L'espagnol fait partie du programme de nombreuses écoles au Brésil et est, par exemple, l'une des options linguistiques pour le test de langue étrangère Enem.
Jusqu'où va votre connaissance de cette langue ?
Pouvez-vous comprendre tout ce que vous lisez ou vous inquiéter à chaque fois que vous tombez sur un texte ?
Pouvez-vous identifier de faux amis? C'est-à-dire ces mots qui sont très similaires en portugais et en espagnol, mais qui signifient des choses différentes.
Entraînez-vous à interpréter des textes en espagnol pour réussir n'importe quel test: que ce soit le vôtre à l'école ou en compétition.
Au travail !
Questions d'espagnol enem
1. (Enem/2018)
mayo
15
Quelle matinée en mer otro nombre de aujourd'hui
En 2011, des milliers de jeunes, privés de leur logement et de leurs employés, ont occupé les places et les rues de plusieurs villes d'Espagne.
Et l'indignation se répandit. La bonne salud s'est avérée plus contagieuse que les pestes, et les indignés ont franchi les frontières représentées sur les cartes. Alors ils ont résonné dans le monde :
Ils nous ont dit « a la puta calle! vous y voilà.
Effacez la télé et enciendez la calle.
La crise de llaman, mais c'est épuisant.
L'argent ne manque pas: les voleurs de surplus.
Los marchés gouvernementaux. Yo pas de los vote.
Ils prennent des décisions pour nous, nous pèchent.
Si esclave alkyle économique.
Je recherche les méfaits. Quelqu'un les a-t-il vus ?
Si nous ne voulons pas rêver, nous ne les laisserons pas dormir.
GALÉANO, E. Los hijos de los dias. Buenos Aires: Siglo Ventiuno. 2012.
En énumérant quelques phrases prononcées lors de manifestations en Espagne, l'orateur retranscrit, directement, les demandes des manifestants de
a) les provoquer de manière voilée
b) donner la parole au mouvement populaire.
c) favoriser l'engagement des lecteurs.
d) promouvoir le dialogue entre le gouvernement et la société.
e) soulever des doutes sur la légitimité de la cause.
Alternative correcte: b) donner la parole au mouvement populaire.
La transcription des phrases faite par l'énonciateur est destinée à donner la parole au mouvement populaire.
Cet objectif est rendu explicite par la phrase Alors ils ont résonné dans le monde, qui en portugais signifie "Ainsi ils ont résonné dans le monde" (les voix).
2. (Enem/2018)
Le jour où j'ai voulu le tuer, Santiago Nasar s'est levé à 5h30 du matin pour attendre le bouquet dans lequel l'évêque était envoyé. Il avait rêvé qu'il traversait une forêt d'higuerones d'où tombait une forêt, et un instant il fut heureux dans son sommeil, mais au réveil il se sentit complètement aspergé de merde d'oiseaux. « Siempre soñaba con árboles », me dit Plácida Linero, su mère, évoquant 27 ans après les détails de ces lunes ingrates. « La semaine dernière, j'ai rêvé que je serais seul dans un avion en papier qui volait sans trébucher parmi les almendros », me dis-je. J'avais une très bonne réputation d'interprète sûre pour les enfants, même s'ils étaient comptés dans les écoles, mais il n'y avait aucun avertissement aucun augure augure sur ceux des rêves de son fils, pas d'autres rêves avec des arbres qu'on lui racontait les matins qui précédaient son décès.
MÁRQUEZ, G.G. Chronique d'un décès annoncé. Disponible en: http://biblio3.url.edu.gt. Accès activé. 2 janvier 2015.
Dans l'introduction du roman, le narrateur sauve des souvenirs de Placida Linero liés à son fils Santiago Nasar. Dans cette introduction, l'utilisation de l'expression augurio aciago fait référence à (à)
a) relation mystique établie entre Placida et son fils Santiago.
b) Le destin tragique de Santiago, que Placida ne pouvait prévoir dans ses rêves.
c) décalage entre le bonheur de Santiago dans les rêves et sa malchance dans la réalité.
d) La croyance de Placida en l'importance d'interpréter les rêves pour changer l'avenir.
e) présence récurrente d'éléments sombres qui se révèlent dans les rêves de Santiago.
Alternative correcte: b) Le destin tragique de Santiago, que Placida n'a pas pu prévoir dans ses rêves.
augure augure signifie mauvais présage, mauvais signe.
Dans l'introduction du livre de Gabriel García Marquez, la mère du protagoniste (Plácida) déclare qu'elle était incapable d'interpréter les signes de tragédie qui ont été remarqués dans les rêves de son propre fils.
3. (Enem/2016)
instabilité stable
Ceux qui ont vécu toute leur vie en s'efforçant d'avoir une pensée stable, suffisamment solide pour éviter l'incertitude. saisissez vos compétences, toutes ces leçons sur la façon d'assurer l'avenir, celles qui nous ont conseillé qu'on se priverait de bagatelles poétique et nous avons trouvé un travail fixe et etcetera, abuelos, prêtres, maestros, suegros, banques et compagnies d'assurance Libre.
Y le monde, ce monde qui nous a créés, que le toucher sur le pantalon que nous croyons transforme la mesure de notre désir, il nous modélise selon un coefficient de rentabilité, il nous apprend à intégrer son métabolisme je réfléchis.
FERNANDEZ ROJANO, G. Disponible sur: http://diariojaen.es. Consulté le: 23 mai 2012.
Le titre du texte anticipe l'opinion de l'auteur en utilisant deux termes contradictoires qui expriment le sens de
a) la compétitivité et la recherche du profit, qui caractérisent la société contemporaine.
b) la recherche de la stabilité financière et émotionnelle, qui caractérise le monde d'aujourd'hui.
c) déni des valeurs défendues par les générations précédentes par rapport au travail.
d) besoin d'épanouissement personnel et professionnel dans le système actuel.
e) permanence de l'inconstance dans une société marquée par des changements continus.
Alternative correcte: e) permanence de l'inconstance dans une société marquée par un changement continu.
Le sens des mots contradictoires utilisés dans le titre indique l'idée de l'auteur que l'inconstance des changements survenus dans la société (instabilité) était permanente (constante).
4. (Enem/2015)
émigrants
Dans chaque émigrant, il y a des attitudes vitales possibles: rejoignez la ligne de considérer votre expérience comme une aventure pasajera, vivant mentalement et émotionnellement dans le pays d'origine, cultivant sa nostalgie, et définissant la réalité présente en la comparant avec le monde qui existe recherché; l'autre est de vivre le présent tel qu'il vient, le projeter dans l'avenir, couper les racines et dominer la nostalgie, se fondre dans la nouvelle culture, l'apprendre et l'assimiler. Le drame personnel de l'émigré réside dans le moment où il n'est jamais possible de choisir ce choix dans l'absolu et, tout comme el mestizo, il se sent partie des mondes sans être complètement intégré à l'un d'eux à l'exclusion de L'autre.
DEL CASTILLO, G. Ç. Amérique hispanique (1492-1892). Dans: DE LARA, M. T. Histoire de l'Espagne. Barcelone: Travail, 1985.
Le texte présente une réflexion sur la condition de l'immigré, qui, pour l'auteur, doit faire face au dilemme de
a) vérification de son existence entre les deux.
b) l'instabilité de la vie dans un autre pays.
c) absence de références du passé.
d) appropriation des valeurs de l'autre.
e) rompre avec le pays d'origine.
Alternative correcte: a) vérification de son existence entre les deux.
L'auteur considère que tout immigré vit dans un climat de dualité par rapport à la vie qu'il a eue dans son lieu d'origine et la nouvelle vie dans son nouveau pays.
dans les phrases se sentir partie du monde et cas n'est jamais possible ce choix en termes absolus, l'idée de la difficulté pour un immigrant d'établir une union entre ses deux univers devient explicite.
5. (Enem/2018)
Comment gérer la diversité linguistique en classe ?
L'apprentissage des langues est l'une des exigences de la société à l'école: les élèves qui la complètent scolarité avec une bonne connaissance d'au moins trois langues curriculaires: catalan, espagnol et anglais (français, Portugais...).
La méthodologie qui favorise l'apprentissage intégré des langues à l'école relations entre les différentes langues: le meilleur enseignement d'une langue se concentre sur le meilleur de tous eux aussi. Il s'agit d'éduquer à et pour la diversité linguistique et culturelle.
Ainsi, la V Day of Good Practices of Multilingual Management, qui se tiendra à Barcelone, débattra sur la gestion du multilinguisme en classe. L'objectif est de diffuser des propositions d'apprentissage intégré des langues et de présenter des expériences pratiques de gestion de la diversité linguistique présente dans les classes.
Disponible sur www.10.gencat.cat. Accédé le: 15 sept. 2010 (adapté).
Dans la région de Catalogne, en Espagne, deux langues officielles coexistent: le catalan et l'espagnol. En plus de celles-ci, d'autres langues sont enseignées dans les écoles. D'après le texte, pour gérer la variété linguistique dans les classes, c'est nécessaire.
a) augmenter le nombre de langues proposées pour enrichir le contenu.
b) promouvoir l'étude de différentes langues et cultures pour attirer les étudiants.
c) privilégier l'étude des langues maternelles pour valoriser les aspects régionaux.
d) explorer les relations entre les langues étudiées pour favoriser la diversité.
e) discuter des pratiques sur le multilinguisme pour mieux former les professeurs de langues.
Alternative correcte: d) explorer les relations entre les langues étudiées pour favoriser la diversité
Le texte précise que la méthodologie qui favorise l'apprentissage intégré des langues prend en compte les relations entre les différentes langues.
Les extraits « La méthodologie qui favorise l'apprentissage intégré des langues à l'école a une relation entre les différentes langues (…) Il s'agit d'éduquer et para la diversidad linguística y cultural » soulignent l'idée que l'établissement d'un lien entre différentes langues influence la gestion de la variété. linguistique.
Vidéo
Dans la vidéo ci-dessous, vous trouverez des astuces et des conseils pour réussir l'interprétation de textes de tests en espagnol.
Ne le manquez pas !
Si vous étudiez l'espagnol pour vous préparer à un test, consultez les textes ci-dessous !
- Grammaire de la langue espagnole
- Espagnol à Enem: conseils infaillibles pour réussir le test
- Questions espagnoles (Enem)
- heures d'exercices d'espagnol
- Exercices sur les articles définis et indéfinis en espagnol
- Argot espagnol principal (Espagne et Amérique latine)