquement. - Être curieux.
J'ai insisté et j'ai finalement découvert que j'étais sur vibracall depuis des mois! Le seul problème est que maintenant je ne peux pas récupérer la cloche !
J'ai actuellement un nouvel ordinateur. J'ai fait ce que chaque personne ferait. J'ai acheté un livre. En couverture, la promesse: « Quick and Easy » – un guide pratique, simple et coloré! J'ai résolu: « Je vais suivre chaque instruction, page par page. A quoi ça sert d'avoir un supercalculateur si je ne sais pas m'en servir? ». Quand je suis arrivé à la page 20, ma tête battait la chamade. Le livre en compte 342! A chaque fois que je regarde, ça me donne envie de pleurer! Ne vaudrait-il pas mieux passer le temps à relire Guerre et Paix* ?
Tout a été créé pour simplifier. Mais même le micro-ondes était difficile. Sauf si je veux faire du pop-corn, qui a sa propre clé. Mais je ne peux pas juste manger du pop-corn! Si vous perdez encore du poids... Et le fax avec répondeur? Le premier était simple. J'appuierais sur un bouton et supprimerais les messages. L'actuel m'oblige à en taper un, puis un autre pour confirmer, puis le premier à nouveau! L'autre jour, la lumière clignotait. J'ai essayé d'écouter le message. La secrétaire a tiré tous les messages depuis le début de l'année !
Je sais que pour les enfants là-bas, tout semble très simple. Mais le monde est pour tout le monde, n'est-ce pas? Peut-être que quelqu'un donne des cours pour comprendre les manuels! Ou le moyen serait de n'apprendre que ce dont j'ai vraiment besoin, et de ne pas utiliser toutes les fonctions. C'est ce que la plupart des gens finissent par faire !
(Walcyr Carrasco, Voir SP, 19.09.2007. Adapté)
* Livre de l'écrivain russe Léon Tolstoï. Avec plus de mille pages et des centaines de caractères, il est considéré comme l'une des plus grandes œuvres de l'histoire de la littérature.
D'après les commentaires du narrateur, on peut conclure à juste titre que
a) lire des chefs-d'œuvre littéraires est une activité plus productive que d'utiliser des téléphones portables et des ordinateurs.
b) les manuels dont les diverses instructions ne peuvent être comprises et mises en pratique par les utilisateurs sont improductifs.
c) le vendeur a été convaincant, car le narrateur a acheté le téléphone portable, même s'il doutait des qualités promises par l'appareil.
d) le manuel de l'ordinateur, contrairement à d'autres du même genre, a tenu la promesse assumée dans les mots imprimés sur la couverture.
e) les jeunes devraient enseigner l'informatique à leurs aînés, car de cette façon, ces derniers comprendraient les fonctions de base de l'équipement.
Alternative correcte: b) les manuels dont les diverses instructions ne peuvent être comprises et mises en pratique par les utilisateurs sont improductifs.
Selon le texte, les manuels d'instructions des appareils sont plus déroutants qu'utiles et, par conséquent, ils sont indiqués comme des « labyrinthes » où les gens se perdent.
2) Analysez les affirmations sur les extraits du texte et vérifiez le bon.
a) Allumé - Il y a quelques mois, j'ai changé de téléphone portable. –, le verbe avoir indique le temps écoulé et peut être correctement remplacé par Fazem.
b) In - Photographié, réalisé des vidéos, reçu des e-mails et jusqu'à ce que il servait à appeler. –, le terme mis en évidence exprime l'idée d'exclusion.
c) Dans - A tourné un Labyrinthe de consignes! –, le terme mis en évidence a été utilisé au sens figuré, indiquant une confusion, une incompréhensibilité.
d) Dans - j'ai fait ce que tout le monde complet rendrait. –, le terme mis en évidence peut être remplacé, correctement et sans changer le sens du texte, par limité.
est sur - Mais Je ne peux pas juste manger du pop-corn! –, la conjonction en surbrillance exprime l'idée de comparaison.
Alternative correcte: c) In – Transformé en un labyrinthe d'instructions! –, le terme mis en évidence a été utilisé au sens figuré, indiquant une confusion, une incompréhensibilité.
Le terme « labyrinthe » a été utilisé dans le texte dans son sens figuré (ou connotatif), indiquant quelque chose de complexe et de confusion, comme un labyrinthe.
question 7
(Fuvest - 2013) L'essence de la théorie démocratique est la suppression de toute imposition de classe, fondée sur le postulat ou la croyance que les conflits et les problèmes humaines – économiques, politiques ou sociales – se résolvent par l'éducation, c'est-à-dire par la coopération volontaire, mobilisée par l'opinion publique clarifié. Il est clair que cette opinion publique devra se former à la lumière des meilleures connaissances existantes et, par conséquent, de la recherche scientifique dans les domaines des sciences naturelles et de ce qu'on appelle les sciences sociales doivent être les plus larges, les plus vigoureuses, les plus libres, et la diffusion de ces connaissances la plus complète, la plus impartiale et dans des termes qui la rendent accessible aux tout.
(Anísio Teixeira, L'éducation est un droit. Adapté.)
Dans le passage "appelé sciences sociales", l'utilisation du terme "appelé" indique que l'auteur
a) voit dans les « sciences sociales » une panacée et non une analyse critique de la société.
b) considère les buts de ces sciences comme utopiques.
c) préfère le terme « théorie sociale » au terme « sciences sociales ».
d) n'est pas d'accord avec les hypothèses théoriques de ces sciences.
e) utilise le nom « sciences sociales » avec réserve.
Alternative correcte: e) utilise le nom « sciences sociales » avec réserve.
En utilisant le mot « appels » avant « sciences sociales », l'auteur du texte évite la généralisation du terme en l'utilisant avec réserve.
question 8
(Unesp - 2010)
Texte 1
Car mourir est l'une ou l'autre de ces deux choses: soit le mort n'a absolument aucune existence, aucune conscience de ce quelle qu'elle soit, ou, comme on dit, la mort est précisément un changement d'existence et, pour l'âme, une migration de ce lieu vers un autre. Si, en fait, il n'y a aucune sensation, mais que c'est comme le sommeil, la mort serait un merveilleux cadeau. […] Si, au contraire, la mort est comme un passage de ce lieu à un autre lieu, et s'il est vrai ce qu'on dit qu'il y a tous les morts, à quoi bon, juges, plus grand que cela? Car si nous arrivons à l'Hadès, nous libérant de ceux qui se vantent d'être juges, nous trouverons les vrais juges, les qui nous dirait de faire justice là-bas: Monos et Radamante, Eaco et Triptolème, et tant d'autres dieux et demi-dieux qui étaient justes dans le vie; ce voyage serait-il alors un voyage à ignorer? Quel prix ne seriez-vous pas en mesure de payer pour converser avec Orphée, Musée, Hésiode et Homère ?
(Platon. Apologie de Socrate, 2000.)
Texte 2
Personne ne sait quand aura lieu votre dernière tournée, mais il est désormais possible de dire au revoir avec style. Une 300C Touring, la version fourgonnette de la berline de luxe de Chrysler, a été transformée en premier corbillard personnalisé d'Amérique latine. Le changement a duré sept mois, a coûté 160 000 R$ et a laissé la voiture avec huit mètres de long et 2 340 kg, trois mètres et 540 kg en plus de l'original. La voiture funéraire 300C a des feux clignotants sur l'avant déjà imposant et d'énormes roues, 22 jantes, avec de petits cercueils stylisés sur les rayons. Des drapeaux sur les bords du capot, comme sur les voitures de diplomates, ajoutent une touche raffinée. Avec le châssis plus long, le siège arrière était réservé aux membres de la famille pour suivre le cortège à l'intérieur de la voiture. Sur les dossiers avant, des écrans affichent des messages de confort. La voiture fait partie d'un forfait cérémonial funéraire qui comprend, en plus de la procession à la voiture funéraire 300C, des services de violonistes et une volée de colombes blanches aux funérailles.
(Funérailles à l'écoute. Folha de S.Paulo, 28.02.2010.)
Confrontant le contenu des deux textes, on peut dire que :
a) bien que les deux textes véhiculent des points de vue divergents sur la mort, ils traitent de points de vue concernant la même époque, à savoir la société d'aujourd'hui.
b) d'un point de vue philosophique, il n'y a pas de différences qualitatives entre l'une et l'autre conception de la mort.
c) les commentaires du texte grec sur la mort sont cohérents avec une philosophie de forte valorisation du corps aux dépens de l'âme, et du monde sensible sur le monde intelligible.
d) Le texte de Platon montre une culture monothéiste, tandis que la seconde est polythéiste.
e) tandis que la dignité métaphysique de la mort est vue dans le premier texte, le second suggère la conversion des funérailles en un spectacle de société de consommation.
Alternative correcte: e) alors que la dignité métaphysique de la mort est vue dans le premier texte, le second suggère la conversion des funérailles en un spectacle de la société de consommation.
A la lecture des textes, il est clair que la mort est le thème principal, mais elle est abordée de différentes manières.
Ainsi, dans le premier texte, nous avons la mort comme passage du monde terrestre au monde spirituel; tandis que dans le second, l'accent est mis sur le spectacle de la consommation, évoqué par un «la voiture fait partie d'un colis funéraire”.
question 9
(Enem 2013)
Adolescents: plus grands, plus gros et paresseux
L'offre de produits industrialisés et le manque de temps contribuent à rehausser la silhouette des jeunes. « Nos habitudes alimentaires, en général, ont beaucoup changé », observe Vivian Ellinger, présidente de la Société brésilienne d'endocrinologie et du métabolisme (SBEM), à Rio de Janeiro. La recherche montre qu'ici au Brésil, nous exagérons le sel et le sucre, en plus de boire peu de lait et de manger moins de fruits et de haricots.
Un autre péché, une vieille connaissance de ceux qui présentent un excès de graisse à cause de la gourmandise, apparaît comme une marque de la nouvelle génération: la paresse. « Cent pour cent des filles qui participent au programme ne pratiquaient aucun sport », révèle la psychologue Cristina Freire, qui surveille le développement émotionnel des volontaires.
Vous connaissez probablement déjà les conséquences d'une routine sédentaire et grasse. "Et ce n'est pas une nouvelle que les personnes obèses ont une durée de vie plus courte", estime Claudia Cozer, endocrinologue à l'Association brésilienne pour l'étude de l'obésité et du syndrome métabolique. Mais si il y a cinq ans des études prévoyaient un avenir sombre pour les jeunes, dans le scénario actuel, les maladies qui viendraient à la vieillesse font déjà partie de leur routine. « Les adolescents souffrent déjà d'hypertension et de diabète », illustre Claudia.
DÉSÉQUILIBRÉ, P. Revue Santé. Disponible en: http://saude.abril.com.br. Consulté le: 28 juillet 2012 (adapté).
Concernant la relation entre les habitudes de la population adolescente et ses conditions de santé, les informations présentées dans le texte indiquent que
a) le manque d'activité physique ajouté à une alimentation déséquilibrée sur le plan nutritionnel sont des facteurs liés à l'apparition de maladies chroniques chez les adolescents.
b) la diminution de la consommation d'aliments riches en glucides combinée à une consommation accrue d'aliments riches en protéines a contribué à l'augmentation de l'obésité chez les adolescents.
c) la plus grande participation des aliments industrialisés et gras dans l'alimentation de la population adolescente a réduit la consommation de sels et de sucres, ce qui altère l'équilibre métabolique.
d) la survenue de cas d'hypertension et de diabète chez les adolescents découle de leurs conditions alimentaires, alors que dans la population adulte, les facteurs héréditaires sont prépondérants.
e) la pratique régulière d'une activité physique est un facteur important de contrôle du diabète chez la population adolescente, car elle provoque une augmentation constante de la pression artérielle systolique.
Alternative correcte: a) le manque d'activité physique ajouté à une alimentation déséquilibrée sur le plan nutritionnel sont des facteurs liés à l'apparition de maladies chroniques chez les adolescents.
À la lecture du texte, il est clair de comprendre que l'intention de l'auteur est d'alerter sur les habitudes malsaines ou malsaines des jeunes d'aujourd'hui.
La consommation d'aliments pauvres en nutriments et le manque de pratiques quotidiennes d'exercice physique sont mis en évidence, ce qui conduit à un mode de vie sédentaire et, par conséquent, à l'émergence de maladies chroniques.
question 10
(UERJ - 2016)
La dernière ligne de la bande dessinée est étrange, car elle indique l'absence d'un élément fondamental pour la mise en place d'un tribunal: l'existence de quelqu'un qui est accusé.
Ce discours suggère le point de vue suivant de l'auteur vis-à-vis des internautes :
a) rendre des verdicts fictifs sans la légitimité du processus
b) configurer des procès vides même s'il y a des crimes avérés
c) porter des jugements sur les autres mais ne pas se voir en position d'accusé
d) se précipiter dans des avis superficiels même s'ils ont des données concrètes
Alternative correcte: c) porter des jugements sur les autres mais ne pas se voir dans la position d'accusé
Avec l'expansion d'Internet et des réseaux sociaux, il est très courant de nos jours de rencontrer des discussions et des opinions de personnes qui jugent les autres sans fondement.
Dans la bande dessinée, la brouille est provoquée précisément par l'absence d'une des figures principales d'un tribunal: l'accusé, c'est-à-dire l'accusé de la peine. Ainsi, il y a beaucoup de juges, mais beaucoup de prévenus font défaut.
question 11
(Enem - 2017)
Les textes publicitaires sont produits pour remplir certaines fonctions de communication. Les objectifs de cette affiche visent à sensibiliser les Brésiliens à la nécessité de
a) les enfants fréquentent régulièrement l'école.
b) l'apprentissage de la lecture commence dès l'enfance.
c) l'alphabétisation a lieu au bon âge.
d) la littérature a élargi son marché de consommation.
d) les écoles développent des campagnes en faveur de la lecture.
Alternative correcte: b) l'apprentissage de la lecture commence dès l'enfance.
De l'analyse et de la lecture de l'affiche, il est possible de comprendre son message principal: l'importance de la lecture dans l'éducation de la petite enfance.
question 12
(UEA - 2017) Lire l'extrait de Quincas Borba, de Machado de Assis :
Et tandis que l'un pleure, l'autre rit; c'est la loi du monde, mon riche seigneur; c'est la perfection universelle. Tout pleurer serait monotone, tout rire fatiguant; mais une bonne répartition des larmes et des polkas1, hoquets et sarabandes2, finit par apporter la variété nécessaire à l'âme du monde, et équilibre la vie.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polka: type de danse.
2 sarabanda: type de danse.
Selon le narrateur,
a) les erreurs du passé n'affectent pas le présent.
b) l'existence est marquée par des antagonismes.
c) la sagesse est dans la poursuite du bonheur.
d) chaque instant vécu doit être célébré.
e) les moments heureux sont plus rares que les moments tristes.
Alternative correcte: b) l'existence est marquée par des antagonismes.
A la lecture de l'extrait de Quincas Borba, il devient clair que la vie est marquée par différents antagonismes ou oppositions (il pleure et rit), et c'est ce qui dénote son équilibre.
question 13
(Unesp - 2011)
la fin de la commercialisation
L'entreprise vend au consommateur
— avec le web ce n'est plus comme ça
Internet devenant omniprésent, les quatre P du marketing – produit, lieu, prix et promotion – ne fonctionnent plus. Le paradigme était simple et à sens unique: les entreprises vendent aux consommateurs. Nous créons des produits; nous fixons les prix; nous définissons où les vendre; et nous faisons des annonces. Nous contrôlons le message. Internet transforme toutes ces activités.
(...)
Les produits sont désormais personnalisés en masse, impliquent des services et sont marqués par les connaissances et les goûts des consommateurs. Grâce aux communautés en ligne, les consommateurs participent désormais au développement des produits. Les produits deviennent des expériences. Les vieilles conceptions industrielles dans la définition et la commercialisation des produits sont mortes.
(...)
Grâce à la vente en ligne et à la nouvelle dynamique du marché, les prix fixés par les fournisseurs sont de plus en plus remis en cause. Aujourd'hui, on s'interroge même sur la notion de « prix » puisque les consommateurs ont accès à des outils qui leur permettent de déterminer combien ils veulent payer. Les consommateurs proposeront différents prix pour un produit en fonction de conditions spécifiques. Les acheteurs et les vendeurs échangent plus d'informations et les prix deviennent fluides. Les marchés, et non les entreprises, décident des prix des produits et services.
(...)
L'entreprise moderne est en concurrence dans deux mondes: un monde physique (le carré, ou marché) et un monde de l'information numérique (l'espace de marché, ou espace de marché). Les entreprises ne devraient pas se préoccuper de créer un site Web tape-à-l'œil, mais d'avoir une grande communauté en ligne et un capital relationnel. Les cœurs, pas les yeux, sont ce qui compte. Dans une décennie, la plupart des produits seront vendus sur le marché. Une nouvelle frontière du commerce est la face du marché - l'interface entre le marché et l'espace de marché.
(...)
Publicité, promotion, relations publiques, etc. explorez des « messages » à sens unique, un-à-plusieurs, à taille unique destinés aux consommateurs sans visage et impuissants. Les communautés en ligne perturbent considérablement ce modèle. Les consommateurs ont souvent accès aux informations sur les produits, et le pouvoir leur passe. Ce sont eux qui contrôlent les règles du marché, pas vous. Ils choisissent le support et le message. Au lieu de recevoir des messages envoyés par des professionnels des relations publiques, ils créent une « opinion publique » en ligne.
Les marketeurs perdent le contrôle, et c'est une bonne chose.
(Don Tapscott. La fin de la commercialisation. INFO, São Paulo, Editora Abril, janvier 2011, p. 22.)
Une lecture attentive de cet article stimulant de Don Tapscott révèle que le thème central de son message est :
a) L'avènement du commerce sur Internet a renversé les théories marketing traditionnelles.
b) Le commerce sur Internet confirme toutes les théories actuelles de la publicité et du marketing.
c) L'application des principes de marketing traditionnels est devenue vitale pour le succès du commerce en ligne.
d) Le commerce réalisé en magasin physique est même préférable à celui réalisé en ligne.
e) La loi de l'offre et de la demande n'influence en aucune manière le commerce sur Internet.
Alternative correcte: a) L'avènement du commerce sur Internet a renversé les théories marketing traditionnelles.
À la lecture du texte, nous pouvons comprendre qu'Internet a été l'un des plus grands influenceurs sur les changements de comportement des consommateurs.
En conséquence, les théories associées au marketing, auparavant considérées comme modernes, sont désormais devenues obsolètes avec l'augmentation des consommateurs en ligne.
question 14
(PUC-SP)
(...) De la bouteille brisée, sur le carreau déjà serein, coule une chose épaisse, qui est du lait, du sang... Je ne sais pas. Au milieu d'objets confus, à peine rachetés de la nuit, deux couleurs se cherchent, se touchent doucement, s'entrelacent amoureusement, formant un troisième ton que nous appelons aurore.
(Carlos Drummond de Andrade)
Dans le fragment précédent, Carlos Drummond de Andrade construit poétiquement l'aube. Ce qui permet de visualiser cette heure de la journée correspond à :
a) aux objets confus mal rachetés de la nuit.
b) la bouteille brisée et la tuile sereine.
c) l'approximation douce de deux corps.
d) l'histoire d'amour de deux couleurs.
e) le sang épais coule sur le carreau.
Alternative correcte: d) à une histoire d'amour bicolore.
En lisant l'extrait ci-dessus, nous comprenons que la description faite par l'écrivain concerne l'aube, ou c'est-à-dire le moment du lever du soleil où l'on observe un mélange de couleurs avec le départ de la nuit et l'arrivée de la Matin.
question 15
(Vunesp - 2014)
la vie tourne
Je suis du genre fataliste. Je pense que la vie prend des virages. Un de mes amis, Luís, a épousé Claudia, une femme égoïste. Il était fils unique, d'une mère séparée et sans pension. Pendant un certain temps, la mère de Luis a été soutenue par son propre oncle, un célibataire. À la mort de ce dernier, des querelles domestiques ont commencé: Claudia n'a pas voulu admettre que Luís ait donné de l'argent à sa mère. C'était un garçon de la classe moyenne. Pendant un certain temps, il a pris un travail supplémentaire pour aider la femme âgée.
Convaincu par sa femme, il s'éloigne. Il rendait visite à sa mère une fois par an. Pour se débarrasser du problème financier, Luís a convaincu sa mère de vendre l'appartement. Pendant quelques années, elle a vécu de cet argent. Il regrettait souvent l'absence de son fils, mais que faire? Luis, toujours si occupé à voyager à travers le monde, n'avait pas de temps disponible. Chez la mère, même l'essentiel manquait. Et elle est morte seule.
Le temps est passé. Aujourd'hui, Luís, autrefois un professionnel compétitif, est au chômage. Il a été contraint de s'installer avec sa famille dans sa belle-famille, où il est quotidiennement tourmenté. La fille de Luís et Cláudia a grandi et a quitté la maison. Envie de suivre votre propre chemin !
Luís n'a ni revenu ni actif. Elle est sur le point de divorcer. Il est resté en dehors du marché du travail. Que va-t-il se passer? La fille s'occupera-t-elle de lui? J'en doute parce qu'il ne l'a pas enseigné par son propre exemple.
La vie est un cycle affectif éternel. À un moment donné, nous sommes tous des enfants. Dans un autre, nous devenons parents: c'est à notre tour de prendre soin de ceux qui ont pris soin de nous.
(Le bourreau de Walcyr. http://vejasp.abril.com.br. Consulté le 30.12.2013. Adapté)
Au vu du dernier paragraphe du texte, on peut dire que la relation entre parents et enfants doit être fondée sur
a) dans la peur.
b) sur la persistance.
c) dans l'attente.
d) dans l'espoir.
e) en échange.
Alternative correcte: e) en échange.
Considérant le dernier paragraphe du texte, l'auteur précise que la vie est un cycle, où un jour nos parents sont les soignants et, le lendemain, c'est nous qui assumons ce rôle. Ainsi, nous avons exprimé l'idée de rétribution, d'échange.
question 16
(FCC-2013)
cette vie est un voyage
dommage je suis
je ne fais que passer
(Paulo Leminski, La vie en gros plan. 5e éd. São Paulo: Brasiliense, 2000, p.134)
Dans le poème de seulement trois vers, le poète se plaint
a) la fugacité de la vie.
b) démontre qu'il préfère la vie spirituelle à la vie terrestre.
c) se rebelle contre son destin.
d) suggère que la vie n'a pas de sens.
e) déteste l'agitation de la vie.
Alternative correcte: a) de la fugacité de la vie.
A la lecture du poème, on comprend que l'auteur aborde l'éphémère de la vie, c'est-à-dire sa qualité d'être fugace et qui se termine vite pour tout le monde, à l'image d'un voyage.
question 17
Quant à la bande ci-dessus, il est correct de dire :
a) Le langage verbal seul ne peut pas transmettre le message voulu.
b) Cela montre que cela fait partie de l'enfance de prendre les choses de la mère pour jouer avec.
c) La phrase du premier carré n'appartient pas à la séquence.
d) Le message principal de la bande dessinée est l'innocence de Mafalda, qui répond à sa mère qui n'a pris "que" les crèmes. beauté, ce qui signifie qu'elle n'a pas eu d'autres types de crèmes pour jouer avec, comme la cuisine, pour Exemple.
e) La mère est en colère contre Mafalda, donc son discours est en majuscules.
Alternative correcte: a) Le langage verbal seul ne peut pas transmettre le message voulu.
Le langage non verbal est essentiel pour comprendre la compréhension du petit Mafalda.
En entendant la nouvelle à la radio, Mafalda a conclu que le monde avait besoin d'un traitement qui le rendrait plus beau. Elle a donc pris les crèmes de sa mère - qui pour elle servaient à un usage similaire - et les a appliquées sur son globe.
Sans l'image d'appliquer les crèmes sur le globe, l'interprétation de la bande serait compromise, donnant simplement l'impression que Mafalda avait pris les choses de sa mère pour jouer avec, comme le font les filles. Mais l'intention de Mafalda était beaucoup plus sérieuse, amenant le lecteur à réfléchir sur le panorama mondial.
question 18
La bande ci-dessus est une critique:
a) le fait que les parents n'expliquent pas correctement les choses aux enfants.
b) concernant la prudence des parents afin que les enfants ne déforment pas ce qu'ils entendent à la maison dans la rue.
c) le fait que les enfants disent à leurs amis ce que leurs parents disent à la maison.
d) le discours des gens, qui est souvent sans importance.
e) le fait que Mafalda a créé une attente chez l'ami qui l'a déçu.
Alternative correcte: d) au discours des gens, qui est souvent sans importance.
Mafalda critique le fait que de nombreux discours, quelle que soit leur durée, sont vides en termes de contenu - soit parce qu'ils sont répétitifs, soit parce qu'ils n'ajoutent rien de valeur à la vie des gens.
question 19
Quant à l'annonce ci-dessus, il est correct d'indiquer :
JE. Le but de cette publicité est de convaincre Doril d'acheter.
II. La principale ressource utilisée pour essayer de montrer l'efficacité du produit annoncé est de brouiller le mot « douleur » de l'expression « Tomou douleur a (douleur) disparue ».
III. Le nom Doril contient un jeu de mots « douleur » et « disparu », l'une des caractéristiques qui ont favorisé le succès du produit.
a) Seul I est correct.
b) Toutes les déclarations sont correctes.
c) I et II sont corrects.
d) L'énoncé III n'a pas de sens.
e) Tout est faux.
Alternative correcte: b) Toutes les déclarations sont correctes.
Les publicités sont destinées à persuader les gens d'acheter ou de consommer quelque chose. Pour montrer à quel point ce produit est efficace, il essaie de transmettre avec humour que la douleur disparaît dans son propre slogan.
Le slogan du médicament est un exemple de réussite, car jouer avec les mots a permis sa mémorisation facile. Quand on efface « douleur », « il » reste, ce qui rime avec le mot « parti ».
question 20
Quant à la bande ci-dessus, il est correct de dire :
a) La bande dessinée a pour but de montrer à quel point il est facile de convaincre les enfants.
b) Le strip critique les personnes qui changent d'avis après avoir été soudoyées.
c) L'intention de la bande dessinée est de réfléchir à une alimentation saine.
d) Le dessin animé éveille le lecteur au grand défi des parents dans l'alimentation de leurs enfants.
e) Cette bande vise à enseigner comment les parents doivent agir face au mauvais comportement de leurs enfants.
Alternative correcte: b) La bande dessinée critique les personnes qui changent d'avis après avoir été soudoyées.
Avec humour, il s'agit de montrer, dans une situation enfantine, comment certaines personnes qui prétendent défendre leurs convictions prennent facilement des avis contraires lorsqu'elles perçoivent des prestations pour elles-mêmes.
question 21
Dans la bande ci-dessus, Calvin fait croire au lecteur qu'il s'efforcerait d'obtenir de bonnes notes si son père récompensait sa performance, mais son intention était différente. Expliquer.
Dans le deuxième panneau, Calvin explique à son père son idée de recevoir de l'argent à travers ses notes - combien plus la note est élevée, plus la récompense est élevée - indiquant que Calvin serait prêt à faire l'effort de recevoir plus en espèces. Cependant, dans la dernière bande dessinée, Calvin révèle que son intention était d'avoir de l'argent, peu importe combien, car avec ses notes, il recevrait la valeur minimale de la proposition faite à son père.
Activité 22
Lisez le texte de Millôr Fernandes et répondez aux questions ci-dessous :
la mort de la tortue
Le petit garçon est allé dans la cour et est revenu en pleurant: la tortue était morte. La mère est allée dans la cour avec lui, a touché la tortue avec un bâton (elle était dégoûtée par cet animal) et a constaté que la tortue était vraiment morte. Face à la confirmation de la mère, le garçon se mit à pleurer encore plus fort. La mère était d'abord désolée, mais bientôt elle a commencé à être agacée par les pleurs du garçon. "Attention, sinon tu réveilles ton père." Mais le garçon ne pouvait pas l'accepter. Il ramassa la tortue sur ses genoux et commença à caresser sa carapace dure. La mère a dit qu'il en achèterait un autre, mais il a répondu qu'il n'en voulait pas, il voulait celui-là, vivre! Sa mère lui a promis une poussette, un tricycle, lui a promis une fessée, mais le pauvre garçon a vraiment semblé profondément bouleversé par la mort de son petit animal de compagnie.
Finalement, avec tant de pleurs, le père s'est réveillé à l'intérieur et est venu, secoué, pour voir de quoi il s'agissait. Le garçon lui montra la tortue morte. La mère a dit: – « Il est là comme ça depuis une demi-heure, pleurant comme un fou. Je ne sais pas quoi faire. Je lui ai déjà tout promis mais il continue de crier comme ça ». Le père examina la situation et proposa :
– « Regardez, Henriquinho. Si la tortue est morte, il ne sert à rien de pleurer. Laisse-la là-bas et viens ici avec son père ». Le garçon déposa soigneusement la tortue au bord de la piscine et suivit son père par la main. Le père s'assit dans le fauteuil, mit le garçon sur ses genoux et dit: – « Je sais que vous êtes très désolé pour la mort de la petite tortue. Je l'aimais beaucoup aussi. Mais nous allons lui donner un grand enterrement. (Il a utilisé le mot difficile à dessein). Le petit garçon cessa immédiatement de pleurer. « Qu'est-ce qu'un enterrement? » Le père lui expliqua qu'il s'agissait d'un enterrement. «Regardez, nous allons dans la rue, achetons une très belle boîte, plein de bonbons, des bonbons, des bonbons et rentrons à la maison. Ensuite, nous avons mis la tortue dans la boîte sur la table de la cuisine et l'avons entourée de bougies d'anniversaire. Ensuite, nous invitons les garçons du quartier, nous allumons des bougies, nous chantons Happy-Birth-Day-To-You à la petite tortue morte et vous soufflez les bougies.
Ensuite, nous avons pris la boîte, ouvert un trou au fond de la cour, enterré la petite tortue et mis une pierre dessus avec son nom et le jour de sa mort. C'est ça un enterrement! Faisons cela? Le petit garçon avait un visage différent. « Allez, papa, on y va! La petite tortue sera heureuse là-haut au paradis, n'est-ce pas? Écoute, je vais la chercher. S'est enfui. Alors que son père s'habillait, il entendit un cri dans la cour. "Papa, papa, viens ici, elle est vivante!" Le père a couru dans la cour et a trouvé que c'était vrai. La tortue marchait à nouveau, normalement. « C'est bon, hein? » – il a dit – « Elle est vivante! Nous n'aurons pas besoin d'avoir les funérailles !" "Oui, allons-y, papa" - dit anxieusement le garçon en ramassant une très grosse pierre - "Je vais la tuer".
Morale: L'important n'est pas la mort, c'est ce qu'elle nous prend.
1) Quels étaient les dispositifs utilisés par la mère et le père pour faire arrêter le garçon de pleurer ?
La mère a offert des choses qu'il connaissait, comme une nouvelle tortue, une petite voiture, entre autres.
Le père a suggéré qu'ils fassent quelque chose que le garçon ne savait pas ce que c'était, un enterrement.
2) La mère a offert une fessée au garçon, mais avant cela, elle avait offert une charrette ou un tricycle. Parce que?
D'abord, la mère s'est sentie désolée et a voulu calmer son fils, mais ses pleurs continus et ses tentatives infructueuses lui ont fait perdre son sang-froid.
Alors, croyant que ce n'est qu'avec la menace d'un passage à tabac que le garçon arrêterait de parler, il se tourna vers elle.
3) Quel mot difficile le père du garçon a-t-il utilisé dans la conversation avec lui ?
Funérailles
4) Qu'est-ce qui a poussé le garçon à arrêter de pleurer ?
La nouveauté d'avoir un grand enterrement pour la tortue.
5) Pourquoi le garçon voulait-il tuer la tortue ?
Car si la tortue était vivante, les funérailles n'auraient pas lieu.
Activité 23
Lisez ce texte, une autre chronique de Millôr Fernandes, et répondez :
Chien! Chien! Chien!
Il ouvrit la porte et vit l'ami qu'il n'avait pas vu depuis si longtemps. Il a juste trouvé étrange que lui, mon ami, soit venu accompagné d'un chien. Le chien n'est pas très grand mais assez fort, de race mixte, plein d'entrain et joyeusement agressif. Il ouvrit la porte et salua son ami avec effusion. "Combien de temps!". Le chien a profité des salutations, s'est précipité dans la maison et bientôt le bruit dans la cuisine a montré qu'il avait cassé quelque chose.
Le propriétaire de la maison allongea un peu les oreilles, l'ami de passage fit l'air que ce n'était pas son truc. "Eh bien, tu vois, la dernière fois qu'on s'est vu, c'était..." "Non, c'était plus tard, na..." "Et toi, tu étais mariée aussi ?" O le chien est passé par la pièce, le temps est passé par la conversation, le chien est entré dans la pièce et un autre bruit de quelque chose cassé. Il y avait un sourire blême de la part du propriétaire de la maison, mais une parfaite indifférence de la part du visiteur. "Celui qui est mort était bien son oncle... tu te souviens de lui?" "Je me souviens, eh bien, c'est quoi d'autre... non?"
Le chien a sauté sur un meuble, renversé la lampe, puis grimpé avec ses pattes sales sur le canapé (le temps passait) et y a laissé les empreintes de son animalité. Les deux amis tendus préféraient maintenant ne pas remarquer le dogue. Et enfin, le visiteur est parti. Il a dit au revoir, enthousiaste comme il était arrivé, et est parti. Disparu.
Mais il y allait encore, lorsque le propriétaire de la maison lui a demandé: « Vous ne voulez pas prendre votre chien? "Chien? Chien? Chien? Oh non! Ce n'est pas le mien, non. Quand je suis entré, il est entré naturellement avec moi et j'ai pensé que c'était le tien. Ce n'est pas le vôtre, n'est-ce pas ?"
Moralité: Lorsque nous remarquons certains défauts chez des amis, nous devrions toujours avoir une conversation enrichissante.
1) Pourquoi l'ami en visite n'a-t-il pas parlé lorsqu'il a remarqué que le chien avait cassé quelque chose dans la cuisine ?
Parce qu'il ne se sentait pas à l'aise de commenter les dégâts causés par le chien, qu'il croyait être le propriétaire de la maison.
2) Pourquoi les amis étaient-ils tendus ?
En raison des dommages causés par le chien.
3) Que signifie « sourire jaune » et pourquoi le propriétaire a-t-il souri comme ça ?
Cela signifie un sourire involontaire ou faux. Le propriétaire a souri comme ça parce qu'il ne voulait pas se disputer avec son ami à propos du chien, mais il perdait patience face à la situation.
4) A qui appartient le chien ?
Nous ne savons pas.
5) Qu'est-ce qui rend la chronique amusante ?
Le fait que les amis ne parlaient pas du comportement du chien parce que chacun pensait que le chien appartenait à l'autre ami et ne voulait pas être en désaccord à ce sujet.
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